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小升初語文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) 修改病句課件(二)

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小升初語文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) 修改病句課件(二)

1、了解了解常見病句的常見病句的類型類型。 2、掌握掌握修改病句的修改病句的方法方法。 3、會(huì)使用會(huì)使用常用的常用的修改符號修改符號。 重點(diǎn)重點(diǎn):掌握修改病句的方法方法。 難點(diǎn)難點(diǎn):分析病句的病因病因。 1 1、定義 2 2、常見病句的十種病因、常見病句的十種病因 3 3、基本步驟、基本步驟 4 4、原則、原則 5 5、常用的修改符號、常用的修改符號 6 6、方法、方法 不合事理不合事理含糊不含糊不清清一、補(bǔ)法:一、補(bǔ)法:這種方法多用于修這種方法多用于修 改成分殘缺的病句。改成分殘缺的病句。 這種方法多用于修改成分殘缺的病句。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。成份殘缺成份殘缺改為:改為:看到詹天佑留下的偉大工程,看到詹天佑留下的偉大工程, 許多外國游客都贊嘆不已。許多外國游客都贊嘆不已。 (還練一練) 改為:這學(xué)期,我們班上大約有一半 同學(xué)達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。或改為:或改為:這學(xué)期,我們班上達(dá)到這學(xué)期,我們班上達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。有一半。(還練一練) : 三是三是 換法:換法:這種方法多用于修改:這種方法多用于修改:用詞不當(dāng)用詞不當(dāng) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)指代不明指代不明 分類不當(dāng)分類不當(dāng) (再練一次(再練一次 你更聰明)你更聰明) 為了一點(diǎn)小事,小明和小紅小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。 改為:小明和小紅為了一點(diǎn)小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生小事產(chǎn)生了了矛盾矛盾。 或改為或改為:小明和小紅為了一點(diǎn):小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生小事發(fā)生了了糾紛。糾紛。 或或改為:改為: 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒,這里土我們家鄉(xiāng)美麗而富饒,這里土 地肥沃,特別適宜種棉花、地肥沃,特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。甘蔗、梨樹和棗樹。修改病句要掌握四種方法:修改病句要掌握四種方法:四是 調(diào)法: 這種方法多用于修這種方法多用于修 改詞序顛倒的病句。改詞序顛倒的病句。(分析)(分析)中國古代四大發(fā)明有:造紙、火藥、中國古代四大發(fā)明有:造紙、火藥、 指指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一,所以說這句南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一,所以說這句話話 含糊不清。含糊不清。改為:改為:造紙是中國的四大發(fā)明之一。造紙是中國的四大發(fā)明之一。(分析)(分析)中國古代四大發(fā)明有:造紙、火藥、中國古代四大發(fā)明有:造紙、火藥、 指南針、印刷術(shù)。造紙指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一,所以說這句話只是其中之一,所以說這句話 含糊不清。含糊不清。改為:改為:造紙是中國古代的四大發(fā)明造紙是中國古代的四大發(fā)明。例例1、參加春游的同學(xué)、參加春游的同學(xué) 基本上都到齊了基本上都到齊了.或改為:或改為:參加春游的同學(xué)參加春游的同學(xué) 基本上都到齊了基本上都到齊了.例例2、春天春天 的北京是異常美麗的地方。的北京是異常美麗的地方?;蚋臑榛蚋臑椋捍禾齑禾?的北京是異常美麗的地方。的北京是異常美麗的地方。養(yǎng)成養(yǎng)成例例3、我們從小要、我們從小要 講衛(wèi)生的好習(xí)慣講衛(wèi)生的好習(xí)慣。例例4、大家把目光都大家把目光都 集中到主席臺(tái)上集中到主席臺(tái)上.投向投向 1 1、定義:在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2 2、重點(diǎn)、重點(diǎn);掌握修改方法。掌握修改方法。 3 3、難點(diǎn);、難點(diǎn);尋找病因。尋找病因。 4 4、常見病句的十種病因:、常見病句的十種病因: 語序顛倒;語序顛倒; 搭配不當(dāng);成份殘缺;重復(fù)羅嗦;前后矛盾;搭配不當(dāng);成份殘缺;重復(fù)羅嗦;前后矛盾; 用詞不當(dāng);用詞不當(dāng); 指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清。指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清。 5 5、基本步驟:、基本步驟:一讀、二找、三改、四查。一讀、二找、三改、四查。 6 6、原則:、原則: 原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡潔為好原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡潔為好 。 7 7、方法、方法:一補(bǔ):一補(bǔ) 、二刪、二刪、 三換三換 、 四調(diào)四調(diào)。 8 8、常用的修改符號:、常用的修改符號: (1)、表示刪改)、表示刪改 (2)、表示刪除)、表示刪除 (3)、表示增補(bǔ))、表示增補(bǔ) (4)、表示左右詞語互換位置)、表示左右詞語互換位置練習(xí)到我家練習(xí)到我家 我們要好好招待它我們要好好招待它要求:先說病因,再用修改符號,后把完整的語句寫在橫線上。要求:先說病因,再用修改符號,后把完整的語句寫在橫線上。1、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。病因叫(語序不當(dāng))病因叫(語序不當(dāng))改為:改為:我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語。2、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因叫(成分殘缺)病因叫(成分殘缺)要發(fā)揚(yáng)要發(fā)揚(yáng) 改為:改為:我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。要求:先說病因,再用修改符號,后把完整的語句寫在橫線上。要求:先說病因,再用修改符號,后把完整的語句寫在橫線上。3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。病因叫病因叫 (指代不明指代不明)改為:改為: 王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)?;颍夯颍焊臑椋焊臑椋?張文約定王勤一起在自己家做作業(yè)。張文約定王勤一起在自己家做作業(yè)。

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