《高考語(yǔ)文二輪 專題5 考點(diǎn)3 語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)技巧課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪 專題5 考點(diǎn)3 語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)技巧課件（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)三語(yǔ)言藝術(shù)，表達(dá)技巧考點(diǎn)三語(yǔ)言藝術(shù)，表達(dá)技巧 高考真題尋蹤高考真題尋蹤 (2013浙江卷)賞析第五段中畫(huà)線句。(2013天津卷)文章結(jié)尾處化用了哪兩首中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)？以擬聲詞“撲哧”收尾有何效果？(2013江西卷)指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語(yǔ)言特色并分析它的表達(dá)效果。(2012山東卷)以第段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。(2011湖北卷)本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線的兩處加以賞析。語(yǔ)言效果(2013浙江卷)文中多次寫(xiě)到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？(2013江西卷)這是一篇寫(xiě)人記事的散文，文中不乏精彩的議論。試分析“這是真的，那是本很美的文學(xué)作品”這句議論的作用。(2012山東卷)本文

2、采用了什么敘述方式？有何好處？(2011湖南卷)談?wù)勎闹挟?huà)波浪線的句子運(yùn)用第二人稱的好處。表達(dá)效果(2013大綱卷)文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)鼓聲？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2013湖南卷)“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用？(2012浙江卷)賞析第三段中的“抓藥”細(xì)節(jié)。(2011湖北卷)本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分精彩，請(qǐng)舉兩例加以評(píng)析。細(xì)節(jié)構(gòu)思考點(diǎn)思維精髓考點(diǎn)思維精髓(2013浙江卷)閱讀下面的文字，完成15題。牛鈴叮當(dāng)李清明水鄉(xiāng)多水牛。從我記事開(kāi)始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。對(duì)點(diǎn)精練對(duì)點(diǎn)精練 俗話說(shuō)，一方水

3、土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)垸落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長(zhǎng)滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長(zhǎng)的草蒿為食；到了萬(wàn)物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。 漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會(huì)走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水牛可用于犁田、耙田；農(nóng)閑時(shí)分，水牛能幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初，村里就購(gòu)買了東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒(méi)承想幾噸重的“鐵?！遍_(kāi)進(jìn)農(nóng)

4、田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只看見(jiàn)頂部的煙囪，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”出來(lái)。 水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。 與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在

5、吞食草料，也會(huì)趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動(dòng)頭角，“嗯呀嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。 別看水牛平日溫馴，一旦打起架來(lái)卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開(kāi)始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開(kāi)。 終于，水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來(lái)。因?yàn)楹ε碌舯?，鄉(xiāng)親們

6、往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹(shù)下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無(wú)限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。 現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長(zhǎng)，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場(chǎng)。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場(chǎng)，脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰(shuí)家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰(shuí)家的。 如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老

7、規(guī)矩開(kāi)始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭(zhēng)六條小牛而互不相讓，直至對(duì)簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒(méi)了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺(jué)得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。 (本文有刪改) 1第段中“鐵?！薄巴侠奔由弦?hào)，有什么特別用意？答：_【思路指津】 引號(hào)的主要作用：(1)表示引語(yǔ)，(2)表示特定稱謂，(3)

8、表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)，(4)表示否定和諷刺。根據(jù)語(yǔ)境，“鐵?！奔右?hào)表示強(qiáng)調(diào)，“拖拉”加引號(hào)表示諷刺，要答出具體強(qiáng)調(diào)、諷刺的內(nèi)容。答案起強(qiáng)調(diào)的作用，旨在引起讀者的注意?！拌F牛”與水牛形成對(duì)照，突出拖拉機(jī)被“拖拉”的尷尬，有揶揄、幽默的意味。2賞析第段中畫(huà)線句。答：_【思路指津】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，應(yīng)重點(diǎn)理解語(yǔ)言的深層義、多重義，應(yīng)從語(yǔ)言的特點(diǎn)、風(fēng)格、手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)和表達(dá)效果等方面考慮。這些語(yǔ)句是對(duì)水牛的描寫(xiě)，首先要明確采用的是哪種描寫(xiě)手法，通過(guò)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了水牛怎樣的品性特點(diǎn)。對(duì)“我們”的描寫(xiě)，首先要明確描寫(xiě)手法，然后要看寫(xiě)出了“我們”怎樣的特點(diǎn)以及與水牛有怎樣的關(guān)系。 答案通

9、過(guò)動(dòng)作(“劃動(dòng)”“抬起”等)描寫(xiě)和神態(tài)(“得意地叫喚”)描寫(xiě)，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫(xiě)，形象刻畫(huà)了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。通過(guò)動(dòng)作(“趕”“拽住”“拍擊”等)描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系。 3作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？答：_【思路指津】本題通過(guò)理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義考查賞析作品的內(nèi)涵的能力。“黑色幽默”是一種絕望的幽默，力圖引出人們的笑聲，作為對(duì)人類生活明顯的無(wú)意義和荒謬的一種反響。文章的第段，兩家因牛犢引發(fā)糾紛，用“親子鑒定”來(lái)平息，極具諷刺意味，所以說(shuō)是“黑色幽默”。要結(jié)合本段首句分析原因。 解答此類題目，要從文本中

