2013年國家公務(wù)員報考中，國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊的兩個職位一躍成為黑馬，刷新了歷史紀(jì)錄。國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊合川調(diào)查隊業(yè)務(wù)科室科員職位僅招錄1人，初審獲準(zhǔn)報名者已高達7258人，成為本次考試第一搶手職位，其競爭激烈程度也已經(jīng)超過史上任何職位。溫馨提示：1、此為報考數(shù)與錄取數(shù)的比例2、參加考試通常是為爭得“鐵飯碗”的工作。3.3 競爭與合作（第一課時）競爭與合作（第一課時）競爭的含義競爭的含義競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。經(jīng)經(jīng) 濟濟 競競 爭爭經(jīng)經(jīng) 濟濟 競競 爭爭科技競爭科技競爭美國航天飛機美國航天飛機中國神舟六號中國神舟六號文文 化化 競競 爭爭美國奧斯卡金像獎美國奧斯卡金像獎 中國電影金雞獎中國電影金雞獎 人人 才才 競競 爭爭體體 育育 競競 爭爭活動二：七嘴八舌話競爭活動二：七嘴八舌話競爭說一說：你還知道哪些競爭？在我們說一說：你還知道哪些競爭？在我們校園生活中存在哪些競爭現(xiàn)象呢？校園生活中存在哪些競爭現(xiàn)象呢？走進公務(wù)員故事(一)公務(wù)員競爭上崗公務(wù)員競爭上崗從國家公務(wù)員局了解到從國家公務(wù)員局了解到,公務(wù)員法實施的五年中公務(wù)員法實施的五年中,我國每年職務(wù)得我國每年職務(wù)得到晉升的公務(wù)員中到晉升的公務(wù)員中,公開選拔和競爭上崗方式所占比例達到公開選拔和競爭上崗方式所占比例達到20%左右左右,在一些地方、部門中在一些地方、部門中,競爭上崗已成為選拔任用公務(wù)員的一競爭上崗已成為選拔任用公務(wù)員的一種常態(tài)方式種常態(tài)方式,極大激發(fā)了公務(wù)員隊伍的活力。極大激發(fā)了公務(wù)員隊伍的活力。 競爭上崗憑德才、政績和民意決定公務(wù)員的職務(wù)晉升競爭上崗憑德才、政績和民意決定公務(wù)員的職務(wù)晉升,優(yōu)化了公優(yōu)化了公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)。競爭上崗是被實踐證明了的選拔人才的好方式。務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)。競爭上崗是被實踐證明了的選拔人才的好方式。通過競爭上崗?fù)ㄟ^競爭上崗,擺脫了過去論資歷、熬年頭等用人觀念的束縛擺脫了過去論資歷、熬年頭等用人觀念的束縛,打打破了部門和身份的限制破了部門和身份的限制,促進了優(yōu)秀人才脫穎而出促進了優(yōu)秀人才脫穎而出,增添了公務(wù)員增添了公務(wù)員隊伍的活力。隊伍的活力。競爭上崗對公務(wù)員有什么作用？競爭上崗對公務(wù)員有什么作用？-只有敢于同冠軍較量的人，只有敢于同冠軍較量的人， 才有可能成為冠軍！才有可能成為冠軍！-不敢跟冠軍較量的人，不敢跟冠軍較量的人， 永遠(yuǎn)當(dāng)不上冠軍！永遠(yuǎn)當(dāng)不上冠軍！競爭的積極作用：競爭的積極作用：（1）社會群體中的競爭能夠激發(fā)人們的上進）社會群體中的競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力心和創(chuàng)造力,使個人的智慧與力量得到充分的使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展發(fā)掘和施展.山西長治市公務(wù)員考試舞弊案。山西長治市公務(wù)員考試舞弊案。