第一部分中考基礎(chǔ)復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象主題知識(shí)點(diǎn)要求聲現(xiàn)象噪聲的概念、危害及控制噪聲的三種途徑超聲波和次聲波，聲波能夠傳遞信息和能量認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的傳播速度及其簡(jiǎn)單計(jì)算理解聲音的產(chǎn)生和傳播的條件聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色探究振動(dòng)介質(zhì)波340 m/s頻率溫度高振幅大大v 固固 _v 液液 _v 氣氣2020 000聲源傳播過(guò)程人耳2020 000回聲定位一、聲音的產(chǎn)生和傳播1產(chǎn)生條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)2傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳播聲音3影響聲速的因素：(1)介質(zhì)的溫度 ：聲音在固體中傳播快，在液體中次之，在氣體中傳播慢，即 v 固v 液v 氣 (2)介質(zhì)的溫度 ：一般情況下，物體的溫度越高，聲音的傳播速度_ 4記憶：15 時(shí)空氣中的聲速是 340 m/s.越快 _ _二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1人耳感知聲音的過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_及其他組織傳給_ ，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把信號(hào)傳給_ ，這樣人就聽(tīng)到了聲音2骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)_ 、 _也能傳導(dǎo)，從而引起聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦頭骨頜骨聽(tīng)覺(jué)_三、聲音的特性1音調(diào)：(1)定義：聲音的高低叫音調(diào)(2)影響因素：_物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高一般情況下，女性音調(diào)比男性的高弦樂(lè)器通過(guò)改變弦的_ 、 _ 、 _來(lái)改變音調(diào)弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低管樂(lè)器靠改變空氣柱的_來(lái)改變音調(diào)空氣柱越長(zhǎng)，音調(diào)越低；反之音調(diào)越高頻率粗細(xì)長(zhǎng)短松緊長(zhǎng)度_(3)頻率(f)：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是 Hz,1 kHz1 000 Hz.(4)人耳聽(tīng)到聲音的頻率范圍：2020 000 Hz.(5)超聲波和次聲波：人們把大于 20 000 Hz 的聲音叫超聲波，把小于 20 Hz 的聲音叫次聲波2響度：(1)定義：聲音的強(qiáng)弱叫響度(2)影響因素： _ ：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越_，響度就越_ _：距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越小打擊樂(lè)器是通過(guò)改變_，來(lái)改變_，從而改變聲音的_力的大小振幅的大小響度振幅大大距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近3音色：(1)定義：聲音的品質(zhì)特色(2)影響因素：音色與發(fā)聲體的材料 、結(jié)構(gòu)有關(guān)四、噪聲的危害和控制1噪聲的兩種定義：(1)物理學(xué)的角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音(2)環(huán)保的角度： 凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲2噪聲的來(lái)源：工業(yè)噪聲、交通噪聲和居民噪聲_3聲音強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：(1)聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位：分貝(2)噪聲的等級(jí)和危害：0 dB 是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；3040 dB 是較理想的安靜環(huán)境；超過(guò) 50 dB 就會(huì)影響睡眠；70 dB 以上會(huì)干擾談話，影響工作效率；長(zhǎng)期生活在 90 dB 以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力4控制噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱和在人耳處減弱s vt.五、聲音的利用1聲音可以傳遞信息：(1)回聲定位：根據(jù)_原理，科學(xué)家發(fā)明了_回(2)B 超原理(3)通過(guò)監(jiān)測(cè)次聲波可以預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等2聲音可以傳遞能量：人們把聲波傳遞的能量叫做聲能超聲波的頻率高，能量大，可利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表、除人體內(nèi)結(jié)石等聲測(cè)量距離的原理：回聲定位聲吶考點(diǎn) 1聲音的產(chǎn)生和傳播【例 1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_.思維點(diǎn)撥：管樂(lè)器都是由空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的；一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中最慢；聲音的傳播需要介質(zhì)答案：(1)振動(dòng)(2)大于(3)月球上是真空，真空中不能傳聲考點(diǎn) 2聲音的特性【例 2】(2012 年廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，下列說(shuō)法正確的是()A音色一定不同B音調(diào)一定不同C響度一定不同D音調(diào)、音色和響度都不同思維點(diǎn)撥：同一架鋼琴的音色相同，若用力的大小相同，則響度也相同彈不同的鍵，音調(diào)不同答案：B合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”()B音調(diào)D音色A響度C振幅答案：B是指考點(diǎn) 3噪聲的危害及控制【例 3】(2012 年天津)下列措施屬于在傳播過(guò)程中阻斷噪聲的是()A摩托車安裝消聲器B紡織工人戴防噪聲耳罩C城市道路旁安裝隔聲板D放鞭炮時(shí)捂耳朵思維點(diǎn)撥：摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲；紡織工人戴防噪聲耳罩和放鞭炮時(shí)捂耳朵是在人耳處減弱噪聲答案：C教師參考備選題(2012 年武漢)學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，)為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是(A在校園周圍植樹(shù)B將教室的窗戶打開(kāi)C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩答案：A考點(diǎn) 4聲的利用【例 4 】(2012 年寧夏) 聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是()A用超聲波碎石C利用 B 超做體檢B用聲吶探海深D利用回聲定位思維點(diǎn)撥：抓住“超聲波”和“傳遞能量”這兩個(gè)題眼來(lái)判斷選項(xiàng)答案：A)教師參考備選題下列說(shuō)法正確的是(答案：D1(2012 年廣州)小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次老師是要求小明提高聲音的()B頻率D音調(diào)及響度A音調(diào)C響度答案：C2(2012 年梅州)當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同歌手聲音的()B響度不同D聲速不同A音調(diào)不同C音色不同答案：C)3.(2011 年湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音C聲音只能傳遞信息D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播答案：D4(2011 年廣東)以下四個(gè)措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭；馬路兩旁植樹(shù)； 高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻對(duì)控制噪音污染有作用的()BDAC答案：D是5(2010 年湛江)下列說(shuō)法正確的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量答案：D6 (2010 年梅州) 下列關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是()A聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播B住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對(duì)室內(nèi)的影響C“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大D只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)答案：B