《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 聲音的特征課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 聲音的特征課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1 1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2 2、聲音在空氣中的傳播速度是多少？它、聲音在空氣中的傳播速度是多少？它是個(gè)定值嗎？是個(gè)定值嗎？3 3、什么是回聲？、什么是回聲？形形色色的樂(lè)器形形色色的樂(lè)器各種各樣的聲音有什么不同？各種各樣的聲音有什么不同？ 聽(tīng)小孩和老人的聲音，你聽(tīng)小孩和老人的聲音，你聽(tīng)出了什么嗎？聽(tīng)出了什么嗎？ 小孩的聲音小孩的聲音要要“尖細(xì)尖細(xì)”一點(diǎn)。一點(diǎn)。 老人的聲音老人的聲音要要“粗獷粗獷”一點(diǎn)。一點(diǎn)。 為什么有的聲音聽(tīng)起來(lái)高，為什么有的聲音聽(tīng)起來(lái)高，有的聽(tīng)起來(lái)低呢？有的聽(tīng)起來(lái)低呢？思考：思考：1.音調(diào)音調(diào)聲音的高低叫做音調(diào)。聲音的高低叫做音調(diào)。 將一把鋼尺緊

2、按在將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次的振動(dòng)大致相同。注意使鋼尺兩次的振動(dòng)大致相同。 比較兩種情況下鋼尺比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢振動(dòng)的快慢和和發(fā)聲的音調(diào)發(fā)聲的音調(diào)。探究音調(diào)和探究音調(diào)和頻率的關(guān)系頻率的關(guān)系什么因素決定音調(diào)的高低？什么因素決定音調(diào)的高低？鋼尺鋼尺伸出長(zhǎng)度伸出長(zhǎng)度振動(dòng)振動(dòng)快慢快慢聲音聲音高低高低伸出伸出1/5最快最快最高最高伸出伸出1/3較快較快較高較高伸出伸出1/

3、2慢慢最低最低數(shù)據(jù)記錄有什么結(jié)論？有什么結(jié)論？閱讀教材3233頁(yè)，回答問(wèn)題： 1頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？ 2在國(guó)際單位制中，頻率的單位是什么？ 3物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？ 4大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是多少？ 5什么叫超聲波？什么叫次聲波？1 1頻率：是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量。（意義）頻率：是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量。（意義）物理學(xué)中，把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。（定義）物理學(xué)中，把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。（定義）2 2在國(guó)際單位制中，頻率的單位是赫茲，符號(hào)：在國(guó)際單位制中，頻率的單位是赫茲，符號(hào)：Hz Hz 3 3實(shí)驗(yàn)表明：頻率決定聲音的音調(diào)

4、：物體振動(dòng)快實(shí)驗(yàn)表明：頻率決定聲音的音調(diào)：物體振動(dòng)快頻率頻率高高音調(diào)高；音調(diào)高；物體振動(dòng)慢物體振動(dòng)慢頻率低頻率低音調(diào)低。音調(diào)低。4 4大多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍：大多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍：2020赫茲赫茲2000020000赫茲（其赫茲（其中最敏感的頻率是中最敏感的頻率是30003000赫茲；老年人的聽(tīng)覺(jué)會(huì)衰退；赫茲；老年人的聽(tīng)覺(jué)會(huì)衰退；2020赫茲是聽(tīng)覺(jué)下限赫茲是聽(tīng)覺(jué)下限2000020000赫茲是聽(tīng)覺(jué)上限）赫茲是聽(tīng)覺(jué)上限）5 5超聲波：高于超聲波：高于2000020000赫茲的聲。次聲波：低于赫茲的聲。次聲波：低于2020赫茲的赫茲的聲。（這兩種聲，人是聽(tīng)不到的）聲。（這兩種聲，人是聽(tīng)不到的）

5、20Hz20 000Hz正常人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍正常人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍次次 聲聲 超聲波超聲波 頻率高于頻率高于20 000Hz的聲音的聲音。它們已經(jīng)它們已經(jīng)超過(guò)超過(guò)人類聽(tīng)覺(jué)的上限。人類聽(tīng)覺(jué)的上限。 次聲波次聲波 頻率低于頻率低于20Hz的聲音。的聲音。 它們已經(jīng)它們已經(jīng)低于低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限。人類聽(tīng)覺(jué)的下限。超超 聲聲 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 響度與什么因素有關(guān)？響度與什么因素有關(guān)？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 將系在細(xì)繩上的乒乓球?qū)⑾翟诩?xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。乒乓球被彈開(kāi)的幅度。 使音叉發(fā)出不同響度的聲使音叉發(fā)出不同響

