《福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第30課《詩(shī)詞五首行路難》課件2 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第30課《詩(shī)詞五首行路難》課件2 語(yǔ)文版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、李白李白教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1. 通過對(duì)詩(shī)歌的反復(fù)誦讀，通過對(duì)詩(shī)歌的反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言美的感知能培養(yǎng)學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言美的感知能力。力。 2. 通過品味詩(shī)歌的意境美、通過品味詩(shī)歌的意境美、韻律美、以提高學(xué)生審美情趣和韻律美、以提高學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造美的能力。掌握詩(shī)人在詩(shī)中創(chuàng)造美的能力。掌握詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的感情。表達(dá)的感情。 整體感知整體感知 行路難行路難是一首交織是一首交織著憂郁和樂觀自信的抒情著憂郁和樂觀自信的抒情歌曲，主旋律始終是昂揚(yáng)歌曲，主旋律始終是昂揚(yáng)激越的。激越的。 詩(shī)歌寫作背景詩(shī)歌寫作背景 行路難行路難作于天寶三年（作于天寶三年（774年），共三首，這是第一首。年），共三首，這

2、是第一首。“行路難行路難”是樂府是樂府雜曲歌辭雜曲歌辭舊題。是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安舊題。是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫的一組詩(shī)。詩(shī)中寫世路南下時(shí)寫的一組詩(shī)。詩(shī)中寫世路艱難，充滿著政治上遭遇挫折后艱難，充滿著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。的抑郁不平之感。 李白就要走了，出于對(duì)他的一片李白就要走了，出于對(duì)他的一片深情厚誼，朋友們?cè)O(shè)下盛宴為他送深情厚誼，朋友們?cè)O(shè)下盛宴為他送行。但是他端起酒杯卻又推開了，行。但是他端起酒杯卻又推開了，拿起筷子卻又放下了，他離開宴席，拿起筷子卻又放下了，他離開宴席，舉目四顧，茫然不知所為。因濃重舉目四顧，茫然不知所為。因濃重的憂郁和深沉的悲憤，使詩(shī)人酒不的憂郁和深沉的

3、悲憤，使詩(shī)人酒不能咽能咽 ，饈不能食。因奸佞之閉塞賢，饈不能食。因奸佞之閉塞賢路，使詩(shī)人悲憤、憂郁。路，使詩(shī)人悲憤、憂郁。 是什么原因使得詩(shī)人面對(duì)是什么原因使得詩(shī)人面對(duì)“金撙清金撙清酒酒”“”“玉盤珍饈玉盤珍饈”不能食？不能食？ 這兩句用了比喻的修辭，即這兩句用了比喻的修辭，即照應(yīng)詩(shī)題照應(yīng)詩(shī)題“行路難行路難”也抒寫詩(shī)人也抒寫詩(shī)人在長(zhǎng)安經(jīng)歷仕途風(fēng)波的深切體驗(yàn)在長(zhǎng)安經(jīng)歷仕途風(fēng)波的深切體驗(yàn)和事與愿違的痛苦心情。這讓詩(shī)和事與愿違的痛苦心情。這讓詩(shī)人有多么的失意和無(wú)奈。人有多么的失意和無(wú)奈。 你是怎樣理解第五、六句你是怎樣理解第五、六句在全詩(shī)中的含義的？在全詩(shī)中的含義的？ 借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢(mèng)借用

4、呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，夢(mèng)想著自己有朝一舟日邊的典故，夢(mèng)想著自己有朝一日能象古人一樣，為統(tǒng)治者信任重日能象古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。當(dāng)他的用，建立一番偉大的功業(yè)。當(dāng)他的思緒再次回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，仍思緒再次回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，仍然感到了生活的艱難。瞻望未來(lái)，然感到了生活的艱難。瞻望未來(lái)，只覺前路崎嶇，歧路甚多，要走的只覺前路崎嶇，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？路，究竟在哪里呢？ 詩(shī)中借用歷史故事有什么作用？詩(shī)中借用歷史故事有什么作用？ 哪怕面前的道路，險(xiǎn)峻而多哪怕面前的道路，險(xiǎn)峻而多歧，詩(shī)人卻相信終有一天將長(zhǎng)風(fēng)歧，詩(shī)人卻相信終有一天將長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里浪，渡過大海，

5、直達(dá)理想彼萬(wàn)里浪，渡過大海，直達(dá)理想彼岸。突出表現(xiàn)了他準(zhǔn)備沖破一切岸。突出表現(xiàn)了他準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。這是他唱出的最概和樂觀精神。這是他唱出的最強(qiáng)音。強(qiáng)音。 詩(shī)歌的最后一句表達(dá)感情怎樣詩(shī)歌的最后一句表達(dá)感情怎樣的志向？的志向？ 1） 巧用歷史故事巧用歷史故事 2） 夸張的描寫，形象的比喻夸張的描寫，形象的比喻 3） 跳躍式的結(jié)構(gòu)，全詩(shī)跳躍式的結(jié)構(gòu)，全詩(shī)14句，句，82個(gè)字個(gè)字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局。其重要蕩縱橫，具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局。其重要原因之一，就在于他百步九折地揭示了原因之一，就在于他百步九折地揭示了詩(shī)人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。詩(shī)人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化?？傊?shī)基調(diào)是激越的，是樂觀向上總之，全詩(shī)基調(diào)是激越的，是樂觀向上的。的。 討論本詩(shī)如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩(shī)風(fēng)的？討論本詩(shī)如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩(shī)風(fēng)的？