第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到生命來之不易，樹立珍惜生命意識(shí)、認(rèn)識(shí)到生命來之不易，樹立珍惜生命意識(shí) 。 2、認(rèn)識(shí)到生命接續(xù)的意義，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國家、認(rèn)識(shí)到生命接續(xù)的意義，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國家、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn)為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn) 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生命來之不易，不可預(yù)測，要熱愛生命、珍惜生命生命來之不易，不可預(yù)測，要熱愛生命、珍惜生命 。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生命不僅是生命不僅是“我我”的，還是的，還是“我們我們”的的 。一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境 ，激情導(dǎo)入，激情導(dǎo)入彭祖，是上古五帝中顓頊的玄孫。他經(jīng)歷了堯、彭祖，是上古五帝中顓頊的玄孫。他經(jīng)歷了堯、舜、夏、商諸朝，到殷商末紂王時(shí)，已七百六十舜、夏、商諸朝，到殷商末紂王時(shí)，已七百六十七歲，相傳他活了八百多歲，是世上最懂養(yǎng)生、七歲，相傳他活了八百多歲，是世上最懂養(yǎng)生、活得最長的人?；畹米铋L的人。【歸納導(dǎo)入歸納導(dǎo)入】我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？ 二、學(xué)案引導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號(hào)。三、聚焦主題三、聚焦主題 合作探究合作探究探究探究一：生命有終點(diǎn)一：生命有終點(diǎn)活動(dòng)一活動(dòng)一：議一議：議一議 每個(gè)人的最終結(jié)局每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我都是死亡，那為什么我們還要活著？們還要活著？歸納：歸納： 我們每個(gè)人都難以抗拒生命我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。加熱愛生命。探究探究二：生命有接續(xù)二：生命有接續(xù) 活動(dòng)活動(dòng)2 2：說一說：說一說你的出生給你的家庭帶來你的出生給你的家庭帶來了什么？了什么？爺爺說爺爺說奶奶說奶奶說爸爸說爸爸說媽媽說媽媽說家人身份變了家人身份變了姐姐說姐姐說爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐姐姐她她“升級(jí)升級(jí)”了，不在是家里最了，不在是家里最小的人了小的人了 歸納小結(jié)：生命的延歸納小結(jié)：生命的延續(xù)，使得每個(gè)人的生命不續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是僅僅是“我我”的生命，還的生命，還是是“我們我們”的生命。在生的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。生命。實(shí)踐操作實(shí)踐操作 請(qǐng)嘗試制作一張你的家庭族譜請(qǐng)嘗試制作一張你的家庭族譜? ? 總結(jié)梳理整合提高總結(jié)梳理整合提高 1.你還有什么疑惑？ 2.知識(shí)總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在生命的接續(xù)中，人類不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命是多重意義的，每個(gè)人在身體上和精神上對(duì)人類社會(huì)具有重大意義 。 隨堂達(dá)標(biāo)案隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測反饋矯正當(dāng)堂檢測反饋矯正 請(qǐng)完成學(xué)生用書“當(dāng)堂練習(xí)”部分。 課后評(píng)價(jià)案課后評(píng)價(jià)案 課后作業(yè)測評(píng)課后作業(yè)測評(píng) 學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書“課后作業(yè)”部分。