安徽亳州安徽亳州木蘭像木蘭像 選自南朝郭茂倩編的選自南朝郭茂倩編的樂樂府詩集府詩集，南北朝時北方的一，南北朝時北方的一首樂府民歌，屬于首樂府民歌，屬于敘事詩敘事詩.返回返回河南虞城花木蘭祠河南虞城花木蘭祠唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。昨夜見軍帖，可汗大點兵。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，阿爺無大兒，木蘭無長兄。木蘭無長兄。愿為市鞍馬，愿為市鞍馬，從此替爺征。從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙，出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？: 依據(jù)故事的發(fā)展變化，這首詩可以分為幾個部分？各寫出了什么？ 第一部分（1、2、3段）寫木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴前線第二部分（第第二部分（第4段），寫木蘭段），寫木蘭征戰(zhàn)沙場，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。凱旋回朝。 第三部分（第三部分（5、6段），寫出木蘭段），寫出木蘭還朝辭官，還朝辭官，功成身退，返回家鄉(xiāng)，家人團聚。功成身退，返回家鄉(xiāng)，家人團聚。第四部分（第第四部分（第7段），吟唱詩歌的人段），吟唱詩歌的人用比喻贊美木蘭。用比喻贊美木蘭。概括主要內(nèi)容及木蘭形象 記敘木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴前線，征戰(zhàn)沙場，記敘木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴前線，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家，與親人團聚的故事凱旋回朝，建功受封，辭官還家，與親人團聚的故事 塑造了木蘭塑造了木蘭勤勞善良，堅毅勇敢，忠孝兩全，不慕高勤勞善良，堅毅勇敢，忠孝兩全，不慕高官厚祿，淳厚質(zhì)樸，機敏活潑，熱愛親人，熱愛國家官厚祿，淳厚質(zhì)樸，機敏活潑，熱愛親人，熱愛國家的巾幗英雄形象的巾幗英雄形象既有女兒情懷既有女兒情懷更具英雄氣概更具英雄氣概古代杰古代杰花木蘭花木蘭花木蘭花木蘭.MP3出的巾幗英雄形象出的巾幗英雄形象劉大哥講的話理太偏劉大哥講的話理太偏誰說女子享清閑誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān)男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園女子紡織在家園白天去種地白天去種地夜晚來紡棉夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿將士們才能有這吃和穿你要不相信哪你要不相信哪請往這身上看請往這身上看咱們的鞋和襪咱們的鞋和襪還有衣和衫還有衣和衫這千針萬線都是她們連哪這千針萬線都是她們連哪許多女英雄許多女英雄也把功勞建也把功勞建為國殺敵為國殺敵是代代出英賢是代代出英賢這女子們這女子們哪一點兒不如兒男哪一點兒不如兒男1、詩篇怎樣寫出故事的開始？這樣寫具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 詩篇由詩篇由“唧唧復(fù)唧唧唧唧復(fù)唧唧”引出引出“木蘭當戶織木蘭當戶織”的嘆息聲，的嘆息聲，表明了木蘭織布姑娘的身份。表明了木蘭織布姑娘的身份。 “不聞機杼聲，惟聞女嘆息不聞機杼聲，惟聞女嘆息”，這組，這組對偶句表現(xiàn)出木對偶句表現(xiàn)出木蘭停機不織，只是連聲嘆息蘭停機不織，只是連聲嘆息.分析第一部分分析第一部分2、木蘭的答話表明了什么情況？表現(xiàn)了她的什么特點？ “昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名名”，“軍帖軍帖”的夜傳，的夜傳，“十二卷十二卷”（虛數(shù)）的夸張，（虛數(shù)）的夸張，表明了軍情緊急，顯示出戰(zhàn)爭氣氛。表明了軍情緊急，顯示出戰(zhàn)爭氣氛。“阿爺無大兒，木蘭無長兄阿爺無大兒，木蘭無長兄”，父老弟幼，父老弟幼，揭示出尖銳的矛盾，表明了木蘭代父從軍的緣由揭示出尖銳的矛盾，表明了木蘭代父從軍的緣由?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征愿為市鞍馬，從此替爺征”，表現(xiàn)表現(xiàn)出木蘭基于家庭情況，出木蘭基于家庭情況，經(jīng)過?？棁@息的考慮，毅然決定代父從軍。經(jīng)過停織嘆息的考慮，毅然決定代父從軍。表現(xiàn)了木蘭的勇敢堅毅、忠孝兩全。表現(xiàn)了木蘭的勇敢堅毅、忠孝兩全。 3、第三段運用什么修辭方法？寫出了什么內(nèi)容？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ “東市買駿馬，西市買鞍路，南市買轡頭，北市買長東市買駿馬，西市買鞍路，南市買轡頭，北市買長鞭鞭”（虛指），運用（虛指），運用排比排比、互文修辭方法互文修辭方法，鋪陳地寫，鋪陳地寫出木蘭一家連赴東西南北四市，匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具的出木蘭一家連赴東西南北四市，匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具的情景，情景，作用是渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛，表明戰(zhàn)事緊迫，作用是渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛，表明戰(zhàn)事緊迫，也寫出家人對木蘭從軍的重視。也寫出家人對木蘭從軍的重視。4、“旦辭黃河去但聞燕山胡騎啾啾 ”運用什么修辭？寫出了什么內(nèi)容？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 構(gòu)成構(gòu)成對偶對偶并運用了并運用了間隔反復(fù)間隔反復(fù)修辭修辭 ，表現(xiàn)出木蘭出征的表現(xiàn)出木蘭出征的路線，征程的遙遠，行軍的神速，點明了宿營的荒涼路線，征程的遙遠，行軍的神速，點明了宿營的荒涼地點地點 ，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人的心情揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人的心情，形象，形象地地描寫出木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概描寫出木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。 分析第二部分 1、這一部分前兩句“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”，在詩篇前后段落上起著什么作用？什么修辭？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 承上啟下承上啟下 。夸張。寫出征途之遙，夸張地表現(xiàn)出木蘭?？