2011年年8月，考生宋江明在參加月，考生宋江明在參加2011年山西公務(wù)員考試錄用中，年山西公務(wù)員考試錄用中，在筆試、面試、總分都為第一的情況下，卻因體檢血紅蛋白在筆試、面試、總分都為第一的情況下，卻因體檢血紅蛋白不合格落榜，自己找了三家醫(yī)院做檢查后，結(jié)果卻均顯示合不合格落榜，自己找了三家醫(yī)院做檢查后，結(jié)果卻均顯示合格。長治市長治縣蔭城村黨支部書記、村委會主任賈志紅，格。長治市長治縣蔭城村黨支部書記、村委會主任賈志紅，為女兒為女兒(賈美玉賈美玉)能順利遞補錄取公務(wù)員分別向招考公務(wù)員工作能順利遞補錄取公務(wù)員分別向招考公務(wù)員工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任趙波和副主任吉新瑞行賄。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任趙波和副主任吉新瑞行賄。11月月15日，日，長治市人社局依法撤銷了因錯誤體檢結(jié)論而作出的關(guān)于長治長治市人社局依法撤銷了因錯誤體檢結(jié)論而作出的關(guān)于長治市環(huán)保局科員市環(huán)保局科員2職位錄用公務(wù)員的決定，并依據(jù)新的體檢結(jié)論職位錄用公務(wù)員的決定，并依據(jù)新的體檢結(jié)論和考察情況，按規(guī)定程序重新錄取了宋江明。和考察情況，按規(guī)定程序重新錄取了宋江明。 走進公務(wù)員故事(二)從這個故事中你又得到什么啟示？從這個故事中你又得到什么啟示？惡性競爭是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，惡性競爭是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，社會發(fā)展的破壞力量。社會發(fā)展的破壞力量。（2）良性的競爭是公平合理的競爭，是社會）良性的競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。對國家和社會團體而言發(fā)展的推動力量。對國家和社會團體而言,建立建立良好的競爭機制良好的競爭機制,鼓勵良性競爭，制止惡性競爭，鼓勵良性競爭，制止惡性競爭，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展可以加速各項事業(yè)的發(fā)展,加快社會的進步加快社會的進步.競爭的積極作用：競爭的積極作用：漢網(wǎng)漢網(wǎng)-長江日報長江日報2012年年11月月30日報導(dǎo)：日報導(dǎo)： 3年年6次沖擊次沖擊公務(wù)員考試，在今年公務(wù)員考試，在今年“國考國考”前，提前前，提前3個月請假個月請假備考，結(jié)果均失利。家住武昌的備考，結(jié)果均失利。家住武昌的26歲男子黃敏抑郁歲男子黃敏抑郁癥發(fā)作，昨日向單位提出退休。癥發(fā)作，昨日向單位提出退休。 這次這次“國考國考”，因黃敏嚴(yán)重失眠，家人一直反對，因黃敏嚴(yán)重失眠，家人一直反對，可他還是參加了。考完上午的科目，他變得無比沮可他還是參加了?？纪晟衔绲目颇?，他變得無比沮喪，下午就棄考了。喪，下午就棄考了。昨日上班，黃敏向單位提出，希望退休。家人得知昨日上班，黃敏向單位提出，希望退休。家人得知后，立刻帶他到附近的武昌醫(yī)院就診，接診的精神后，立刻帶他到附近的武昌醫(yī)院就診，接診的精神科主任羅汝琴診斷，黃敏屬典型的早期抑郁癥。科主任羅汝琴診斷，黃敏屬典型的早期抑郁癥。走進公務(wù)員故事(三)走進公務(wù)員故事(四)設(shè)問：競爭給考生還帶來了什么？談?wù)劯偁帉ξ覀冊O(shè)問：競爭給考生還帶來了什么？談?wù)劯偁帉ξ覀冞€有什么影響。還有什么影響。近萬名考生步入重慶的考場，角逐近萬名考生步入重慶的考場，角逐213個公務(wù)員職位。個公務(wù)員職位。但晚上但晚上10點半，重慶一位原本參加考試的孝順兒子，點半，重慶一位原本參加考試的孝順兒子，卻與母親頂了一句嘴后，從卻與母親頂了一句嘴后，從7樓跳下身亡。