莫頓莫頓亨特亨特( (美）美）走一步，再走一步走一步，再走一步 作者簡(jiǎn)介 莫頓亨特（Morton Hunt），美國(guó)作家（19271983），早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：痛擊、心理學(xué)的故事、走一步，再走一步 悶悶熱熱訓(xùn)誡訓(xùn)誡聳聳立立迂回迂回凝凝視視啜泣啜泣納罕納罕嶙峋嶙峋（mn）（xn ji） （sng）（y hu ） （nng）（chu q） （n hn） （ln xn） 字詞過(guò)關(guān)字詞過(guò)關(guān)心心驚驚肉跳肉跳頭頭暈暈?zāi)磕垦ＱＰ⌒男⌒囊硪硪硪韯?dòng)動(dòng)彈彈灰心灰心喪喪氣氣（jng）（yn xun）暈車（暈車（yn） （y）（tn）子彈（子彈（dn）（sng）喪事（喪事（sng）訓(xùn)誡：訓(xùn)誡：聳立：聳立：迂回：迂回：凝視：凝視：啜泣：啜泣：納罕：納罕：目眩：目眩：瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：心驚肉跳：心驚肉跳：小心翼翼：小心翼翼：告誡，教導(dǎo)。告誡，教導(dǎo)。高高地直立。高高地直立。繞到側(cè)面或后面。繞到側(cè)面或后面。聚精會(huì)神地看。聚精會(huì)神地看。抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。驚奇，詫異。驚奇，詫異。眼睛昏花。眼睛昏花。 形容人瘦削。形容人瘦削。 形容擔(dān)心禍患臨頭，非形容擔(dān)心禍患臨頭，非 常害怕不安。常害怕不安。 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏 忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)忽的樣子。翼翼，謹(jǐn) 慎，嚴(yán)肅。慎，嚴(yán)肅。1、理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人、理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；物；2、把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。、把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。故事發(fā)生在什么時(shí)間？故事發(fā)生在什么時(shí)間？故事發(fā)生在美國(guó)的哪個(gè)城市？故事發(fā)生在美國(guó)的哪個(gè)城市？爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？那座懸崖有多高？巖石架有多高？那座懸崖有多高？巖石架有多高？費(fèi)城費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子七月里一個(gè)悶熱的日子和我一起的五個(gè)小男孩；內(nèi)德和我一起的五個(gè)小男孩；內(nèi)德 和和 杰利杰利 懸崖約懸崖約20米高；巖石架約米高；巖石架約7米。米。故事發(fā)生的原因是什么？故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣?lái)玩。因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣?lái)玩。1、說(shuō)清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人、說(shuō)清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；物；2、較詳?shù)貜?fù)述、較詳?shù)貜?fù)述“冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)”部分。部分。記敘文六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事主要情節(jié)。 八歲那年，夏日的一天，我冒險(xiǎn)爬上了懸崖，卻陷入了困境，不敢動(dòng)彈，在父親的鼓勵(lì)和幫助下，我最終安全爬下了懸崖，并且有了巨大的成就感。A、在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。（未爬）、在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。（未爬）B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟著他們向在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟著他們向上爬）上爬）C、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）D、軟弱地哀求。感到頭暈?zāi)垦?、啜泣?？謶趾?、軟弱地哀求。感到頭暈?zāi)垦?、啜泣?？謶趾推７κ刮胰砺槟?，不能?dòng)彈。（伏在巖石上，疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。（伏在巖石上，上不去下不來(lái)）上不去下不來(lái)）“我我” 在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？A、杰利帶來(lái)了我的父親。（聽(tīng)見(jiàn)）、杰利帶來(lái)了我的父親。（聽(tīng)見(jiàn)）B、父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說(shuō)）、父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說(shuō)）C、父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。、父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時(shí)有了信心）（我頓時(shí)有了信心）D、父親教我把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方。、父親教我把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方。（我的信心大增）（我的信心大增）E、我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖，投入、我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。（啜泣了一會(huì)兒，產(chǎn)生了了父親強(qiáng)壯的手臂中。（啜泣了一會(huì)兒，產(chǎn)生了一種巨大的成就感。）一種巨大的成就感。）“我我”是怎樣脫險(xiǎn)的？是怎樣脫險(xiǎn)的？討討 論論1.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時(shí)的語(yǔ)句和爬下懸崖時(shí)的語(yǔ)句和“我我”走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我我”的的什么心理？什么心理？2.父親指點(diǎn)父親指點(diǎn)“我我”爬下懸崖時(shí)，爬下懸崖時(shí)，“我我”的心理有什么變化？的心理有什么變化？3.“啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣啜泣”？含義有什么不同？含義有什么不同？ 4.“我我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么?1.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時(shí)的語(yǔ)句和爬下懸崖時(shí)的語(yǔ)句和“我我”走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我我”的的什么心理？什么心理？ 