1、知識目標(biāo)：懂得每一種行為都產(chǎn)生、知識目標(biāo)：懂得每一種行為都產(chǎn)生一定的結(jié)果，行為不同，結(jié)果不同的道一定的結(jié)果，行為不同，結(jié)果不同的道理。理。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)判斷和控制力，能、能力目標(biāo)：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果。夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果。3、情感態(tài)度價值觀：增強責(zé)任意識，、情感態(tài)度價值觀：增強責(zé)任意識，對自己的行為負責(zé)，做一個負責(zé)任人。對自己的行為負責(zé)，做一個負責(zé)任人。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：行為與結(jié)果有什么關(guān)系行為與結(jié)果有什么關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容分析三、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課主要分析了行為與結(jié)果本節(jié)課主要分析了行為與結(jié)果的關(guān)系，每一種行為都會產(chǎn)生一定的關(guān)系，每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果，而由于行為的動機不同，的結(jié)果，而由于行為的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為目的不同，采取的手段不同，行為程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果不同。程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果不同。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生緊密結(jié)合自己的實際，把學(xué)生緊密結(jié)合自己的實際，把自己的實際情況與課本要求相對照，自己的實際情況與課本要求相對照，找出自己存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過網(wǎng)找出自己存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙，查閱有關(guān)資料，學(xué)習(xí)借絡(luò)、報紙，查閱有關(guān)資料，學(xué)習(xí)借鑒別人鑒別人(特別是先進模范人物特別是先進模范人物)的對自的對自己的行為負責(zé)的方法，找到適合自己的行為負責(zé)的方法，找到適合自己的具體方法。己的具體方法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計情景引路激發(fā)興趣情景引路激發(fā)興趣 故事：故事：誰動了我的奶酪誰動了我的奶酪 從前，有兩只小老鼠，他們長得和人一模一樣，而從前，有兩只小老鼠，他們長得和人一模一樣，而且他們的行為也和我們?nèi)祟惒畈欢?，他們一直和兩且他們的行為也和我們?nèi)祟惒畈欢啵麄円恢焙蛢蓚€真正的人生活在一起，他們四個每天都從事同樣個真正的人生活在一起，他們四個每天都從事同樣的工作，到一個大的房間去尋找奶酪吃，可是有一的工作，到一個大的房間去尋找奶酪吃，可是有一天，奶酪不知什么原因全消失了。那兩只小老鼠馬天，奶酪不知什么原因全消失了。那兩只小老鼠馬上去尋找新的奶酪，但是那兩個人一直在等奶酪的上去尋找新的奶酪，但是那兩個人一直在等奶酪的歸來歸來 聰明的你請續(xù)編一下故事可能出現(xiàn)的結(jié)果吧。聰明的你請續(xù)編一下故事可能出現(xiàn)的結(jié)果吧。美國報刊曾報道一則感人的消息：一對窮困的美國夫婦，兩一都美國報刊曾報道一則感人的消息：一對窮困的美國夫婦，兩一都失業(yè)了，由于付不起房租，不得不搬出了久居的家，帶著兒子已失業(yè)了，由于付不起房租，不得不搬出了久居的家，帶著兒子已經(jīng)在汽車里住了幾星期了。一天他們在路上發(fā)現(xiàn)了一個錢包，里經(jīng)在汽車里住了幾星期了。一天他們在路上發(fā)現(xiàn)了一個錢包，里面有面有2500美元，這對于貧困中的他們是多么急需呀，但他們交給美元，這對于貧困中的他們是多么急需呀，但他們交給警察局。很快失主來認領(lǐng)了，按美國慣例，失主應(yīng)付給撿拾者警察局。很快失主來認領(lǐng)了，按美國慣例，失主應(yīng)付給撿拾者20%左右的酬金，然而他卻分文未給就走了。對此，警察感到非常失望左右的酬金，然而他卻分文未給就走了。對此，警察感到非常失望和遺憾，便將此事告知了新聞界，于是報紙、電視都報道了此事，和遺憾，便將此事告知了新聞界，于是報紙、電視都報道了此事，一時間警察局收到了全國成百上千的來信，信中贊揚這對夫婦的誠一時間警察局收到了全國成百上千的來信，信中贊揚這對夫婦的誠實，有的信還夾著實，有的信還夾著100美元或美元或200美元。一位先生問清了錢包里的錢美元。一位先生問清了錢包里的錢數(shù)，如數(shù)寄來了數(shù)，如數(shù)寄來了2500美元，然后總錢數(shù)過到美元，然后總錢數(shù)過到6000多美元，還有愿意多美元，還有愿意免費向這對夫婦提供就業(yè)機會，當(dāng)記者采訪這對夫婦時，妻子激動免費向這對夫婦提供就業(yè)機會，當(dāng)記者采訪這對夫婦時，妻子激動地哭了。地哭了。你如何評價夫婦的行為？他們的舉動對自己和他人有什么影響？你如何評價夫婦的行為？他們的舉動對自己和他人有什么影響？ 板塊二：探究環(huán)節(jié)設(shè)計板塊二：探究環(huán)節(jié)設(shè)計師生互動感悟真理師生互動感悟真理。 學(xué)生回答后教師歸納：人在社會中會遇到各種各樣的事，學(xué)生回答后教師歸納：人在社會中會遇到各種各樣的事，出于不同的考慮，做出各種各樣的行為。