復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問1、從物理角度來說說什么是噪聲？從物理角度來說噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音。2、從環(huán)境保護角度來說說什么是噪聲？從環(huán)境保護的角度看：凡是妨礙人正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬噪聲。3、生活中噪聲的來源有哪些？4、噪聲對我們有什么危害呢？5、噪聲控制的三個途徑分別是：1、在聲源處減弱2、在傳播過程中減弱3、在人耳處減弱？引言說“物理是有用的”，那你聲的利用知道有多少？聲的利用小組比賽要求全班按電教室的座位分4個小組。比賽的題目是：“聲的利用”。每小組在規(guī)定的時間內(nèi)說出一個事例。底分100，說對家100，答錯不給分。計分小結(jié)。作為平時的一次實踐。3 3、B B超超對大家自己所說的例子，可以分類嗎？按怎樣的依據(jù)來分好？分類及依據(jù)日常生活挑西瓜日常工作機器內(nèi)部檢察醫(yī)療B超軍事雷達？以上分類是不是唯一的？有沒有更科學(xué)的分類？大象之間靠什么交流的？雷達又是靠什么知道敵人的飛機的？聲音能夠傳遞信息。？大家還記得這些器材能做什么嗎？它們是：一端開口、一端扎有橡皮膜的可樂瓶， 蠟燭，氣球，火柴。學(xué)生實驗（后超鏈到聲音傳播的形式）？敲橡皮膜、鐵皮碗或盆有什么用？氣球和火焰搖動說明了什么？大家看到了什么？木棍拍水面和拍橡皮膜的能量給了什么物體？誰傳遞的？結(jié)論聲波也是一種波動。聲波能傳遞能量。（請自配備）八上光碟八上AVSEQ08.DAT板書小結(jié) 第五節(jié) 聲的利用1、聲波是一種波動。2、省與信息聲音能夠傳遞信息。3、聲與能量聲波能傳遞能量。練習(xí)鞏固1、遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了_。2、實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少要_m。(聲速取340 m/s) 聲音能傳遞信息173、在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_。這說明了_。4、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙D利用聲吶測海深搖擺聲波能傳遞能量遞C5、蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是：( )A蝙蝠的眼睛有夜視功能B夜晚有月光C蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體D蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離 D6、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：( )A蝙蝠靠超聲波捕食B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細的機械D人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血 A7、人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀(像蜂窩似的小孔)，這主要是為了：( ) A、減弱聲波的反射 B、增加聲波的反射 C、增強聲音的響度 D、裝飾禮堂、美觀好看 A小明和同學(xué)們星期天去山里郊游，當他們興奮地大聲喊叫時，發(fā)現(xiàn)對面山崖產(chǎn)生回聲。愛動腦的小明想測出他們所在的地方與對面山崖的距離。請問在當時的條件下小明應(yīng)怎樣做最為簡單？ 實驗題提示：小明只要對著山崖大喊一聲，同時用手表記下發(fā)出喊聲到聽到回聲的時間t，就可用s=vt/2計算出所要測的距離(v約為340m/s)