伽利略伽利略學習目標學習目標 1.1.學習用例典型、敘說生動形象的寫作方法。學習用例典型、敘說生動形象的寫作方法。 2.2.理解文章的中心，明白人類的知識是有限理解文章的中心，明白人類的知識是有限的。勉勵人們不斷探索未來世界，揭開事物愈的。勉勵人們不斷探索未來世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。來愈多的隱秘。學習重點學習重點用例典型，敘說生動形象的寫法用例典型，敘說生動形象的寫法學習難點學習難點層層設疑，安排巧妙層層設疑，安排巧妙作者簡介作者簡介 伽利略（伽利略（1564164215641642）意大利物）意大利物理學家，天文學家，主張研究自然界理學家，天文學家，主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的觀察和實驗，是近代必須進行系統(tǒng)的觀察和實驗，是近代實驗科學與機械唯物主義的奠基者之實驗科學與機械唯物主義的奠基者之一。他被認為是經典力學和實驗物理一。他被認為是經典力學和實驗物理學的學的先驅先驅，也是利用，也是利用望遠鏡望遠鏡觀察天體觀察天體取得大量成果的第一人。取得大量成果的第一人。字海拾貝字海拾貝淺薄淺薄 啁啾啁啾 喈喈喈喈 翌日翌日 驚愕驚愕 門樞門樞毋寧毋寧 嗣后嗣后 蟬殼蟬殼窒窒 息息 闡釋闡釋 寬宥寬宥臆度臆度 迥然不同迥然不同 ( b )( zhu ji )( ji )( y )( )( sh )(w nng)( s )( qio )( zh )( chn )( yu )( y du )( jing ) 快速閱讀課文，請你用一個快速閱讀課文，請你用一個陳述句陳述句概括本文內容。概括本文內容。整體感知整體感知研讀課文研讀課文 1.分析第一段：本段提出了一個重要的分析第一段：本段提出了一個重要的發(fā)現(xiàn)是什么？發(fā)現(xiàn)是什么？ 知識愈淺薄的人，愈想夸夸其談，相反，知識愈淺薄的人，愈想夸夸其談，相反，學識豐富倒使人在判斷某些新事物時，變得學識豐富倒使人在判斷某些新事物時，變得非常優(yōu)柔寡斷。非常優(yōu)柔寡斷。2.2.課文第二段開始，描寫哪些具體聲音？課文第二段開始，描寫哪些具體聲音？鳥鳥啁啾、聊以自娛、饒有興味啁啾、聊以自娛、饒有興味短笛短笛宛然喈喈鳥語宛然喈喈鳥語提琴提琴各種樂音，悅耳，進一步發(fā)現(xiàn)新天地；各種樂音，悅耳，進一步發(fā)現(xiàn)新天地；越發(fā)認識到自己知識不足。越發(fā)認識到自己知識不足。門樞和鉸鏈門樞和鉸鏈也會奏樂也會奏樂用一只手指的指尖，用一只手指的指尖，敲著一個杯子的敲著一個杯子的杯口杯口，清脆的響聲，清脆的響聲黃蜂、蚊子與蒼蠅（昆蟲）與鳥雀黃蜂、蚊子與蒼蠅（昆蟲）與鳥雀相相比，發(fā)聲原理不同比，發(fā)聲原理不同風琴、喇叭、笛子、弦樂器、鐵簧片風琴、喇叭、笛子、弦樂器、鐵簧片等發(fā)出的聲音等發(fā)出的聲音提到提到蟬蟬后，又陷入沉思后，又陷入沉思聲音聲音行為變化行為變化、心理變化、心理變化、感悟感悟鳥兒鳥兒笛子笛子小提琴小提琴門樞、鉸鏈門樞、鉸鏈敲杯口敲杯口黃蜂、蚊等黃蜂、蚊等樂器樂器蟬蟬 驚異發(fā)現(xiàn)驚異發(fā)現(xiàn) 自得、愉悅自得、愉悅 借助呼吸之氣可以發(fā)聲借助呼吸之氣可以發(fā)聲臆斷為鳥，出去捕捉發(fā)現(xiàn)是笛子臆斷為鳥，出去捕捉發(fā)現(xiàn)是笛子 驚詫、好奇驚詫、好奇 自然界有兩種自然界有兩種發(fā)聲方法發(fā)聲方法為了弄清信步而入發(fā)現(xiàn)多么驚愕為了弄清信步而入發(fā)現(xiàn)多么驚愕 開始相信自然界尚會存在其開始相信自然界尚會存在其他方法他方法聽到奏樂看到是門樞和鉸鏈聽到奏樂看到是門樞和鉸鏈 感到奇妙感到奇妙 以為是小提琴，卻看到是敲杯口以為是小提琴，卻看到是敲杯口觀察到振動發(fā)聲觀察到振動發(fā)聲 好奇心強，茫昧好奇心強，茫昧 以為幾乎不可能另有他法以為幾乎不可能另有他法知悉很多發(fā)聲方法知悉很多發(fā)聲方法 