6、度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。2.響度響度聲音的強(qiáng)弱叫做響度。聲音的強(qiáng)弱叫做響度。 發(fā)聲體的發(fā)聲體的振幅越大振幅越大，產(chǎn)生聲音，產(chǎn)生聲音的的響度越大響度越大。由此可見(jiàn)：響度與發(fā)聲體的由此可見(jiàn)：響度與發(fā)聲體的振幅振幅、距離距離 的遠(yuǎn)近的遠(yuǎn)近有關(guān)。有關(guān)。結(jié)論結(jié)論名詞解釋名詞解釋振幅：振幅：物體振動(dòng)的幅度。物體振動(dòng)的幅度。小游戲小游戲“聽(tīng)音辨樂(lè)器聽(tīng)音辨樂(lè)器” “聽(tīng)聲辨人聽(tīng)聲辨人” 不同樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲不同樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲梁祝梁祝樂(lè)器樂(lè)器1樂(lè)器樂(lè)器2這是用這是用_（樂(lè)器）演奏。（樂(lè)器）演奏。這是用這是用_（樂(lè)器）演奏。（樂(lè)器）演奏。小提琴小提琴二胡二胡 這兩個(gè)聲音，你知道是誰(shuí)的嗎？

7、這兩個(gè)聲音，你知道是誰(shuí)的嗎？聲音聲音1聲音聲音2周恩來(lái)周恩來(lái)毛澤東毛澤東結(jié)論結(jié)論不同發(fā)聲體的不同發(fā)聲體的材料材料、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)不不同，發(fā)出聲音的音色就不同。同，發(fā)出聲音的音色就不同。含義含義決定因素決定因素聽(tīng)感表現(xiàn)聽(tīng)感表現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題相關(guān)問(wèn)題音調(diào)音調(diào)聲音的聲音的高低高低發(fā)聲體振動(dòng)發(fā)聲體振動(dòng)的的頻率頻率音調(diào)高：音調(diào)高：清脆、尖細(xì)清脆、尖細(xì)音調(diào)低：音調(diào)低：粗獷、低沉粗獷、低沉頻率：頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。的次數(shù)。單位：?jiǎn)挝唬汉掌潱ê掌潱℉z）人聽(tīng)覺(jué)頻率：人聽(tīng)覺(jué)頻率：20 Hz20000 Hz超聲波與次聲波超聲波與次聲波響度響度聲音的聲音的強(qiáng)弱強(qiáng)弱（大小）（大?。┌l(fā)聲體振動(dòng)發(fā)聲體振動(dòng)的的幅

8、度幅度響度大：響度大：震耳欲聾震耳欲聾響度小：響度?。狠p聲耳語(yǔ)輕聲耳語(yǔ)振幅：振幅：物體振動(dòng)的幅度。物體振動(dòng)的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離的遠(yuǎn)近關(guān)，還與距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。有關(guān)。音色音色聲音的聲音的特色特色發(fā)聲體本身發(fā)聲體本身的的材料、結(jié)材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)分辨不同發(fā)聲分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音體發(fā)出的聲音的重要特征的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。的依據(jù)。小小 結(jié)結(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音那么低的音我唱不出來(lái)我唱不出來(lái)”，這里的，這里的“高高”“”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”

9、、“低聲細(xì)語(yǔ)低聲細(xì)語(yǔ)”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。 2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過(guò)，先快些，拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過(guò)，先快些，后慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)后慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān)。有關(guān)。 3.男同學(xué)說(shuō)話聲音男同學(xué)說(shuō)話聲音“低沉低沉”，是指男同學(xué)聲，是指男同學(xué)聲音的音的 低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)，聲低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)，聲 帶的緣故。帶的緣故。音調(diào)音調(diào)高高振動(dòng)頻率振動(dòng)頻率響度響度5 5“響鼓需要重錘敲響鼓需要重錘敲”請(qǐng)你從物理學(xué)角請(qǐng)你從物理學(xué)角度解釋這句話的含義。度解釋這句話的含義。6 6利用超聲波可測(cè)海洋的

10、深度，已知聲波在利用超聲波可測(cè)海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是海水中的傳播速度是1500m/s1500m/s，若船上發(fā)，若船上發(fā)出信號(hào)出信號(hào)5 5秒鐘后在海面收到反射回來(lái)的波，秒鐘后在海面收到反射回來(lái)的波，求海底的深度是多少？求海底的深度是多少？ 4.4.人們憑聽(tīng)覺(jué)可判斷聲源位置，以下說(shuō)法正確人們憑聽(tīng)覺(jué)可判斷聲源位置，以下說(shuō)法正確的是的是( )( )A.A.靠骨傳導(dǎo)判斷的靠骨傳導(dǎo)判斷的B.B.靠聲源的音調(diào)判斷靠聲源的音調(diào)判斷C.C.靠雙耳效應(yīng)判斷的靠雙耳效應(yīng)判斷的D.D.靠聲源的響度判斷的靠聲源的響度判斷的C C 1一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛汽車處鳴笛汽車沿直線向前行駛沿直線向前行駛50m后，司機(jī)剛好聽(tīng)到鳴笛的回聲，求汽后，司機(jī)剛好聽(tīng)到鳴笛的回聲，求汽車的行駛速度？（已知當(dāng)時(shí)氣溫是車的行駛速度？（已知當(dāng)時(shí)氣溫是15） 2遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一列火車，通過(guò)鋼軌傳到人耳的聲音比從空遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一列火車，通過(guò)鋼軌傳到人耳的聲音比從空氣中傳來(lái)的聲音要早氣中傳來(lái)的聲音要早3s，求火車離人多遠(yuǎn)？（聲音在鋼軌，求火車離人多遠(yuǎn)？（聲音在鋼軌中的傳播速度是中的傳播速度是5200m/s提高練習(xí)提高練習(xí)