秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生1、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。描寫，感受人物形象。2、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。感恩情懷。史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫的他寫的我與地壇我與地壇被公認(rèn)被公認(rèn)為中國近為中國近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語文學(xué)傳媒年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。中國最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。 2、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開的？的？1、讀準(zhǔn)、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄癱瘓、侍弄 、整宿、整宿 、 憔悴憔悴 、仿、仿膳膳 、豌豆、訣別、豌豆、訣別 、爛漫、翻來覆去、爛漫、翻來覆去 、絮絮、絮絮叨叨叨叨” 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 初步感知初步感知你覺得文中的你覺得文中的“我我”，性格脾氣是什么樣的，性格脾氣是什么樣的？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。的暴怒無常。 面對(duì)面對(duì)“我我”的暴躁，母親的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地聽我的動(dòng)靜偷偷地聽我的動(dòng)靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活 品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感比我還敏感母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥兒子癱瘓兒子癱瘓 在那段日子里在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想。你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。她的兒子終能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒有沒有沒有沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉 課文講述了重病纏身的母親，課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨課文為什么不以課文為什么不以懷念母親懷念母親為題，為題，卻以卻以秋天的懷念秋天的懷念為題？為題？ 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？遺像，他會(huì)說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。 是??！母愛多么偉大！是??！母愛多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。大的愛。 小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。 媽媽，在明年春暖花開、媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！ 史鐵生史鐵生