開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的主題內(nèi)容，為正文作自然的輔墊。在寫作實踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。教學目標1、引導學生理解開頭的作用2、指導學生寫好作文的開頭憶讀書憶讀書一談到讀書，我的話就多了一談到讀書，我的話就多了回憶我的母親回憶我的母親得到母親去世的消息，我很悲痛。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我的母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是我愛我的母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠回憶的。值得我永遠回憶的。背影背影我與父親不相見兩年余了，我最不能忘記我與父親不相見兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。的是他的背影。開頭實例開頭實例 也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣；也許也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣；也許生活是一杯苦丁茶，他充滿了淡淡的苦澀。但無論如何，生活是一杯苦丁茶，他充滿了淡淡的苦澀。但無論如何，我們享受了生活，就應(yīng)該學會承擔它所帶給我們的一些酸我們享受了生活，就應(yīng)該學會承擔它所帶給我們的一些酸甜苦辣。甜苦辣。 學會承擔學會承擔你從這個開頭中學到了什么你從這個開頭中學到了什么1 1、那么我們怎樣來點題呢？、那么我們怎樣來點題呢？ 第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。意的。 第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中典詩歌中“興興”的手法。的手法。 記敘文，一般都是直接進入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導入，第二段也一定要把你表達的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（一百五十字左右），仍不能捕捉到你的觀點，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點題非常必要！作文佳作作文佳作紀念紀念 開篇這樣寫道：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘開篇這樣寫道：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份懷著一份愛的心情愛的心情、感恩的心情感恩的心情，好好收藏，以作，好好收藏，以作紀念紀念。這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準確、這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準確、深刻的把握題意深刻的把握題意,點明主旨點明主旨。并且選擇。并且選擇“紀念紀念”猶如猶如拾起拾起“沙灘上一顆顆貝殼沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣.。 第三，最好直接運用文章題目里的字第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。離題目。 第四，開頭要力求簡潔，直接切入主第四，開頭要力求簡潔，直接切入主旨。旨。 1 1、那么我們怎樣來點題呢？、那么我們怎樣來點題呢？2 2、 開頭要對應(yīng)主體開頭要對應(yīng)主體 文章的開頭不是孤立的。它必須文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而，我們在與主體部分緊密聯(lián)系。因而，我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章對應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時候。的基本內(nèi)容的時候。詮釋詮釋“掌聲掌聲” 掌聲是一種鮮活的語言，它表達了無窮無盡的掌聲是一種鮮活的語言，它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強大而鼓掌，那是一種喜悅國的強大而鼓掌，那是一種喜悅 文章的這個開頭，首先點明了文章的寫作內(nèi)容文章的這個開頭，首先點明了文章的寫作內(nèi)容掌掌聲；然后進步分析了它的含義。點明主旨聲；然后進步分析了它的含義。點明主旨詮釋掌詮釋掌聲。我們看開頭的部分：為自己、為失敗、為英雄、聲。我們看開頭的部分：為自己、為失敗、為英雄、為祖國這四個方面的詮釋和下文有什么關(guān)系。為祖國這四個方面的詮釋和下文有什么關(guān)系。我們可以發(fā)現(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)文章開頭不僅起到文章開頭不僅起到點題點題的作用，的作用，還為下文的內(nèi)容作了還為下文的內(nèi)容作了結(jié)構(gòu)上的安排結(jié)構(gòu)上的安排。