專專 題題 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)光合作用和呼吸作光合作用和呼吸作用用 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.描述光合作用、呼吸作用過程及意描述光合作用、呼吸作用過程及意義。義。2.認(rèn)同綠色植物在維持碳認(rèn)同綠色植物在維持碳氧平衡方氧平衡方 面的重要作用。面的重要作用。 考點(diǎn)提示考點(diǎn)提示1.光合作用、呼吸作用的概念、光合作用、呼吸作用的概念、 公式、實(shí)質(zhì)、意義及有關(guān)驗(yàn)。公式、實(shí)質(zhì)、意義及有關(guān)驗(yàn)。2.光合作用與呼吸作用的關(guān)系及光合作用與呼吸作用的關(guān)系及 應(yīng)用光合作用和呼吸作用原理解決生應(yīng)用光合作用和呼吸作用原理解決生產(chǎn)、生活中的問題。產(chǎn)、生活中的問題?！緩?fù)習(xí)方法【復(fù)習(xí)方法】弄懂實(shí)驗(yàn)弄懂實(shí)驗(yàn)記住公式記住公式掌握實(shí)質(zhì)掌握實(shí)質(zhì)理解意義理解意義懂得應(yīng)用懂得應(yīng)用光合作用的三個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)光合作用的三個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一： “綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉” 1.暗處理暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，：把天竺葵放到黑暗處一晝夜， 目的：目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走和消耗掉讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走和消耗掉。2.對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋， 目的：目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看光照的部做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看光照的部 位（對(duì)照組）和不位（對(duì)照組）和不照光的部位（實(shí)驗(yàn)組）是不是都產(chǎn)生淀粉。照光的部位（實(shí)驗(yàn)組）是不是都產(chǎn)生淀粉。3.脫色脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱， 目的：目的：脫色，溶解葉片中的葉綠素便于觀察脫色，溶解葉片中的葉綠素便于觀察。4.染色染色：用：用碘液碘液染色染色5.結(jié)論結(jié)論：淀粉遇碘液變藍(lán)，說明葉片見光部分進(jìn)行光合作用，：淀粉遇碘液變藍(lán)，說明葉片見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物制造有機(jī)物6“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)：的實(shí)驗(yàn)：(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是是 。(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做 實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。(3)把葉片放人盛有酒精的燒杯中隔水加熱的把葉片放人盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是目的是 。(4)向葉片滴加碘液，是為檢驗(yàn)向葉片滴加碘液，是為檢驗(yàn) 。用碘液。用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色，說明處理后，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色，說明了葉片的這一部分內(nèi)有了葉片的這一部分內(nèi)有 形成。形成。(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。 實(shí)驗(yàn)二：光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)二：光合作用產(chǎn)生氧氣P65實(shí)驗(yàn)三：二氧化碳是光合作用的原料實(shí)驗(yàn)三：二氧化碳是光合作用的原料 P66光合作用公式：光合作用公式： 光合作用實(shí)質(zhì)：光合作用實(shí)質(zhì)：P67 葉綠體葉綠體 二氧化碳二氧化碳+水水-有機(jī)物有機(jī)物+氧氣氧氣 光光 綠色植物通過綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出（如淀粉），并且釋放出氧氣氧氣的過程。的過程。光合作用意義：光合作用意義： 1.制造有機(jī)物，滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、制造有機(jī)物，滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要；為生物圈的其他生物繁殖的需要；為生物圈的其他生物提供食物。提供食物。2.把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能為生物提供能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能為生物提供能量。量。3.維持維持碳維持維持碳氧平衡氧平衡呼吸作用的三個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)呼吸作用的三個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn) 1. 呼吸作用釋放能量呼吸作用釋放能量 P70 2. 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 P71 3.呼吸作用消耗氧氣呼吸作用消耗氧氣 P71呼吸作用公式：呼吸作用公式： 有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣-二氧化碳水能量二氧化碳水能量呼吸作用呼吸作用: 細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物有機(jī)物在在氧氧的參與下被分解成的參與下被分解成二二氧化碳氧化碳和和水水，同時(shí)釋放出，同時(shí)釋放出能量能量的過程，叫的過程，叫呼吸作用。呼吸作用。