！第一課時第一課時蘆花蕩蘆花蕩孫犁第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)故事復(fù)述故事復(fù)述問題探討問題探討景物描寫景物描寫課時小結(jié)課時小結(jié)跳轉(zhuǎn)到第1課時新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入EXIT學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握分析人物形象的方法。2、重點體會景物描寫的特點與作用。返 回主要人物：老頭子主要人物：老頭子1、老頭子的英雄行為體現(xiàn)在哪些方面？、老頭子的英雄行為體現(xiàn)在哪些方面？請看課文，劃出相應(yīng)的語句分析。請看課文，劃出相應(yīng)的語句分析。（5分鐘）分鐘）形象討論形象討論愛國抗日的熱情愛國抗日的熱情老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯愛憎分明的感情愛憎分明的感情柔情俠骨柔情俠骨過于自信、自尊的個性過于自信、自尊的個性嚴(yán)于責(zé)己嚴(yán)于責(zé)己智勇雙全的殺敵行為智勇雙全的殺敵行為周密老到周密老到 你覺得老頭子的英雄性格具體表現(xiàn)在哪些方面？景物描寫賞析景物描寫賞析返 回1、請在文中找出、請在文中找出自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫的句的句子。并把你認(rèn)為寫得最美麗的地方子。并把你認(rèn)為寫得最美麗的地方摘錄下來。摘錄下來。2、理解環(huán)境描寫的、理解環(huán)境描寫的作用作用： 3、P.12景物描寫賞析景物描寫賞析例1 第1段“敵人”“炮樓”點明了環(huán)境氣氛；“葦子還是那么狠狠地往上鉆” 表現(xiàn)葦子頑強的生命力。烘托白洋淀人民在殘酷戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)。景物描寫賞析景物描寫賞析返 回v例例2： “可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了像一片葦葉，奔著東南去了。v使英雄與鬼子的周旋充滿了詩情使英雄與鬼子的周旋充滿了詩情畫意，形成一種情景交融的藝術(shù)境界，畫意，形成一種情景交融的藝術(shù)境界，傳達出戰(zhàn)勝敵人的樂觀情緒。傳達出戰(zhàn)勝敵人的樂觀情緒。景物描寫賞析景物描寫賞析例3 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。老英雄狠砸鬼子后一種輕松的、愉快的情緒的自然流露。鮮嫩的蘆花，此時在老人眼里，自然顯得格外的美麗。返 回 渲染故事的氣氛，襯托人渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。斗的詩情畫意。當(dāng)堂測試 閱讀課文開頭至“敵人發(fā)了愁”部分回答問題1你認(rèn)為文中的老頭子是一個怎樣的人？你認(rèn)為文中的老頭子是一個怎樣的人？ 2從選文內(nèi)容看，你認(rèn)為故事發(fā)生在怎樣從選文內(nèi)容看，你認(rèn)為故事發(fā)生在怎樣的社會背景下的社會背景下?試說明理由。試說明理由。3“老頭子渾身沒有多少肉老頭子渾身沒有多少肉是在白洋是在白洋淀上淀上”這句屬這句屬_描寫，有何作用描寫，有何作用? 4、根據(jù)選文最后一段的描寫、根據(jù)選文最后一段的描寫:“每到傍晚，每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響葦塘里的歌聲還是那么響飄出來飄出來”你會你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像?問題探討問題探討1、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊的方方面面。具體地說，有老英士和部隊的方方面面。具體地說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。傍晚休足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是對敵人的沉重打擊。對敵人的沉重打擊。問題探討問題探討2、小說中有一句話，特意點出了老頭子的性格“過于自信和自尊”，這句話在全文中起什么作用？這句話點出了老英雄性格的核心。這句話點出了老英雄性格的核心。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點生發(fā)出來的。都是由這一點生發(fā)出來的。問題探討問題探討3、文中有一段精彩描寫老頭子因未圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚的心理，找出來體味一下，并將第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。示例：這位老同志昨天說的話可不是放空炮，自己真是示例：這位老同志昨天說的話可不是放空炮，自己真是小看他了，別看他年紀(jì)這么大，真是老英雄?。∧憧此?，小看他了，別看他年紀(jì)這么大，真是老英雄?。∧憧此鎸κ畮讉€鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來面對十幾個鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)可真神，好像牽著鬼子的鼻在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)可真神，好像牽著鬼子的鼻子轉(zhuǎn)。老同志還沒動手，鬼子怎么就流血了呢？一定是子轉(zhuǎn)。老同志還沒動手，鬼子怎么就流血了呢？一定是水下設(shè)了什么機關(guān)，他可真有兩下子。原來他真有他的水下設(shè)了什么機關(guān)，他可真有兩下子。原來他真有他的本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄，狠狠地有挨打的份，沒有還手的力。老英雄，狠狠地 砸吧！砸吧！砸得他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去砸得他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去 我一定我一定要把這事兒告訴大菱要把這事兒告訴大菱返 回