第二部分第二部分 古詩文積累與閱讀古詩文積累與閱讀專題二專題二 文言文閱讀文言文閱讀第六篇第六篇 列子列子一則一則( (一）伯牙善鼓琴一）伯牙善鼓琴一、重點詞語積累一、重點詞語積累1. 1. 重點實詞重點實詞(1)志志在高山在高山 志志: 。(2)鐘子期必鐘子期必得得之之 得得: 。(3)伯牙游于泰山之伯牙游于泰山之陰陰 陰陰: 。(4)乃乃援援琴而鼓之琴而鼓之 援援: 。(5)初為霖雨之初為霖雨之操操 操操: 。(6)更更造造崩山之音崩山之音 造造: 。知識梳理意念，心意意念，心意了解，體會了解，體會山的北面山的北面拿，拿過來拿，拿過來琴曲名琴曲名創(chuàng)作創(chuàng)作(7)鐘子期鐘子期輒窮輒窮其其趣趣 輒輒: 。 窮窮: 。 趣趣: 。(8)伯牙乃伯牙乃舍舍琴而嘆曰琴而嘆曰 舍舍: 。(9)吾于吾于何逃何逃聲哉聲哉 何何: 。 逃逃: 。就就窮盡窮盡旨趣，意旨旨趣，意旨丟開，停止丟開，停止哪里哪里隱藏隱藏2. 通假字通假字 卒逢暴雨卒逢暴雨 通通 , 意思意思 。 卒卒猝猝突然突然3. 詞類活用詞類活用 名詞用作動詞名詞用作動詞 伯牙善伯牙善鼓鼓琴琴 原意為原意為 ,在文中意思為在文中意思為 。一種打擊樂器一種打擊樂器彈奏彈奏4. 一詞多義一詞多義 伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴 。 善善哉哉 。善善 好好擅長，善于擅長，善于二、關鍵句子翻譯二、關鍵句子翻譯1. 1. 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴, ,鐘子期善聽。鐘子期善聽。 伯牙擅長演奏古琴，鐘子期善于聆聽琴聲。伯牙擅長演奏古琴，鐘子期善于聆聽琴聲。2. 2. 伯牙所念伯牙所念, ,鐘子期必得之。鐘子期必得之。 伯牙心中所想的，鐘子期一定能夠領會得到。伯牙心中所想的，鐘子期一定能夠領會得到。三、內容探究三、內容探究1. 伯牙如何伯牙如何“善善”鼓琴鼓琴,鐘子期又如何鐘子期又如何“善善”聽？聽？ 答答:伯牙把自己的情懷寄托于琴音伯牙把自己的情懷寄托于琴音, ,琴技爐火純青琴技爐火純青, , 而鐘子期有很高的音樂鑒賞能力而鐘子期有很高的音樂鑒賞能力, ,無論伯牙如何彈無論伯牙如何彈 奏奏, ,鐘子期都能準確道出伯牙的心意鐘子期都能準確道出伯牙的心意。2. 分析本文是如何圍繞分析本文是如何圍繞“知音知音”安排結構的？安排結構的？ 答答:“知音知音”是貫穿全文的線索是貫穿全文的線索,“,“知音知音”表現(xiàn)在表現(xiàn)在 “ “伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴, ,鐘子期善聽鐘子期善聽”,”,全文圍繞這句話逐步展全文圍繞這句話逐步展 開。開?！爸糁簟逼鸪猩蠁⑾碌淖饔闷鸪猩蠁⑾碌淖饔?“,“知音知音”表現(xiàn)在表現(xiàn)在 “ “伯牙所念伯牙所念, ,鐘子期必得之鐘子期必得之”,”,作者以這句話承接上下文。作者以這句話承接上下文。 由對由對“知音知音”的感慨的感慨( (子之聽夫志子之聽夫志, ,想象猶吾心也。想象猶吾心也。 吾于何逃聲哉？吾于何逃聲哉？) )抒發(fā)了作者對知音的渴求抒發(fā)了作者對知音的渴求, ,突出文章突出文章 主旨。主旨。四、拓展延伸四、拓展延伸1. “高山流水覓知音高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌的故事至今廣為傳頌,從文中的從文中的 哪句話可以看出子期堪稱伯牙的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音知音”？