材料分析材料分析 文章的開頭還要起到文章的開頭還要起到對應(yīng)主體、總領(lǐng)全文對應(yīng)主體、總領(lǐng)全文的作用，即為下的作用，即為下文的內(nèi)容作一個總的概述，或者作結(jié)構(gòu)上的領(lǐng)起。文的內(nèi)容作一個總的概述，或者作結(jié)構(gòu)上的領(lǐng)起。 開篇使用修辭方法，以引起讀者對開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝能使你的文章熠熠生輝3、 美化開頭，要用好修辭【精彩范例精彩范例】盼望著，盼望著，東風來了，盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了春天的腳步近了作者運用了反復的修辭，寫出了盼春的心切。作者運用了反復的修辭，寫出了盼春的心切。運用擬人，把春天人性化，并且把東風運用擬人，把春天人性化，并且把東風這一春天的使者，比喻成這一春天的使者，比喻成 人的腳步，在一人的腳步，在一開篇就給讀者帶來欣喜，輕快地感覺。開篇就給讀者帶來欣喜，輕快地感覺。 用比喻，增強開頭的形象。用比喻，增強開頭的形象。1 1、陽臺的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。陽臺的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻機上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落。上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落。 讓心情打一個盹讓心情打一個盹用排比，增強開頭的氣勢。用排比，增強開頭的氣勢。 它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，曾在勾心斗角、它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，也曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡規(guī)范，也曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得牙牙學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓單得牙牙學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤它就是誠信。它就是誠信。 千年的呼喚千年的呼喚 引用，引用，營造氛圍，引發(fā)共鳴營造氛圍，引發(fā)共鳴。 名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言，啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲詩詞歌賦，俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。 開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段（）引用古詩詞。 生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。（）化用古詩詞。樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。 “找啊，找啊，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！痹谛『⒀壑?，朋友是如此簡單，但在生活中卻是千金易得，知己難求。（3）歌詞開頭）歌詞開頭-品味友誼品味友誼傅雷說“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”，這句話說得真好，說起來，我也有個壞習慣，寫字隨筆淌一個大男子漢，寫出來的字弱不禁風，東倒西歪，縮成一團，好像還沒有發(fā)育開，真難為情 練字的故事（4）警句開頭）警句開頭 如果你選擇記敘文，又想給文章涂染文學色彩，你如果你選擇記敘文，又想給文章涂染文學色彩，你可在開頭營造意境，借景傳情，做到可在開頭營造意境，借景傳情，做到“一切景語皆情語一切景語皆情語”。這既為下文帶情化的敘寫作好了鋪墊，又能緊緊地吸引住這既為下文帶情化的敘寫作好了鋪墊，又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光。閱卷老師的目光。 4 4、 繪景傳情法繪景傳情法 開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。美。如朱自清筆下的如朱自清筆下的“背影背影”為何感人，這正是作者通為何感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。 窗外，朦朧的月光照在那窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方又飄向了遠方 景物描寫，環(huán)境的渲染，使開頭景物描寫，環(huán)境的渲染，使開頭極富情味極富情味 題記是指寫在題目下面正文之前的文字題記是指寫在題目下面正文之前的文字巧巧用題記開篇，既起到了用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)提綱挈領(lǐng)的作用，又能的作用，又能揭示文章主旨揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。