10、找到相關(guān)的答題區(qū)間，從段落中心、文章主題方面進(jìn)行解讀。答案利益的爭(zhēng)奪與得不償失的結(jié)果形成反差，產(chǎn)生諷刺性的喜劇效果。追逐利益的現(xiàn)實(shí)與古老的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時(shí)代變遷帶來(lái)的無(wú)奈。4文中多次寫(xiě)到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？答：_【思路指津】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力?！芭ｂ彙痹谖闹卸啻纬霈F(xiàn)：第段“它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺”，第段“牛鈴也會(huì)叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不?！?，第段“牛鈴驟響”，第段“脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺”，第段“牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺(jué)得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)”。勾畫(huà)出這些語(yǔ)句，根據(jù)它們所在的位置，再結(jié)合文章的主旨作答即可。答案呼應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨。作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊

11、。形成背景旋律，增添了感染力。構(gòu)成象征，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。 5簡(jiǎn)要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形?。答：_【思路指津】把握文章主旨時(shí)要注意文中重要語(yǔ)句，如“利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開(kāi)始面臨挑戰(zhàn)”“牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺(jué)得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)”。對(duì)作者的觀點(diǎn)可以持肯定態(tài)度，也可以持否定態(tài)度，只要言之成理即可。 解題時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：要整體感知，深入理解作品；要用自己的經(jīng)驗(yàn)、情感對(duì)作品進(jìn)行解讀，讀出自我；要根據(jù)要求作個(gè)性化的回答。 答案(1)本文主旨：表達(dá)了對(duì)淳樸、詩(shī)意鄉(xiāng)村的眷戀，以及對(duì)田園牧歌圖景消逝的悵惘。(2)(示例)鄉(xiāng)村是我的精神家園，但如今，故鄉(xiāng)一點(diǎn)一點(diǎn)被毀容，被篡改，田園牧歌式的生

12、活漸漸消失，真是令人惆悵、 嘆惋。雖然故鄉(xiāng)的富裕、文明、美好的產(chǎn)生基本上是以故鄉(xiāng)某些風(fēng)物的消失為代價(jià)，但是人不能總停留在過(guò)去。新農(nóng)村建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。 熟悉效果作用，把握表達(dá)技巧散文的表達(dá)技巧豐富多彩。有描寫(xiě)方面的技巧，有想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托等表現(xiàn)手法方面的技巧，有承上啟下、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪墊等結(jié)構(gòu)方面的技巧?？忌獯鸨磉_(dá)技巧分析類題目，要先明確文章用了什么表達(dá)技巧，再回答這種表達(dá)技巧有何作用，并結(jié)合語(yǔ)境加以說(shuō)明。技巧強(qiáng)化技巧強(qiáng)化賞析精彩語(yǔ)句三要點(diǎn)第一，要指出語(yǔ)句的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、象征、烘托等。第二，要分析該語(yǔ)段的語(yǔ)言特征。如要點(diǎn)

13、明其語(yǔ)言特征是樸實(shí)自然、清新活潑、含蓄深沉還是意味雋永等。第三，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。分析表達(dá)效果常用的鑒賞術(shù)語(yǔ)有生動(dòng)形象、化無(wú)形為有形、深化主旨等。在實(shí)際考查中，“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”與“品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”常常是結(jié)合在一起的，即在體會(huì)了詞語(yǔ)、句子的含意之后，還要對(duì)這樣寫(xiě)的好處加以品評(píng)賞析。鑒賞景物描寫(xiě)答題要點(diǎn)1步驟概括景物描寫(xiě)特點(diǎn)，通常要注意文中的形容詞。景物描寫(xiě)的手法，景物描寫(xiě)運(yùn)用了哪些特殊的手法，要注意從景物描寫(xiě)的角度考慮。景物描寫(xiě)的作用，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等方面考慮。2答題模式手法(技巧)角度作用2把握角度，具體分析。3摘取詞句，篩選整合。解答鑒賞表達(dá)題“四字訣”明：分析題目

14、所提供的鑒賞對(duì)象，明確出題人設(shè)置的鑒賞角度或鑒賞點(diǎn)。判：根據(jù)自己對(duì)表達(dá)技巧的掌握和積累，準(zhǔn)確判斷出所使用的表達(dá)手法。析：圍繞手法，對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行較為具體的分析。查：檢查是否包含了這類題的要點(diǎn)，表達(dá)技巧、文章內(nèi)容、藝術(shù)效果等。 失分探源失分探源易錯(cuò)點(diǎn)一分析表達(dá)技巧停留在表面【應(yīng)對(duì)策略】分析時(shí)要把握好兩個(gè)結(jié)合。一是與文章的主題結(jié)合，沒(méi)有純客觀的表達(dá)技巧，任何表達(dá)技巧都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。二是與語(yǔ)言結(jié)合。語(yǔ)言是文章的載體，無(wú)論是評(píng)價(jià)主旨還是鑒賞技巧，都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言文字的體會(huì)、把玩、涵詠。因此，答之前，須對(duì)所給材料反復(fù)品讀。辨癥施治辨癥施治易錯(cuò)點(diǎn)二組織答案抓不住得分點(diǎn)【應(yīng)對(duì)策略】(1)要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動(dòng)靜相襯、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對(duì)比、象征、反襯等。(2)要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢(shì)，便于抒情；第一人稱真實(shí)，第二人稱親切，第三人稱客觀。(3)要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營(yíng)造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨，等等。