魯魯 迅迅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 體會(huì)文章詳略描寫(xiě)的安排體會(huì)文章詳略描寫(xiě)的安排2 分析人物形象，探討作者對(duì)分析人物形象，探討作者對(duì)主人公的感情主人公的感情識(shí)記字詞驚驚駭駭 惶惶急急 瘡瘡疤疤擄擄 渴渴慕慕 霹靂霹靂悚悚 詰詰問(wèn)問(wèn) 懼懼憚憚hi hung chung l m p l sng je dn 孤孀孤孀 驚 駭驚 駭擄去擄去震 悚震 悚惶 急惶 急瘡疤瘡疤詰詰 問(wèn)問(wèn)渴慕渴慕霹靂霹靂陸璣陸璣粗拙粗拙書(shū)齋書(shū)齋hilsngzhishunghungchung b ji wnk m p ljzhu驚嚇；震驚把人槍走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)任務(wù)一、用自己最擅長(zhǎng)的讀書(shū)方式任務(wù)一、用自己最擅長(zhǎng)的讀書(shū)方式瀏覽課文思考：（瀏覽課文思考：（8 8分鐘）分鐘） 1 1、課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫(xiě)了哪些事課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫(xiě)了哪些事情情?2 2、哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？、哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？為什么這樣安排？為什么這樣安排？ 并勾畫(huà)文中表示作并勾畫(huà)文中表示作者情感變化的詞語(yǔ)。者情感變化的詞語(yǔ)。 2 2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回答答 。 略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她略寫(xiě)的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫(xiě)買(mǎi)并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫(xiě)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。 2、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎、你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情怎樣？用課文中的詞語(yǔ)回答樣？用課文中的詞語(yǔ)回答 。 她是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗、好事、她是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、熱情樸實(shí)的人。很不幸，而又心地善良、熱情樸實(shí)的人。 作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服不大佩服不耐煩不耐煩空前敬意空前敬意新的敬意。新的敬意。 細(xì)讀文段細(xì)讀文段19-29段討論分析段討論分析長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。 經(jīng)過(guò)： 起因：結(jié)果：作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)“使我發(fā)生了新的敬意使我發(fā)生了新的敬意” 長(zhǎng)媽媽用自己微薄的收入給長(zhǎng)媽媽用自己微薄的收入給“我我”買(mǎi)回了買(mǎi)回了“我我”渴望已久的帶畫(huà)的渴望已久的帶畫(huà)的山海經(jīng)山海經(jīng)，展示了她的，展示了她的“偉大的偉大的神力神力”“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功成功”，從而突出了她對(duì)，從而突出了她對(duì)“我我”的關(guān)心和體現(xiàn)出來(lái)的的關(guān)心和體現(xiàn)出來(lái)的熱情、仁慈、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬熱情、仁慈、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試做做“同步同步”P(pán)15：1-4題。題。課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？2、 寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)山海經(jīng)的筆墨并不多，大家想像一 下她跑到書(shū)店書(shū)攤，買(mǎi)到這本書(shū)時(shí)是怎樣的情形?