每一種行為都出于不同的考慮，做出各種各樣的行為。每一種行為都會直接或間接地對自己及周圍的人造成一定的影響，產(chǎn)會直接或間接地對自己及周圍的人造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果生一定的結(jié)果。 學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材P86，三個生活場景，討論一下不同的行，三個生活場景，討論一下不同的行為會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？為會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？ 這些行為會自己和他人有什么樣的影響？這些行為會自己和他人有什么樣的影響？材料一:有一初四男生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,可他因為不理解其父再婚(其母已病故),所以他不好好上學(xué),他認為學(xué)是給父親上的.三天兩頭逃學(xué),本來能考上一中的學(xué)生,最后連中考也沒去參加,整天在大街上閑逛. 材料二：一個材料二：一個12歲的少年在院子里踢足球時不小歲的少年在院子里踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了，他馬上向鄰居承認了錯心把鄰居家的玻璃打碎了，他馬上向鄰居承認了錯誤。鄰居要求原價賠付誤。鄰居要求原價賠付12、5美元。當(dāng)時是美元。當(dāng)時是1920年，年，12、5可以買可以買125只雞蛋，他回到家，向父親說，自只雞蛋，他回到家，向父親說，自己打碎的就得自己賠。因為孩子自己沒有錢，于是己打碎的就得自己賠。因為孩子自己沒有錢，于是父親就先借給他并約定一年后還。在接下來的一年父親就先借給他并約定一年后還。在接下來的一年里，這個孩子靠擦皮鞋、送報紙掙錢，終于把錢還里，這個孩子靠擦皮鞋、送報紙掙錢，終于把錢還給了父親。這個孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云給了父親。這個孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云人物，就是里根總統(tǒng)。人物，就是里根總統(tǒng)。上述兩則材料說明不同的行為會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。上述兩則材料說明不同的行為會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。討論：人為什么有不同的行為？為什么會產(chǎn)生不同討論：人為什么有不同的行為？為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果。的結(jié)果。 板塊三: 師生交流 在我們的日常的生活學(xué)習(xí)中,你觀察到或感受到有哪些體現(xiàn)”行為不同結(jié)果不同”的事?板書設(shè)計:行為不同結(jié)果不同1 每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果2 不同行為有不同結(jié)果板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練1、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（）、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（）一種行為不一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。一種行為一一種行為不一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。一種行為一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。結(jié)果的不同是由行為不同引定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。結(jié)果的不同是由行為不同引起的。積極的行為會產(chǎn)生消極結(jié)果。起的。積極的行為會產(chǎn)生消極結(jié)果。ABCD2、在行為與結(jié)果的關(guān)系中，結(jié)果之所以不同，往往、在行為與結(jié)果的關(guān)系中，結(jié)果之所以不同，往往是與行為者的如下幾方面有關(guān)（是與行為者的如下幾方面有關(guān)（）動機目的手段程度動機目的手段程度ABCDBD判斷題：判斷題：1.一切以自我為中心，事不關(guān)已，高高掛起的一切以自我為中心，事不關(guān)已，高高掛起的行為一定不會產(chǎn)生積極結(jié)果行為一定不會產(chǎn)生積極結(jié)果 （）（）2.每一種行為都會直接對他人造成影響。每一種行為都會直接對他人造成影響。 （ ）材料分析：材料分析：2005年年3月月29日晚日晚10時許，市民遲先生打通了時許，市民遲先生打通了半島都市報半島都市報的熱線反映，他的妻子放在的熱線反映，他的妻子放在面包車上的面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了。公斤劇毒豬肉被人偷走了?！斑@這些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥的，誰偷了千萬些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥的，誰偷了千萬別吃。別吃?！保?）遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？）遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？（2）此案說明什么道理？）此案說明什么道理？（3）自己有過做錯事的行為嗎？帶來了什么）自己有過做錯事的行為嗎？帶來了什么樣的后果樣的后果？板塊五: 收獲與感受-