《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 金色花》課件3 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 金色花》課件3 （新版）新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 金 色 花泰泰 戈戈 爾（印爾（印 度度）泰戈?duì)柼└隊(duì)枺河《茸骷?、?shī)人、社會(huì)印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家?；顒?dòng)家。在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代對(duì)年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。影響。代表作：代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)聞（氣味）聞（氣味）。( xi )：()：印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。( n )：向神祈求保佑向神祈求保佑。偷偷地笑。偷偷地笑。( do ) ：嗅嗅羅摩衍那羅摩衍那匿笑匿笑禱告禱告朗讀課文，請(qǐng)思考：朗讀課文，請(qǐng)思考：品讀

2、詩(shī)歌品讀詩(shī)歌：細(xì)細(xì)品味：細(xì)細(xì)品味：說(shuō)說(shuō)你喜歡文中哪些地方？說(shuō)說(shuō)你喜歡文中哪些地方？能有感情地朗讀一下嗎？能說(shuō)出理由嗎？能有感情地朗讀一下嗎？能說(shuō)出理由嗎？請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)谖闹形闹挟嫵鰜?lái)，畫出來(lái)，在旁邊在旁邊寫寫批注寫寫批注.“你到哪里去了，你這你到哪里去了，你這壞壞孩子孩子?”“我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！碑?dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀羅摩衍那羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。投在你所讀的地方。用心感悟：歸納一下，你從文中感用心感悟：歸納

3、一下，你從文中感受到什么？受到什么？對(duì)母親深深的愛(ài)對(duì)母親深深的愛(ài) 親密融洽的親情親密融洽的親情悟悟詩(shī)意悟悟詩(shī)意 本文借助一種具體本文借助一種具體的的形象形象金色花金色花來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)愛(ài)。請(qǐng)。請(qǐng)你也用這種方法寫你也用這種方法寫一段一段話或一首詩(shī)話或一首詩(shī)來(lái)表現(xiàn)對(duì)父來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。母的愛(ài)。牛刀小試牛刀小試：用更凝練的語(yǔ)用更凝練的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)意言表達(dá)詩(shī)意假如我變成了一朵金色花假如我變成了一朵金色花 當(dāng)媽媽在庭院做禱告時(shí)當(dāng)媽媽在庭院做禱告時(shí) 我會(huì)飄出一陣陣清香我會(huì)飄出一陣陣清香 給她帶去一天的好心情給她帶去一天的好心情當(dāng)媽媽在窗前讀書時(shí)當(dāng)媽媽在窗前讀書時(shí) 我會(huì)投去小小的影子我會(huì)投去小小的影子為她遮擋刺眼的陽(yáng)光為她遮擋刺眼的陽(yáng)光以以“假如我變成了假如我變成了 ”開頭，開頭，仿寫兩組句子，來(lái)表達(dá)對(duì)母親的濃濃愛(ài)意。仿寫兩組句子，來(lái)表達(dá)對(duì)母親的濃濃愛(ài)意。 請(qǐng)你露一手 背誦背誦金色花金色花 完成作業(yè)本完成作業(yè)本作 業(yè)