《山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)中考語文 說明文閱讀復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)中考語文 說明文閱讀復(fù)習(xí)課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說明文閱讀說明文閱讀說明文的定義說明文的定義 說明文的分類說明文的分類 說明文的順序說明文的順序說明文的方法說明文的方法說明文的語言說明文的語言說說明明文文說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)定義 ：說明文是客觀地說明事物的一說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。能的特征，或闡述事理。分類分類 依據(jù)說明依據(jù)說明對(duì)象與說對(duì)象與說明目的明目的 還根據(jù)說還根據(jù)說明語言的明語言的不同特色，不同特色，表達(dá)方式表達(dá)方式 事物說明文事物說明文 事理說明文事理說明文 平實(shí)的說明文平實(shí)的說明文 生動(dòng)的說明文

2、生動(dòng)的說明文 說說明明順順序序時(shí)間順序時(shí)間順序 ：空間順序空間順序 ：邏輯順序邏輯順序 ：從甲骨文到縮微圖書從甲骨文到縮微圖書 ( (從古到今從古到今) )活板活板( (制作程序制作程序) ) 如如人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽一文，按一文，按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高，照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑座等依次進(jìn)行介紹。座等依次進(jìn)行介紹。因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；總分關(guān)系、并列關(guān)系等；邏輯順序邏輯順序 由整體到局部由整體到局部由個(gè)別到一般由個(gè)別到一般 由現(xiàn)象到本質(zhì)由現(xiàn)象到本

3、質(zhì)由主到由主到 次次由原因到結(jié)果由原因到結(jié)果 常用的說明方法常用的說明方法 ：下定義，分類別，舉例子，作比較，下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋 下定義： 是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概明地對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法。括的說明方法。 引引 用用 ：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。紹事物。 例：例：“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)

4、方統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法法”。 分類別： 是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。然后逐一加以說明的方法。分類別的說明分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚理，能夠使說明更有條理、更加清楚。如如向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)游擊戰(zhàn)”和和“陣地戰(zhàn)陣地戰(zhàn)”兩類。兩類。k舉例子舉例子： 為了說明事物的情況或事理，有時(shí)只從為了說明事物

5、的情況或事理，有時(shí)只從道理上講解，人們不易理解，這就需要道理上講解，人們不易理解，這就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進(jìn)行說明。舉例說明時(shí)常有來進(jìn)行說明。舉例說明時(shí)常有“如如”、“例如例如”等標(biāo)志語。等標(biāo)志語。舉例說明可以通過舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說明事物或事理。說明事物或事理。如如(中國石拱橋中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成代表性的例子，對(duì)我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。就的杰出作了說明。 列

6、數(shù)字列數(shù)字： 數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說明事都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的作用物或事理的作用。# #值得注意的是表示年、月、日值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。的不是列數(shù)字。作比較作比較： 選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說明相同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是

7、為了突出不明相同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。同之處。運(yùn)用作比較的說明方法可以化深?yuàn)W為運(yùn)用作比較的說明方法可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強(qiáng)說明效果。說明事物，增強(qiáng)說明效果。如如人類的語言人類的語言一文將鸚鵡、猩猩的一文將鸚鵡、猩猩的“語言語言”與與“人類的人類的語言語言”作比較，得出作比較，得出“只有人類才有真正的語言只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。的結(jié)論。 打比方打比方： 是借助大家熟知的事物，取其相似之處運(yùn)是借助大家熟知的事物，取其相似之處運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說明。用比喻的修辭手法進(jìn)行說明。其作用是增其

8、作用是增強(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物強(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。變得更具體。畫圖表畫圖表： 是指用示意圖、表格、插圖等來說明事物。是指用示意圖、表格、插圖等來說明事物。畫畫圖表對(duì)文字說明起到節(jié)助作用，增強(qiáng)了說明的圖表對(duì)文字說明起到節(jié)助作用，增強(qiáng)了說明的直觀性，使事物的特點(diǎn)一目了然。直觀性，使事物的特點(diǎn)一目了然。 如如中國石拱橋中國石拱橋中中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹石拱橋的橋洞成弧形，就像虹” 如如統(tǒng)籌方法統(tǒng)籌方法一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明使統(tǒng)籌方法更加具體明使統(tǒng)籌方法更加具體 作詮釋：作詮釋： 對(duì)事物進(jìn)行解釋的說明方法。下

9、定義要求完整，句子對(duì)事物進(jìn)行解釋的說明方法。下定義要求完整，句子前后可顛倒；作詮釋不要求完整，句子前后顛倒，意前后可顛倒；作詮釋不要求完整，句子前后顛倒，意思有時(shí)就說不通。例如思有時(shí)就說不通。例如“鈾，是銀白色的金屬鈾，是銀白色的金屬”就采就采用了作詮釋，若顛倒，用了作詮釋，若顛倒，“銀白色的金屬是鈾銀白色的金屬是鈾”就不準(zhǔn)就不準(zhǔn)確了，因?yàn)榇_了，因?yàn)椤般y銀”也是銀白色的金屬。也是銀白色的金屬。 摹狀貌摹狀貌： 摹寫事物的形狀、體貌，使說明的事物更生動(dòng)、摹寫事物的形狀、體貌，使說明的事物更生動(dòng)、形象、逼真，使人有鮮明深刻的印象。形象、逼真，使人有鮮明深刻的印象。中國中國石拱橋石拱橋?qū)懕R溝橋石柱上

10、的獅子，寫盧溝橋石柱上的獅子，“有的母子有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千字相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千字態(tài)萬狀，惟妙惟肖態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，很好地展現(xiàn)了盧溝橋形，很好地展現(xiàn)了盧溝橋形式的優(yōu)美。式的優(yōu)美。區(qū)分下定義秋和作詮釋：區(qū)分下定義秋和作詮釋：下定義：甲是乙乙是甲下定義：甲是乙乙是甲，作詮釋：甲是乙，作詮釋：甲是乙乙是甲乙是甲。 A、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。物質(zhì)。(下定義下定義) B、激光是一種顏色單純的光。、激光是一種顏色單純的光。(作詮釋作詮釋) C、在太陽和月亮的周圍，有時(shí)出現(xiàn)一種、在太陽和月亮的周圍，有時(shí)出現(xiàn)一種

11、美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。紫色的，這種光圈叫做暈。(作詮釋作詮釋) 說明文的語言：說明文的語言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。 要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。如如“基本上基本上”“”“大約大約”“”“比較比較”“”“一般一般”“”“極極個(gè)別個(gè)別”“”“大多數(shù)大多數(shù)”等詞語。等詞語。 語言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂、要言簡(jiǎn)意賅、明語言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂、要言簡(jiǎn)意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊白曉暢，不要拖沓、含糊 說明文的說明文的 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：總分總分(含含 總總-分分-總總)并列式并列式 遞進(jìn)式遞進(jìn)式