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1、第五章第五章 電流和電路電流和電路教學目標 1、電流的形成及電流的方向 2、電路的構成（電源、用電器、導線、開關） 3、記住常用的元件的符號 4、重點：由實物圖畫電路圖， 由電路圖畫實物圖。演示實驗演示實驗：怎樣連接，可以：怎樣連接，可以控制燈泡？控制燈泡？短路短路這樣連接對嗎？這樣連接對嗎？學生討論學生討論這樣連接對嗎？這樣連接對嗎？斷路斷路學生討論學生討論正確連接方法正確連接方法當開關閉合當開關閉合時時:通路通路思考并小結思考并小結：怎樣正確連接電路？此時電：怎樣正確連接電路？此時電流是怎樣形成的？流是怎樣形成的？學生討論學生討論自學指導一 齊讀課文101-102頁 回答：1、電流是怎樣形

2、成的？電流的方向是怎樣規(guī)定的？金屬導體中電流的方向與自由電子的運動方向有什么關系？ 2、電路的構成正確連接電路時應注意的問題：正確連接電路時應注意的問題：不能短路不能短路連接電路時開關應斷開連接電路時開關應斷開檢查連接無誤后方可閉合開關檢查連接無誤后方可閉合開關一、電流：一、電流：1 1、電荷的定向移動形成電流、電荷的定向移動形成電流. .2 2、電流產(chǎn)生條件、電流產(chǎn)生條件電路閉合電路閉合有電源有電源3、電流的方向、電流的方向規(guī)定規(guī)定正正電荷的電荷的定向定向移動方向為移動方向為電電流的方向流的方向. .正極正極 用電器用電器 負極負極半導體二極管半導體二極管二、電路的構成：二、電路的構成：電源

3、電源、用電器用電器、導線導線、開關開關1、構成一個完整電路的條件是什么？、構成一個完整電路的條件是什么？控制控制電路電路通斷通斷2、產(chǎn)生、產(chǎn)生持續(xù)持續(xù)電流的條件：電流的條件：電源、電路閉合。電源、電路閉合。電源及其能量轉化電源及其能量轉化電源的能量轉化電源的能量轉化各種形式的能轉化為電能各種形式的能轉化為電能提供電能提供電能各種用電器各種用電器用電器的能量轉化用電器的能量轉化電能轉化為各種形式的能電能轉化為各種形式的能消耗電能消耗電能自學指導二（5分鐘） 閱讀課文104頁，默寫電路元件符號。三、電路圖：三、電路圖：我們用符號來表示物體將電路畫我們用符號來表示物體將電路畫出來的就是電路圖。出來的

4、就是電路圖。電燈泡電燈泡相交不相連的導線相交不相連的導線相交并且相連的導線相交并且相連的導線電池電池元件位置安排要適當，分布要均勻元件位置安排要適當，分布要均勻這樣畫好嗎畫電路圖的要求畫電路圖的要求實物連線圖實物連線圖電路圖電路圖這樣畫怎么樣元件位置安排要適當，分布要均勻元件位置安排要適當，分布要均勻,畫電路圖的要求畫電路圖的要求元件不要畫在拐角處元件不要畫在拐角處。整個電路圖最好呈整個電路圖最好呈長方形長方形，有，有棱有角，導線要棱有角，導線要橫平豎直橫平豎直。這樣呢畫電路圖的要求畫電路圖的要求元件位置安排要適當，分布要均勻，元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處。整個電路圖最元

5、件不要畫在拐角處。整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導線要橫平好呈長方形，有棱有角，導線要橫平豎直。豎直。畫電路圖的要求畫電路圖的要求電路圖電路圖1、根據(jù)實物圖畫出電路圖、根據(jù)實物圖畫出電路圖- +實物圖實物圖根據(jù)實物畫電路圖的方法根據(jù)實物畫電路圖的方法 1 1、先畫電源、先畫電源 2 2、從電源的正極出發(fā)，根據(jù)實物的依次將各個元件用、從電源的正極出發(fā)，根據(jù)實物的依次將各個元件用相應的符號畫出。中間用線段連接。相應的符號畫出。中間用線段連接。 3 3、如遇到有分叉，則從分叉點分別沿分叉順次畫。、如遇到有分叉，則從分叉點分別沿分叉順次畫。直畫到電源的負極。直畫到電源的負極。 4 4、簡化并檢查。

6、、簡化并檢查。相應訓練 學考精練69頁，3、4題 由實物圖畫電路圖 由電路圖畫實物圖3、畫出下面左圖的電路圖。L1L2L1L2實實物物圖圖電電路路圖圖1、下圖所示各電路元件為電路提供電、下圖所示各電路元件為電路提供電能的是能的是 ，消耗，消耗 電能的是電能的是 。 MABCDCA、B、D同步練習同步練習2、下面正確的電路圖是（ ）。DBACC 開路開路 (斷路斷路)斷開的電路（斷斷開的電路（斷開指斷開開關、導開指斷開開關、導線松脫、電燈等燒線松脫、電燈等燒壞壞等等）電路中無電流電路中無電流四、電路的三種狀態(tài)四、電路的三種狀態(tài) 短路短路 直接把導線接直接把導線接在電源兩極在電源兩極。電路會有極大

7、的電路會有極大的電流，可能把電源電流，可能把電源燒壞，這種情況是燒壞，這種情況是不允許的不允許的。 通路通路 接通的電路接通的電路電路中有電電路中有電流流,用電器正用電器正常工件。常工件?？偨Y：電路圖的三種狀態(tài)：總結：電路圖的三種狀態(tài)：通路：通路：開關閉合、處處連通的電路開關閉合、處處連通的電路短路：短路：不經(jīng)過用電器而直接跟電不經(jīng)過用電器而直接跟電源兩極相連的電路，短路時會損源兩極相連的電路，短路時會損壞電源和導線。壞電源和導線。斷路：斷路：也叫也叫開路開路，開關斷開，或在，開關斷開，或在某處斷開的電路。某處斷開的電路。通路通路斷路斷路短路短路想想議議想想議議:思考思考：如圖連接電路時，電動

8、機會轉動嗎？：如圖連接電路時，電動機會轉動嗎？ 怎樣正確連接電路？怎樣正確連接電路？1.下列電路完整無缺的是（下列電路完整無缺的是（ ）（A）（B） （C） （D）D試一試試一試2.如圖所示，若斷開開關如圖所示，若斷開開關S2 、閉合開關、閉合開關S1 ，則，則電路是（電路是（ ）路；若只閉合開關）路；若只閉合開關S2 ，則電路，則電路是（是（ ）路；若斷開開關）路；若斷開開關S 1 、S2 ,則電路是則電路是（ ）路。）路。S1S2通通短短開開教學反思一、對簡單的電路連接及畫電路圖，采用先讓學生探索，教師再糾錯的教學方法，能起以下幾方面作用：1.能充分曝露學生學習上的問題，使教學更有針對性；2.不約束學生的思維，適合中學生好表現(xiàn)的年齡特點，有助于激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)終身探索的興趣；3.避免學生以為學生內(nèi)容簡單而掉以輕心；4.讓學生在探索并解決問題過程中，體味成功的快樂。二、讓學生尋找生活中的電路元件，使學生充分體現(xiàn)物理源于生活，用于生活。三、讓學生了解生活中的簡單電路，幫助學生了解生活中的物理學道理，有助于學生活用所學知識，對培養(yǎng)學生的興趣及創(chuàng)造性思維很有幫助。