請結合？請結合 文意文意,談談你對談談你對“知音知音”的理解。的理解。 答答:句子句子:“:“伯牙所念伯牙所念, ,鐘子期必得之。鐘子期必得之。”和和“曲每奏曲每奏, , 鐘子期輒窮其趣。鐘子期輒窮其趣?！崩斫饫斫? :真正的知音是指能彼此了真正的知音是指能彼此了 解、心心相印、心意相通的人解、心心相印、心意相通的人。金題演練一、一、(2016預測預測)閱讀列子一則閱讀列子一則,完成完成14題。題。(15分分) 1. 解釋下列加點詞語。解釋下列加點詞語。(4分分)(1)伯牙善伯牙善鼓鼓琴琴 ( ) (2)志志在高山在高山 ( ) (3)伯牙游于泰山之伯牙游于泰山之陰陰( ) (4)伯牙乃伯牙乃舍舍琴而嘆曰琴而嘆曰 ( )彈奏彈奏心意，意念心意，意念山的北面山的北面放下放下. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分分) (1)心悲心悲, ,乃援琴而鼓之。乃援琴而鼓之。 (他他)心中十分悲傷，于是拿起琴彈奏起來。心中十分悲傷，于是拿起琴彈奏起來。 (2)曲每奏曲每奏, ,鐘子期輒窮其趣。鐘子期輒窮其趣。 每奏一支樂曲，鐘子期總能悟透其中的旨趣。每奏一支樂曲，鐘子期總能悟透其中的旨趣。. “善哉,洋洋兮若江河”非常有表現(xiàn)力,請加以賞析。(3分)【解析】從語氣上看，鐘子期的評價是使用感嘆句。感嘆句是以抒發(fā)感情為主的句子，它所表達的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝等?！吧啤彪m只是一個語氣詞，但同時表達了“好，妙”的意思。作者運用感嘆句表達對伯牙琴技高超的贊美之情，是由衷地發(fā)自內心的贊嘆。從結構上看，這一句運用了倒裝。先用“善哉”表達強烈的贊美之情，然后再以“洋洋兮若江河”襯托?！敬鸢浮窟@一句主要是表達了鐘子期對伯牙琴技高超的贊美之情，首先運用倒裝句，先用“善哉”表達強烈的贊美之情， 然后再以“洋洋兮若江河”襯托。其次，從語氣上看是用 感嘆句，真誠地表達了鐘子期對伯牙琴技高超的贊美。. 請結合文意,談談你對“知音”的理解。(4分)【解析】回答此類題，首先要準確把握全文的主旨。本文的“知音”，就是指鐘子期對伯牙所彈音樂的情懷了解很深，體會透徹。由于這個“知”是眾多聽者所達不到的，伯牙才會當作生命一樣珍惜。其次是結所達不到的，伯牙才會當作生命一樣珍惜。其次是結合自己的生活實際來展開。要倍加珍惜屬于自己的知合自己的生活實際來展開。要倍加珍惜屬于自己的知心朋友，要用一顆誠摯的心去對待自己的心朋友，要用一顆誠摯的心去對待自己的“鐘子期鐘子期”，這樣你會發(fā)現(xiàn)：生活，因有了知己而變得美好；生活，這樣你會發(fā)現(xiàn)：生活，因有了知己而變得美好；生活，因有了真情而變得生動；生活，因友誼長存而變得豐因有了真情而變得生動；生活，因友誼長存而變得豐富多彩！富多彩！【答案】【答案】示例示例: :真正的真正的“知音知音”是指能彼此了解、心是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。是心靈深處的一種交流，是心相印、心意相通的人。是心靈深處的一種交流，是靈犀的感知，是無瑕的凈土，是交往的最高境界，可靈犀的感知，是無瑕的凈土，是交往的最高境界，可遇而不可求。遇而不可求。