P71呼吸作用場(chǎng)所：呼吸作用場(chǎng)所： 線粒體線粒體呼吸作用意義：呼吸作用意義： 釋放能量為生命活動(dòng)釋放能量為生命活動(dòng) 提供動(dòng)力。提供動(dòng)力。 光合作用：光合作用： 呼吸作用：呼吸作用： 葉綠體葉綠體 二氧化碳二氧化碳+水水-有機(jī)物有機(jī)物+氧氣氧氣 光光 有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣-二氧化碳水能量二氧化碳水能量小結(jié)：小結(jié)： 光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系比比 較較 項(xiàng)項(xiàng) 目目 光光 合合 作作 用用 呼呼 吸吸 作作 用用 原原 料料 產(chǎn)產(chǎn) 物物 條條 件件 場(chǎng)場(chǎng) 所所 實(shí)實(shí) 質(zhì)質(zhì) 二氧化碳和水二氧化碳和水 有機(jī)物和氧有機(jī)物和氧 有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣 二氧化碳和水二氧化碳和水 葉綠體和光葉綠體和光 有無光都可有無光都可 葉綠體葉綠體 所有活細(xì)胞所有活細(xì)胞合成有機(jī)物，貯存能量合成有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量 光合作用：光合作用： 葉綠體葉綠體 二氧化碳二氧化碳+水水-有機(jī)物有機(jī)物+氧氣氧氣 光光 呼吸作用：呼吸作用： 有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣-二氧化碳水能量二氧化碳水能量 精題解析精題解析 例一例一 一些老人特別喜歡早晨到樹林里鍛煉身體，感到一些老人特別喜歡早晨到樹林里鍛煉身體，感到空氣清新，主要原因是（）空氣清新，主要原因是（） A. 空氣中氧含量高空氣中氧含量高 B. 空氣中二氧化碳含量高空氣中二氧化碳含量高 C. 空氣中水蒸氣多空氣中水蒸氣多 D. 空氣中有毒氣體、灰塵減少空氣中有毒氣體、灰塵減少A 例例2 家庭中一般是利用冰箱來儲(chǔ)存水果和蔬菜，利用你家庭中一般是利用冰箱來儲(chǔ)存水果和蔬菜，利用你學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，分析冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，分析冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是（原因是（ ） A. 減少果蔬水分含量，加快呼吸用減少果蔬水分含量，加快呼吸用 B. 降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用 C. 降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用 D. 減少環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用減少環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用 B 例例3為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材某同學(xué)選擇一盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界限清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分界限清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：析回答： （1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是用途是 。 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？ （3）將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下）將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下4小時(shí)后，同小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片時(shí)摘下葉片A、B利用利用 進(jìn)行脫色處理，進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （4）葉片）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明比較，表明 ；葉片；葉片A綠色部分綠色部分和葉片和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表綠色部分的結(jié)果比較，表明明 。吸收透明塑料袋內(nèi)的二氧化碳吸收透明塑料袋內(nèi)的二氧化碳在光照前把此裝置放在黑暗處一晝夜在光照前把此裝置放在黑暗處一晝夜酒精酒精光合作用的場(chǎng)所是葉綠體光合作用的場(chǎng)所是葉綠體光合作用的原料之一是二氧化碳光合作用的原料之一是二氧化碳當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一一. 理解與應(yīng)用理解與應(yīng)用1.綠色植物通過綠色植物通過，利用，利用 把把 和和 轉(zhuǎn)化成貯存著能量的轉(zhuǎn)化成貯存著能量的 ，并且釋放出，并且釋放出 的過的過程。這個(gè)過程就是人們常說的光合作用。綠色植程。這個(gè)過程就是人們常說的光合作用。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身的的 、 、 的需要，而且為生物圈的其的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的他生物提供了基本的 來源。來源。2.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在 的參與下，被分解成的參與下，被分解成 和和 ，同時(shí)釋放出同時(shí)釋放出 ，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用主要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用主要在在 進(jìn)行的。進(jìn)行的。 葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣 生長(zhǎng)生長(zhǎng) 發(fā)育發(fā)育 繁殖繁殖食物食物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量線粒體線粒體二二.單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1. 在在“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的中隔水加熱，酒精的 作用是（作用是（） A.