樓跳下身亡。 其母哭訴：其母哭訴：“就要考試了，他最近心情不好，說壓力就要考試了，他最近心情不好，說壓力大。大?！睆乃龜鄶嗬m(xù)續(xù)的話中，記者得知，因臨近公務(wù)從她斷斷續(xù)續(xù)的話中，記者得知，因臨近公務(wù)員考試，母親擔(dān)心兒子考試失敗，就提醒他要多看書。員考試，母親擔(dān)心兒子考試失敗，就提醒他要多看書。事發(fā)于當(dāng)天的晚飯后，母親提醒了幾次，兒子都沒動。事發(fā)于當(dāng)天的晚飯后，母親提醒了幾次，兒子都沒動。他最后被母親念煩了，就頂了一句嘴。他最后被母親念煩了，就頂了一句嘴。 競爭對每個人來說既是壓力，也是動力。競爭的壓競爭對每個人來說既是壓力，也是動力。競爭的壓力可能帶來消極影響。力可能帶來消極影響。競爭的消極作用：競爭的消極作用：如果不能正確看待競爭結(jié)果，就可能被挫折感所壓如果不能正確看待競爭結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人不能面對失敗，倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人不能面對失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。走進公務(wù)員故事(五)2006年，他動了考公務(wù)員的念頭，心里充滿自信，年，他動了考公務(wù)員的念頭，心里充滿自信，想自己從小最愛考試，啥考試都不怵，最后沒有成想自己從小最愛考試，啥考試都不怵，最后沒有成功。但是他不放棄，仍然信心滿滿的再度赴考。功。但是他不放棄，仍然信心滿滿的再度赴考。2007年，他再度參加公務(wù)員考試年，他再度參加公務(wù)員考試 ，一個月后，考，一個月后，考試成績出來了，連試成績出來了，連80分都不到，再次失利。同事都分都不到，再次失利。同事都勸他說：勸他說：“公務(wù)員考試是拼爹的考試，沒有背景，公務(wù)員考試是拼爹的考試，沒有背景，怎能讓你輕易考上呢。怎能讓你輕易考上呢?！?。到了。到了2008年，他還是報年，他還是報名了，名了， 但最終還是迎來同樣的結(jié)果。面對這樣的打但最終還是迎來同樣的結(jié)果。面對這樣的打擊，他從此一蹶不振，精神頹廢，每天無心工作，擊，他從此一蹶不振，精神頹廢，每天無心工作， 更夢想著能為再次赴考拉好關(guān)系。更夢想著能為再次赴考拉好關(guān)系。出謀劃策(1)該考生在競爭失利該考生在競爭失利后存在什么問題？后存在什么問題？(2)面對這位考生的境面對這位考生的境遇，請大家一起為他今遇，請大家一起為他今后的出路出謀劃策。后的出路出謀劃策。、需要鍛煉自己的心理素質(zhì)、需要鍛煉自己的心理素質(zhì). .、把競爭當(dāng)作磨礪意志、提高自我的過程，主、把競爭當(dāng)作磨礪意志、提高自我的過程，主動參與競爭，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力動參與競爭，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上。上。、在競爭中客觀地自我定位，自我評價，坦然、在競爭中客觀地自我定位，自我評價，坦然接受競爭結(jié)果，勝不驕，敗不餒。接受競爭結(jié)果，勝不驕，敗不餒。如何正確面對競爭壓力？如何正確面對競爭壓力？溫馨提醒溫馨提醒、面對競爭壓力，要采取正當(dāng)?shù)姆绞?，、面對競爭壓力，要采取正?dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格。遵守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格。、在競爭中要尊重對手。、在競爭中要尊重對手。競爭不是為了簡單地淘汰對手，而是為了共同提高，競爭不是為了簡單地淘汰對手，而是為了共同提高，達到雙贏。達到雙贏。