，給人耳目一新的感覺。巧妙巧妙擬擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風景線，使文寫題記，能為你樹起一道亮麗的風景線，使文章錦上添花章錦上添花5 5、 運用題記運用題記【精彩范例精彩范例】 今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下了一個心愿,愿世界永遠和平! -題記給伊拉克女孩的信 擬寫題記請注意：應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示文章內(nèi)涵。要開宗明旨，簡潔明了。語言精美，富有文采。開篇的原則和注意事項 開篇的原則：開篇的原則： 開篇的注意事項：開篇的注意事項：開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機組成部分。是文章的有機組成部分。簡潔生動優(yōu)美 下面是一篇題為喜迎快班招生的開頭：下面是一篇題為喜迎快班招生的開頭： 走進校園，只見紅旗招展，火紅的校旗在太陽的照耀下迎風飄揚，顯得更加鮮艷奪目。朋友們，你們也許要問， 學校里有什么喜事呢？哦，讓我來告訴你們，初二年級快班招生考試。馬上就要開始了,滴鈴鈴一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場。當我拿起語文試卷時，閃現(xiàn)在眼前的作文題目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考試，是一次嚴峻的考驗，一場激烈的戰(zhàn)斗。我的心里又激動，又緊張，同時又感到一種在競爭中充分展示才華的快意。想到這里，我不禁拿起筆來，開始寫這篇作文?！跋灿彀嗾猩边@一題目，對我來說非常有意義。為什么呢？這還要從頭說起 滴鈴鈴滴鈴鈴，一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場。當我拿起語文試卷時，進了考場。當我拿起語文試卷時， “ “喜迎快班招喜迎快班招生生” ”的作文題目赫然出現(xiàn)在我的眼前。頓時，我的作文題目赫然出現(xiàn)在我的眼前。頓時，我思潮起伏，不禁想起了一段往事思潮起伏，不禁想起了一段往事改寫示范改寫示范不可取的開篇不可取的開篇 1、遠離中心；、遠離中心； 2、交待不清；、交待不清； 3、戴大帽子；、戴大帽子； 4、平淡、平庸；、平淡、平庸； 5、浮泛，似是而非。、浮泛，似是而非。開篇小練習 請你為作文請你為作文 為自己鼓勁為自己鼓勁 寫一個開篇寫一個開篇友情提示友情提示: 巧用修辭方法巧用修辭方法 引用名言引用名言 歌詞歌詞 詩句詩句 運用情景對話運用情景對話 運用題記運用題記為自己鼓勁為自己鼓勁精彩開篇展示精彩開篇展示 在光輝折射的露珠里，在光輝折射的露珠里，我看見了堅強；在石縫我看見了堅強；在石縫之中的小草里，我看見之中的小草里，我看見了堅韌；在青蔥挺拔的了堅韌；在青蔥挺拔的竹子里，我看見了堅定；竹子里，我看見了堅定；在傲雪怒放的梅花里，在傲雪怒放的梅花里，我看見了堅毅我看見了堅毅在平在平凡的我中，我看見了勇凡的我中，我看見了勇敢、樂觀。是露珠，是敢、樂觀。是露珠，是小草，是竹子，是梅小草，是竹子，是梅花花是它們讓我學會是它們讓我學會了為自己鼓勁。了為自己鼓勁。 雛鷹為自己鼓勁，所以雛鷹為自己鼓勁，所以擁有堅強的飛翔翅膀；擁有堅強的飛翔翅膀；種子為自己鼓勁，所以種子為自己鼓勁，所以擁有枝繁葉茂的樹蔭；擁有枝繁葉茂的樹蔭；花朵為自己鼓勁，所以花朵為自己鼓勁，所以擁有婀娜多姿的身體；擁有婀娜多姿的身體；我為自己鼓勁，因為我我為自己鼓勁，因為我想擁抱成功。想擁抱成功。 為自己鼓勁為自己鼓勁 人的成長道路，就是一人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，只蛾破繭成蝶的過程，在你蛻變成蝶的過程中，在你蛻變成蝶的過程中，需要自己為自己鼓勁。需要自己為自己鼓勁。 題記題記 為自己鼓勁為自己鼓勁 “黯淡了刀光劍影，遠去黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。了鼓角錚鳴?！币换厥祝逡换厥?，五千年已過。歷史的長河中千年已過。歷史的長河中閃動著無數(shù)偉大的身影，閃動著無數(shù)偉大的身影，他們?yōu)樽约汗膭?，跳出人他們?yōu)樽约汗膭牛鋈松钊A彩的舞蹈。生最華彩的舞蹈。 課后練習 請你運用今天學習的開篇方法請你運用今天學習的開篇方法,為為作文作文這就是幸福這就是幸福寫兩個不同的開寫兩個不同的開頭頭. 教 師 寄 語 文章不是機器，不能簡單地把各個零部件文章不是機器，不能簡單地把各個零部件組合，開篇作為文章的有機組成部分，不管你組合，開篇作為文章的有機組成部分，不管你采用何種形式，它都要為中心服務(wù)。勇敢地拿采用何種形式，它都要為中心服務(wù)。勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點滴，你會起你手中的筆吧，記錄下你生活的點滴，你會發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)：原來作文可以更美的原來作文可以更美的! !