溶解葉綠體溶解葉綠體 B.溶解葉綠素溶解葉綠素 C .溶解淀粉溶解淀粉 D.溶解脂肪溶解脂肪2. 農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ） A.土壤中的無機(jī)鹽土壤中的無機(jī)鹽 B.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 C.土壤中的有機(jī)物土壤中的有機(jī)物 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物BD3. 植物體在白天進(jìn)行的是（植物體在白天進(jìn)行的是（ ） A.光合作用光合作用 B蒸騰作用蒸騰作用 C.呼吸作用呼吸作用 D.以上三者都是以上三者都是4.儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí)，沖加二氧化碳可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí)，沖加二氧化碳可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，原因是（原因是（ ） A.二氧化碳?xì)⒕趸細(xì)⒕?B.二氧化碳抑制呼吸作用二氧化碳抑制呼吸作用 C.二氧化碳降低溫度二氧化碳降低溫度 D.二氧化碳促進(jìn)光合作用二氧化碳促進(jìn)光合作用DB5. 澆花過勤，花土含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，澆花過勤，花土含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（植物死亡，其原因是（ ） A.水分太多，根毛無法吸收其它物質(zhì)水分太多，根毛無法吸收其它物質(zhì) B.水分過多，根無法呼吸水分過多，根無法呼吸 C.水分過多，破壞了土壤的成分水分過多，破壞了土壤的成分 D.根吸收水分過多而死亡根吸收水分過多而死亡6. 在陽光下檢測(cè)呼吸作用，結(jié)果不顯著，其原因是（在陽光下檢測(cè)呼吸作用，結(jié)果不顯著，其原因是（ ） A.呼吸作用停止呼吸作用停止 B.呼吸作用減弱呼吸作用減弱 C.蒸騰作用旺盛蒸騰作用旺盛 D.光合作用較強(qiáng)光合作用較強(qiáng)BD 7. 在夏至這天，假設(shè)白天溫度相同而且都是晴天，在夏至這天，假設(shè)白天溫度相同而且都是晴天，則同種植物有機(jī)物積累最多的地區(qū)是（則同種植物有機(jī)物積累最多的地區(qū)是（ ） A.哈爾濱哈爾濱B.北京北京C.上海上海 D.?？诤？?. 池塘里的水綿經(jīng)常一團(tuán)團(tuán)漂浮在水面，其原因池塘里的水綿經(jīng)常一團(tuán)團(tuán)漂浮在水面，其原因 是（是（ ） A.水綿比水要輕水綿比水要輕 B.水中其他動(dòng)物游動(dòng)時(shí)，將水綿帶到水面上來水中其他動(dòng)物游動(dòng)時(shí)，將水綿帶到水面上來 C.水綿細(xì)胞都死亡后，水綿漂浮起來水綿細(xì)胞都死亡后，水綿漂浮起來 D.水綿光合作用釋放的氧氣積存在一起使水綿水綿光合作用釋放的氧氣積存在一起使水綿漂浮在水的表面漂浮在水的表面AD9.用綠豆發(fā)豆芽，用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可長(zhǎng)出千克綠豆可長(zhǎng)出6千克綠豆芽。千克綠豆芽。在這個(gè)過程中，有機(jī)物的含量（在這個(gè)過程中，有機(jī)物的含量（ ） A.不變不變 B.增多增多 C.減少減少 D.先少后多先少后多10. 養(yǎng)魚時(shí)，把新鮮水草放入魚缸內(nèi)的主要目的時(shí)養(yǎng)魚時(shí)，把新鮮水草放入魚缸內(nèi)的主要目的時(shí)（ ） A.增加魚缸內(nèi)的氧增加魚缸內(nèi)的氧B.增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 C.凈化魚的生活環(huán)境凈化魚的生活環(huán)境D.降低魚缸內(nèi)的二氧化碳降低魚缸內(nèi)的二氧化碳 CA三、分析說明：三、分析說明：1.在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關(guān)鍵的。可是有時(shí)溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要關(guān)鍵的?？墒怯袝r(shí)溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風(fēng)，其主要原因是開窗通風(fēng)，其主要原因是 。獲得更多二氧化碳2.冬天，菜農(nóng)在塑料大棚中種植了黃瓜、番茄等蔬菜，冬天，菜農(nóng)在塑料大棚中種植了黃瓜、番茄等蔬菜，請(qǐng)分析下列問題：請(qǐng)分析下列問題：（1）在晴朗、溫度適宜，肥料和水分供應(yīng)充足的條件下，）在晴朗、溫度適宜，肥料和水分供應(yīng)充足的條件下，為保證蔬菜的正常生長(zhǎng)，菜農(nóng)利用化學(xué)方法增加二氧為保證蔬菜的正常生長(zhǎng)，菜農(nóng)利用化學(xué)方法增加二氧化碳，這樣做的目的在于化碳，這樣做的目的在于 。（2）夜間適當(dāng)降低棚內(nèi)的溫度?？梢蕴岣弋a(chǎn)量，這是因）夜間適當(dāng)降低棚內(nèi)的溫度?？梢蕴岣弋a(chǎn)量，這是因?yàn)闇囟容^低時(shí)，蔬菜的為溫度較低時(shí)，蔬菜的 減弱，減少了有機(jī)物的消減弱，減少了有機(jī)物的消耗。耗。加大光合作用，提高產(chǎn)量加大光合作用，提高產(chǎn)量呼吸作用呼吸作用四、實(shí)驗(yàn)與探究：四、實(shí)驗(yàn)與探究：1、據(jù)右圖回答問題。、據(jù)右圖回答問題。(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜狙b置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?(2)經(jīng)過一段時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這經(jīng)過一段時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因?yàn)槭且驗(yàn)?。(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因?yàn)闇啙?，這是因?yàn)?。 (4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是 和和 。驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了。呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。 呼吸作用分解有機(jī)物呼吸作用分解有機(jī)物蒸騰作用散失水分蒸騰作用散失水分