以為無所不知以為無所不知嘗試了各種方法都無法止住聲音嘗試了各種方法都無法止住聲音 前所未有的無知和愕然前所未有的無知和愕然 知知識太貧乏，篤信還有很多方法識太貧乏，篤信還有很多方法 尋聲而去尋聲而去結構提綱結構提綱開門見山開門見山揭示哲理揭示哲理鳥兒借呼吸發(fā)聲鳥兒借呼吸發(fā)聲牧笛借孔發(fā)聲牧笛借孔發(fā)聲匣筋振顫發(fā)聲匣筋振顫發(fā)聲門樞磨擦發(fā)聲門樞磨擦發(fā)聲杯子碰撞發(fā)聲杯子碰撞發(fā)聲翅膀振動發(fā)聲翅膀振動發(fā)聲各種樂器發(fā)聲各種樂器發(fā)聲蟬的發(fā)聲蟬的發(fā)聲列舉各種不同的列舉各種不同的發(fā)聲方式發(fā)聲方式主題：主題：認識有限，知識豐富認識有限，知識豐富蟬的鳴聲蟬的鳴聲慧星的形成慧星的形成舉例舉例總結經驗總結經驗揭示主題揭示主題 伽利略真是一個伽利略真是一個 的人??！的人?。≈苏撌乐苏撌?伽利略（伽利略（1564164215641642）是意大利偉大的天文學家、）是意大利偉大的天文學家、物理學家、力學家和哲學家，也是近代實驗物理學的開拓物理學家、力學家和哲學家，也是近代實驗物理學的開拓者。主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的者。主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的觀察觀察和和實驗實驗，是近代，是近代實驗科學和機械唯物主義的奠基者之一。通過實驗，實驗科學和機械唯物主義的奠基者之一。通過實驗，推翻推翻了亞里士多德的學說，了亞里士多德的學說，建立建立了落體定律、擺振動的等時性、了落體定律、擺振動的等時性、拋體運動定律，并拋體運動定律，并確定確定了伽利略相對性原理，因而被認為了伽利略相對性原理，因而被認為是經典力學和實驗物理學的先驅。也是利用望遠鏡觀察天是經典力學和實驗物理學的先驅。也是利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人，他的發(fā)現(xiàn)有力地體取得大量成果的第一人，他的發(fā)現(xiàn)有力地證明證明了哥白尼了哥白尼的日心說。他是為維護真理而進行不屈不撓的戰(zhàn)士。恩格的日心說。他是為維護真理而進行不屈不撓的戰(zhàn)士。恩格斯稱他是斯稱他是“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一。立新說的巨人之一?！北尘敖榻B 伽利略的學說受到羅馬教廷的伽利略的學說受到羅馬教廷的批判，在當時的環(huán)境下，作者委婉批判，在當時的環(huán)境下，作者委婉地表達出自己的意思，讓這樣通俗地表達出自己的意思，讓這樣通俗易懂的故事來闡述道理，更易于說易懂的故事來闡述道理，更易于說服民眾，也表明他的思想是正確的。服民眾，也表明他的思想是正確的。言為心聲言為心聲為什么說我們的知識是有限的？ 吾愛吾師 吾更愛真理！寫作借鑒寫作借鑒1.用例典型，敘說生動形象。用例典型，敘說生動形象。2.層層設疑，安排巧妙。層層設疑，安排巧妙。 大千世界，無奇不有。還有各種大千世界，無奇不有。還有各種各樣的謎團等著我們去探索、去求真。各樣的謎團等著我們去探索、去求真。破譯這些謎團，人類智慧將全面突破破譯這些謎團，人類智慧將全面突破現(xiàn)有的極限。讓我們大家銘記伽利略現(xiàn)有的極限。讓我們大家銘記伽利略的箴言：我們的知識是有限的。讓我的箴言：我們的知識是有限的。讓我們不斷地學習，去尋找一個又一個的們不斷地學習，去尋找一個又一個的答案。答案。 請你寫一篇隨筆，談談你學完這請你寫一篇隨筆，談談你學完這篇課文的感受。篇課文的感受。課外延伸課外延伸探索無止境探索無止境 搜集名人名言，幫助伽利略說明搜集名人名言，幫助伽利略說明道理，留心身邊的事，幫助伽利略道理，留心身邊的事，幫助伽利略闡釋道理，請你試著寫成演講稿，闡釋道理，請你試著寫成演講稿，或做一起相關的主題班會?；蜃鲆黄鹣嚓P的主題班會。