課文主要寫課文主要寫“我我”（ ）的過(guò)程，寫）的過(guò)程，寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是（我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是（ ），這幾個(gè)），這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的（動(dòng)詞突出了我的（ ）的心理。）的心理。跟小伙伴們爬懸崖跟小伙伴們爬懸崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼 當(dāng)當(dāng)“我我”被棄于懸崖時(shí)，被棄于懸崖時(shí)， 又是怎樣的心理？又是怎樣的心理？ 文章用了大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。文章用了大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的，以及強(qiáng)烈的恐懼感恐懼感。 討討 論論最初最初繼而繼而隨后隨后最后最后2.父親指點(diǎn)父親指點(diǎn)“我我”爬下懸崖時(shí)，爬下懸崖時(shí)，“我我”的心理有什么變化？的心理有什么變化？.毫無(wú)信心毫無(wú)信心 信心萌發(fā)信心萌發(fā) 信心大增信心大增 巨大成就感巨大成就感3.“啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣啜泣”？含義有什？含義有什么不同？么不同？ 文中兩次寫到文中兩次寫到“啜泣啜泣”，含義不同。第一次是，含義不同。第一次是恐懼、恐懼、傷心傷心，第二次是，第二次是驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸、成就感驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸、成就感。討討 論論 4.“我我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么? 要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)驗(yàn)：是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。即永遠(yuǎn)也是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。即永遠(yuǎn)也忘不了。忘不了。由下懸崖的經(jīng)驗(yàn)上升為人生經(jīng)驗(yàn)。即：在困難面由下懸崖的經(jīng)驗(yàn)上升為人生經(jīng)驗(yàn)。即：在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。 屢次：屢次：意思是一次又一次。課文中用意思是一次又一次。課文中用“屢次發(fā)現(xiàn)屢次發(fā)現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)這這“經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)”的普遍意義。的普遍意義。 爬懸崖這件事給了爬懸崖這件事給了“我我”什么啟示？什么啟示？1.面對(duì)困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進(jìn)，克面對(duì)困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進(jìn)，克服困難。服困難。2.千里之行，始于足下。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，千里之行，始于足下。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，小進(jìn)步會(huì)積累成大成功。小進(jìn)步會(huì)積累成大成功。 父親的營(yíng)救方法讓我多了一種人生經(jīng)歷，感悟父親的營(yíng)救方法讓我多了一種人生經(jīng)歷，感悟到了一種人生哲理：到了一種人生哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。得最后的勝利。 標(biāo)題標(biāo)題“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？1 1、文章一開頭為什么要突出、文章一開頭為什么要突出“悶熱悶熱”？正是因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。正是因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽? 2、“八年來(lái)八年來(lái)我我一直有病一直有病”在文章中起了什在文章中起了什么作用？么作用？伏筆。說(shuō)明為什么伏筆。說(shuō)明為什么5個(gè)孩子都能爬上崖頂，而個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我我”只能爬到只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來(lái)，還嚇得要死。三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來(lái)，還嚇得要死。3 3、末段說(shuō)、末段說(shuō)“看到前途茫茫而灰心喪氣看到前途茫茫而灰心喪氣”，又，又說(shuō)說(shuō)“直到抵達(dá)我要到的地方直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地，既然要到的地方方“很明確很明確”，為什么又說(shuō)，為什么又說(shuō)“前途茫茫前途茫?！蹦兀磕?？這里的這里的“前途茫茫前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_(dá)我所要到的地方，困是指不知道怎樣抵達(dá)我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。難重重，舉步維艱。問(wèn)題探究問(wèn)題探究 如果你是如果你是“我我”的朋友，的朋友，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)救我的方案，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)救我的方案，寫出具體的措施和器械等。寫出具體的措施和器械等。（分組討論）（分組討論）你認(rèn)為父親是一個(gè)什么樣的人？ 父親是一個(gè)很懂得怎樣教育孩父親是一個(gè)很懂得怎樣教育孩子的人。他知道自己只能給孩子以子的人。他知道自己只能給孩子以指導(dǎo)、鼓勵(lì)，這樣才能使一個(gè)孱弱指導(dǎo)、鼓勵(lì)，這樣才能使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。的孩子獲得信心，變得勇敢。 你最喜歡文中的哪個(gè)人你最喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？你最不喜歡文物？為什么？你最不喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？中的哪個(gè)人物？為什么？ 你在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)你在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)什么困難？當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？ 走一步走一步, ,再走一步再走一步莫頓亨特冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)啟示啟示: : 化整為零給人以戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的信心著眼于那最初的一小步著眼于那最初的一小步走了這一步再走下一步寫法：寫法： （1）以小見(jiàn)大，以實(shí)寓虛）以小見(jiàn)大，以實(shí)寓虛 事事小小實(shí)實(shí) 理理大大虛虛 （2）心理活動(dòng)描寫真切生動(dòng)）心理活動(dòng)描寫真切生動(dòng) （3）詳略得當(dāng)）詳略得當(dāng)