我 的 老 師海倫海倫凱勒凱勒 “十九世紀(jì)最使人感到興趣的人物就是拿破侖與海倫凱勒 ” 馬克吐溫吐溫 拿破侖 法蘭西第一帝國(guó)皇帝，曾率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)橫掃整個(gè)歐洲，戰(zhàn)功赫赫 海倫凱勒是誰 ？ 海倫凱勒出生十九個(gè)月就失去了視力和聽力，不久就變啞。有幸的是，在莎利文老師的幫助下，開始學(xué)習(xí)生涯，憑著頑強(qiáng)的毅力念完大學(xué)，成了美國(guó)著名的女作家及教育家。 代表作：我的一生，海倫凱勒日記 安妮莎利文 波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，從20歲開始做海倫凱勒的家庭教師，直到69歲去世，一生教育并陪伴著海倫凱勒，引她進(jìn)入新的世界，成就一番偉大的事業(yè)。默 讀 課 文1、找出不認(rèn)識(shí) 的字、詞2、劃分文章層次，歸納段落大義納悶：?jiǎn)⒚桑侯A(yù)兆：琢磨：毛坯：絢麗：因疑惑而發(fā)悶（mng)使初學(xué)者得到基本的、入門的知識(shí) (zho)預(yù)先顯露出的跡象 (zu)思考、考慮 (p)已具有所要求的形體，還需要加工的制造品 (xun)燦爛美麗段落大義一、（13）： 寫莎利文老師初到“我”家二、（426）：寫莎利文老師教育“我” 、（4 8 ） ：寫莎利文老師教“我”學(xué)知識(shí) 、（9 12）：寫莎利文老師教“我”熱愛和 了解大自然，懂得生活的美好 、（1326）：寫莎利文老師教“我”理解 “愛”三、（27）：寫“我”對(duì)莎利文老師的感激之情三、（27）：寫“我”對(duì)莎利文老師的感激之情討 論1、莎利文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物和引導(dǎo)“我”理解“愛”？2、海倫凱勒為什么把莎利文老師來到自己身邊的那一天看成是“一生中最重要的一天”？3、第12段用了一系列動(dòng)詞，它有什么作用？4、本文題目是“我的老師”，但為什么要花那么多筆墨寫自己？ 1、莎利文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物和引導(dǎo)“我”理解“愛”？學(xué)知識(shí)利用觸覺學(xué)拼寫在比較中學(xué)習(xí)通過體會(huì)、感觸，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情認(rèn)識(shí)大自然學(xué)習(xí)自然界的知識(shí)體會(huì)大自然的美高坐在樹枝上迎接雷雨的到來理解“愛”用觸覺感受愛穿珠子，感知愛，并啟發(fā)思考，用詩一樣的語言闡釋愛，通過比喻認(rèn)識(shí)愛 2、海倫凱勒為什么把莎利文老師來到自己身邊的那一天看成是“一生中最重要的一天”？ 因?yàn)樯睦蠋煹牡絹?，改變了“我”的命運(yùn)，她為“我”開啟了外部世界的大門，并以極大的溫和和耐心，克服種種困難，完成了對(duì)“我”的教育。特別是培養(yǎng)了“我”對(duì)生活的信心，讓“我”嘗到了在黑暗中尋找出路的激動(dòng)滋味。莎利文老師教“我”學(xué)會(huì)了拼寫，增長(zhǎng)了知識(shí)；：教“我”熱愛自然，同時(shí)又讓“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。更難能可貴的是老師還教會(huì)“我”愛，引導(dǎo)“我”想生命的新境界奮進(jìn)。3、第12段用了一系列動(dòng)詞，它有什么作用？ 第12段的景物描寫，用了一系列動(dòng)詞，使景物、場(chǎng)景的描寫非常生動(dòng)傳神，既渲染了環(huán)境氛圍，又生動(dòng)地寫出了海倫當(dāng)時(shí)感到陌生、無助，非?？膳拢浅９陋?dú)的心境4、本文題目是“我的老師”，但為什么要花那么多筆墨寫自己對(duì)生活的態(tài)度識(shí)字時(shí)的美好感受來到田野中的快樂暴風(fēng)雨來時(shí)的恐懼對(duì)愛的追問側(cè)面描寫老師對(duì)“我”影響老師的可敬和可愛“納悶和痛苦”、“疲倦和寂寞”對(duì)生活的樂觀反襯手法老師的耐心和用心良苦盲 聾 啞 作家教育家我的老師海倫凱勒具有發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，莎利文老師具有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法