鋸垺懗稣魍局b，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場，穿過關(guān)隘、飛越層巒身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場，穿過關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿。的矯健雄姿。 2、“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”運用了什么修辭方法？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 對偶對偶 。在艱苦環(huán)境的烘托中，表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場上的在艱苦環(huán)境的烘托中，表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場上的艱苦生活，從而烘托出木蘭的勇敢堅強。艱苦生活，從而烘托出木蘭的勇敢堅強。 3、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用了什么修辭方法？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 對偶，又是互文對偶，又是互文 。寫出戰(zhàn)斗之多，時間之長，戰(zhàn)況之寫出戰(zhàn)斗之多，時間之長，戰(zhàn)況之烈，表明了木蘭身經(jīng)長期激戰(zhàn)，英勇善戰(zhàn)，凱旋歸來。烈，表明了木蘭身經(jīng)長期激戰(zhàn)，英勇善戰(zhàn)，凱旋歸來。 分析第三部分 1、這一部分運用什么修辭方法描寫木蘭朝見天子的情景？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 夸張，對偶夸張，對偶 ，表明天子為木蘭記多次功、賞表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐賜甚豐 ，襯托木蘭功勞之大。，襯托木蘭功勞之大。 借代借代，表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。 “策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”“木蘭不用尚書郎，愿馳木蘭不用尚書郎，愿馳千里足千里足，送兒還故鄉(xiāng)，送兒還故鄉(xiāng)”2、“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”這一部分運用什么修辭方法描寫木蘭回到家園這一部分運用什么修辭方法描寫木蘭回到家園的情景？具有什么樣的表現(xiàn)力量？的情景？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ 運用運用排比排比修辭方法，鋪陳地寫出一家親人因木蘭歸來修辭方法，鋪陳地寫出一家親人因木蘭歸來而各自產(chǎn)生的符合年齡、身份、性別特征的行動，而各自產(chǎn)生的符合年齡、身份、性別特征的行動，表表現(xiàn)出木蘭勝利歸來給全家親人帶來了一片歡樂?，F(xiàn)出木蘭勝利歸來給全家親人帶來了一片歡樂。 運用運用排比，互文排比，互文修辭方法，鋪陳地寫出木蘭一修辭方法，鋪陳地寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動作，連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動作，表現(xiàn)表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女妝，欣喜興奮的出木蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女妝，欣喜興奮的感情。感情。 表現(xiàn)出伙伴看到表現(xiàn)出伙伴看到“木蘭是女郎木蘭是女郎”時的驚詫和贊時的驚詫和贊嘆，襯托了木蘭在長期從軍當中的謹慎和機嘆，襯托了木蘭在長期從軍當中的謹慎和機警警 ?！伴_我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃當窗理云鬢，對鏡帖花黃”運用什么修辭？有什么作用？運用什么修辭？有什么作用？“出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”，有什么表達作用？有什么表達作用？分析第四部分 運用了什么修辭方法？體現(xiàn)了什么樣的感情？ 比喻，在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝比喻，在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。殺時，要分出男女就十分困難了。 這是木蘭對這是木蘭對“火伴火伴”的俏皮風趣的回答，表現(xiàn)了木蘭富有幽默、智慧而又的俏皮風趣的回答，表現(xiàn)了木蘭富有幽默、智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情，體現(xiàn)了對木蘭在戰(zhàn)場上機警、充滿自豪的神態(tài)表情，體現(xiàn)了對木蘭在戰(zhàn)場上機警、聰明、謹慎的贊美。聰明、謹慎的贊美。詩中哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？詩中哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？從軍緣由從軍緣由出征前的準備出征前的準備出征中的思親心理出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官凱旋辭官家人迎接家人迎接木蘭改裝木蘭改裝詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。的英雄性格，使得人物形象真實感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊，（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊，中心突出。中心突出。詳寫女兒情態(tài)詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概略寫英雄氣概閱讀課后談“互文”的小資料，了解什么叫“互文”。互文：上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞，下文里含有上文里已經(jīng)出現(xiàn)的詞，上下文的意義互相交錯、補充。找出本詩中運用“互文”的句子，并說說它們的意思?；ノ木?.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具；不是一處地方買一樣?xùn)|西。2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。上頁 下頁 返回互文句3.開我東閣門，坐我西閣床。 每間房子都要開了門進去看看。不是開了東閣的門而不進去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。 4.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。上頁 下頁 返回你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？水滸傳水滸傳里的里的母大蟲母大蟲 顧大嫂顧大嫂 母夜叉母夜叉 孫二娘孫二娘 一丈青一丈青 扈三娘扈三娘