《山東省招遠市金嶺鎮(zhèn)邵家初級中學九年級物理上冊 電與熱課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省招遠市金嶺鎮(zhèn)邵家初級中學九年級物理上冊 電與熱課件 魯教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、用手一摸用手一摸電視機電視機后蓋后蓋 上周六，小剛同學的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要上周六，小剛同學的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看看電視。電視。當爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，當爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，很高興。很高興。 可是可是 ，后來發(fā)現(xiàn)小剛說了謊。，后來發(fā)現(xiàn)小剛說了謊。生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。生。電熱器電熱器水用管狀電熱器水用管狀電熱器熱水器熱水器飲水機飲水機電熨斗電熨斗電烤箱電烤箱一、電流的熱效應一、電流的熱效應電流通過導體時電能轉化為熱，這電流通過導體時電能轉化為熱，這個

2、現(xiàn)象叫做電流的熱效個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。應。上面的用電器都有什么特點上面的用電器都有什么特點電阻不同電阻不同電流不同電流不同時間不同時間不同 電流通過電熱器產(chǎn)生的熱量跟哪些因電流通過電熱器產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關？素有關？現(xiàn)象現(xiàn)象: 電爐絲和導線通過的電爐絲和導線通過的電流相同電流相同。為什么為什么電爐絲電爐絲熱的熱的發(fā)紅發(fā)紅，而導線卻幾乎，而導線卻幾乎不不發(fā)熱發(fā)熱？電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關？素有關？猜想猜想：與與 電阻、電流、時間電阻、電流、時間 有關有關問題問題:實驗實驗：1 1.在燒瓶在燒瓶A中盛等量的煤油，溫度計顯示煤油的溫中盛等量的

3、煤油，溫度計顯示煤油的溫度燒瓶中是銅絲，電阻較小，燒瓶中是鎳鉻合金絲，度燒瓶中是銅絲，電阻較小，燒瓶中是鎳鉻合金絲，電阻較大兩瓶中金屬絲串聯(lián)起來接到電電阻較大兩瓶中金屬絲串聯(lián)起來接到電 源上通電一源上通電一定時間后，比較兩瓶中煤油的溫度變化定時間后，比較兩瓶中煤油的溫度變化 (加熱液體加熱液體)請同學們閱讀課本請同學們閱讀課本4848頁頁“演示演示”并看圖并看圖8.4-28.4-2，了解實驗裝置及裝置中用的器材，看一看你了解實驗裝置及裝置中用的器材，看一看你對該裝置有什么質疑可以提出來。對該裝置有什么質疑可以提出來。1、為什么實驗中要用煤油？用水不行嗎？、為什么實驗中要用煤油？用水不行嗎？用水

4、也行，只不過加熱時間要長些用水也行，只不過加熱時間要長些,溫度變化才溫度變化才比較明顯，才能從溫度計上讀出溫度變化來。比較明顯，才能從溫度計上讀出溫度變化來。2、為什么是等量的煤油，不等量行嗎？、為什么是等量的煤油，不等量行嗎？只有用等量的煤油，才能通過比較它們的溫度只有用等量的煤油，才能通過比較它們的溫度來討論電流產(chǎn)生的熱量。來討論電流產(chǎn)生的熱量。3、為什么要把銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)，并聯(lián)不行嗎？、為什么要把銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)，并聯(lián)不行嗎？串聯(lián)是為了使通過它們的電流相等，研究串聯(lián)是為了使通過它們的電流相等，研究產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系，這也是產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系，這也是控制控制變量法變量法。

5、（1）、實驗目的：）、實驗目的：研究電流產(chǎn)生研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的熱量與哪些因素有關（2）實驗原理：）實驗原理：觀察溫度計示數(shù)（或觀觀察溫度計示數(shù)（或觀察煤油柱由于熱膨脹在玻璃管里上升的察煤油柱由于熱膨脹在玻璃管里上升的情況），比較電流通過導體產(chǎn)生的熱量。情況），比較電流通過導體產(chǎn)生的熱量。（3）、觀察對象：）、觀察對象：溫度計示數(shù)（或煤油柱溫度計示數(shù)（或煤油柱上升的高度）上升的高度）（4）：探究方法：）：探究方法：控制變控制變量法量法實驗結論：實驗結論：在電流、通電時間相同的情況下，電在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。（I與與t相同，

6、相同，R越大，越大，Q越多）越多）在通電時間、電阻相同的情況下，電在通電時間、電阻相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。流越大，產(chǎn)生的熱量越多。（ R與與t相同，相同，I越大，越大，Q越多）越多）在電阻相同，通過電流相同，通在電阻相同，通過電流相同，通電電時間時間越長，產(chǎn)生熱越多。越長，產(chǎn)生熱越多。焦耳焦耳 焦耳（焦耳（18181889）Joule,James Prescott ，英英國物理學家。國物理學家。1818 年年 12月月24日生于曼徹斯特附近的索爾福日生于曼徹斯特附近的索爾福德，德，1889年年10月月11日卒于塞日卒于塞爾。爾。焦耳定律焦耳定律電流通過導體產(chǎn)生的熱量電流通過導體

7、產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。跟通電時間成正比。RItQ焦耳定律焦耳定律Q = I R t 熱量熱量 電流電流 電阻電阻 時間時間J A S公式：公式：意義：意義：單位：單位：1.一根一根60的電阻絲接在的電阻絲接在36V的電源上的電源上, 在在5min內共產(chǎn)生多少熱量？內共產(chǎn)生多少熱量？解：已知，解：已知，R=60 , t= 5min=300s, U= 36V通過電阻絲的電流為通過電阻絲的電流為：UI=_R=36V60=0.6A電流產(chǎn)生的熱量為：電流產(chǎn)生的熱量為： Q=I2Rt=(0.6A)260300S=6480J電熱的利用和防止如：電熨斗、電烙鐵、電爐等如：電熨斗、電烙鐵、電爐等 電熱器電熱器:主要部分主要部分發(fā)熱體發(fā)熱體工作原理：工作原理：電流熱效應電流熱效應 用電來加熱的設備用電來加熱的設備電視機加電視機加散熱窗散熱窗計算機、電動機等還要加計算機、電動機等還要加風扇風扇利用：利用：防止：防止：作業(yè)課本P51第1，2，3題。小結 電流的熱效應 導體通電后產(chǎn)生的熱量與那些因素有關 焦耳定律內容及公式 有關熱量的計算 電熱的利用與防止