學習目標：學習目標：1、情感、態(tài)度、價值觀。、情感、態(tài)度、價值觀。 進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護內(nèi)容的理解，深對家庭、學校、社會和司法保護內(nèi)容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護。體會今天的我們受到法律的特殊保護。 2、能力目標：增強自我保護意識，提高自我保護、能力目標：增強自我保護意識，提高自我保護能力。能力。 3、知識目標：知道法律對未成年人給予特殊保護，、知識目標：知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭、學校保護、社會保護和司法保護的基了解家庭、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。本內(nèi)容。 教學重難點：教學重難點： 重點：法律保護我們的健康成長重點：法律保護我們的健康成長 難點：增強自我保護意識難點：增強自我保護意識“司馬光司馬光”再砸再砸“缸缸” 漫畫賞析漫畫賞析 自學指導自學指導 想一想：該漫畫的作者主要是想說明什么問題？ 未成年人應如何做，使“司馬光”無需再砸“缸”？ 合作探究合作探究（一）觀察教材（一）觀察教材52頁提供的四幅照頁提供的四幅照片。片。（二）分組討論：（二）分組討論：我們都受到了哪些保護？我們都受到了哪些保護？ 我們?yōu)槭裁匆艿教厥獾年P愛？我們?yōu)槭裁匆艿教厥獾年P愛？ 2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶致使近豆奶致使近3000名學生集體中毒；名學生集體中毒； 某市組織一群學生參加體育考試，由于汽某市組織一群學生參加體育考試，由于汽車嚴重超載，導致車禍，掉下深山的孩子車嚴重超載，導致車禍，掉下深山的孩子多數(shù)無法生還；多數(shù)無法生還； 在某省一學校的晨會上，上千名學生在樓在某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯爭相擁擠，不幸造成梯爭相擁擠，不幸造成28名孩子被擠死，名孩子被擠死，59人受傷人受傷 意外傷害事故頻發(fā)。意外傷害事故頻發(fā)。 家庭侵害家庭侵害生生1有的家長有的家長“望子成龍望子成龍”心切，片面追求學心切，片面追求學習成績，教育方式簡單，一旦孩子成績不佳，習成績，教育方式簡單，一旦孩子成績不佳，動輒打罵，隨意體罰。動輒打罵，隨意體罰。生生2有的家長總想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人有的家長總想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才，搞才，搞“填鴨式填鴨式”的教育，各種學習負擔壓得的教育，各種學習負擔壓得孩子喘不過氣來，影響孩子的身心健康。孩子喘不過氣來，影響孩子的身心健康。生生3有的家長只考慮眼前的經(jīng)濟利益，認為讀有的家長只考慮眼前的經(jīng)濟利益，認為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學從商、從工，書不如賺錢，要未成年子女棄學從商、從工，出現(xiàn)了出現(xiàn)了“小商販小商販”“”“小童工小童工”等。等。生生4有的家長存在著濃厚的拜金主義、享樂主有的家長存在著濃厚的拜金主義、享樂主義、個人主義思想，或者有賭、嫖、毒等惡習，義、個人主義思想，或者有賭、嫖、毒等惡習，使孩子耳濡目染，受到嚴重影響。使孩子耳濡目染，受到嚴重影響。 社會侵害社會侵害 某中學初二學生小梁天資聰穎，好勝心強，在班里頗有威信。某中學初二學生小梁天資聰穎，好勝心強，在班里頗有威信。小梁愛讀小梁愛讀水滸傳水滸傳。他愛為弱小的同學打抱不平，同學們。他愛為弱小的同學打抱不平，同學們都稱他為都稱他為“小梁山小梁山”。小梁想我也得像個豪杰的樣子，。小梁想我也得像個豪杰的樣子，“路路見不平，拔刀相助，見不平，拔刀相助，”這才像梁山好漢。這才像梁山好漢。 兩天后，在放學回家的路上，周某帶著一伙人，攔住兩個兩天后，在放學回家的路上，周某帶著一伙人，攔住兩個學生索要財物，兩個學生脫身后，找到小梁，請他幫忙。小學生索要財物，兩個學生脫身后，找到小梁，請他幫忙。小梁一聽立即約了十幾個同學，身帶水果刀等兇器。要教訓教梁一聽立即約了十幾個同學，身帶水果刀等兇器。要教訓教訓周某一伙。周某一看小梁帶了這么多人，便說：訓周某一伙。周某一看小梁帶了這么多人，便說：“小梁，小梁，我今天就問你一句，你想不想活命？我今天就問你一句，你想不想活命？”小梁說：小梁說：“我也告訴我也告訴你一句，往后不準你再欺負人！你一句，往后不準你再欺負人！”周某氣勢洶洶地說：周某氣勢洶洶地說：“你你別狗拿耗子多管閑事?；钅伭?，咱就練練！別狗拿耗子多管閑事?；钅伭?，咱就練練！”說著，挽起袖說著，挽起袖子要跟小梁比試。小梁知道周某會武功，于是，他掏出兜里子要跟小梁比試。小梁知道周某會武功，于是，他掏出兜里的水果刀，向沖過來的周某刺去。周某腹部受了傷，慘叫一的水果刀，向沖過來的周某刺去。周某腹部受了傷，慘叫一聲倒下了，后經(jīng)醫(yī)院搶救才脫離危險。小梁因觸犯刑法第聲倒下了，后經(jīng)醫(yī)院搶救才脫離危險。小梁因觸犯刑法第234條的規(guī)定，被人民法院以傷害罪判處有期徒刑。條的規(guī)定，被人民法院以傷害罪判處有期徒刑。 （1）在日常生活中，同學間）在日常生活中，同學間互相幫助，哪些應該幫，哪些不互相幫助，哪些應該幫，哪些不應該幫？怎樣幫才是正確的？應該幫？怎樣幫才是正確的？（2）人民法院為什么要判處?。┤嗣穹ㄔ簽槭裁匆刑幮×河衅谕叫?？梁有期徒刑？ 自學指導自學指導漫畫賞析 學生討論回答：學生討論回答：（1）漫畫反映了現(xiàn)實生活中）漫畫反映了現(xiàn)實生活中的什么問題？的什么問題？（2）你覺得應該怎樣根治這）你覺得應該怎樣根治這樣的樣的“環(huán)境污染環(huán)境污染”？ 我們受法律特殊保護我們受法律特殊保護一、我們需要特殊保護一、我們需要特殊保護 1 、從個人角度、從個人角度 2 、從國家角度、從國家角度 二、法律保護我們健康成長二、法律保護我們健康成長 1 、兩部專門法律、兩部專門法律 2 、 四方面的保護四方面的保護 知識小結(jié)知識小結(jié)單項選擇：單項選擇： 1、有人曾就、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突如果你的鄰居或你父母的同事突然到學校未接你回家，你怎么辦？然到學校未接你回家，你怎么辦？“這一問題在這一問題在20名中學小學中展開調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有名中學小學中展開調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計數(shù)字表明（人。這一統(tǒng)計數(shù)字表明（ ）未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗不足未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗不足未成年人自我保護意識和能力有待提高未成年人自我保護意識和能力有待提高未成年人在社會生活中處于優(yōu)勢地位未成年人在社會生活中處于優(yōu)勢地位教育未成年人學會保護自己，是家庭、學校、教育未成年人學會保護自己，是家庭、學校、社會不可忽視的責任。社會不可忽視的責任。A B C D 2、下列情況體現(xiàn)家庭、學校和社會、下列情況體現(xiàn)家庭、學校和社會方面依法保護，未成年人不受侵害的有方面依法保護，未成年人不受侵害的有（ ）父母因經(jīng)濟困難，讓未成年孩子棄學父母因經(jīng)濟困難，讓未成年孩子棄學務工經(jīng)商。務工經(jīng)商。做錯作業(yè)，老師罰學生做做錯作業(yè)，老師罰學生做100遍。遍。某市自然博物館免費向?qū)W生開放。某市自然博物館免費向?qū)W生開放。某小學進行防火演習。某小學進行防火演習。A B C D （二）判斷題：1、社會各界能否肩負起各自的保護責任，營造一個良好的社會環(huán)境，直接影響我們的健康成長（ ）2、學校是養(yǎng)育我們成長的園地（ ） 某雜技班班主，為了吸引觀眾，多賺鈔票，引誘不滿18周歲的人在南山公園演出了殘忍的“人吃活蛇“、”大卸胳膊“等節(jié)目。在訓練和表演期間，不僅使參加演出的少年兒童的身心健康受到嚴重摧殘，還使不少觀看的小學生受到恐嚇。演出以后，不少家長給公安局寫信、打電話，揭露雜技班的不法行為，要求依法給班主以處罰。經(jīng)調(diào)查研究，公安局傳訊了班主，并作出了裁決，給雜技班班主拘留5日的處罰。閱讀上述材料后回答問題：（1）雜技班班主被拘留的事實說明了什么？（2）如果我們發(fā)現(xiàn)了此類情況，應如何對待？ 答案：答案：（1）雜技班班主被拘留的事實說明社）雜技班班主被拘留的事實說明社會保護、家庭保護和司法保護，對維護會保護、家庭保護和司法保護，對維護未成年人的合法權(quán)益，保護未成年人健未成年人的合法權(quán)益，保護未成年人健康成長有著十分重要的作用?？党砷L有著十分重要的作用。（2）如果我們發(fā)現(xiàn)此類情況，要有自）如果我們發(fā)現(xiàn)此類情況，要有自我保護意識，及時向公安、司法機關反我保護意識，及時向公安、司法機關反映情況，學會運用法律武器，維護未成映情況，學會運用法律武器，維護未成年人的合法權(quán)益。年人的合法權(quán)益。