柳宗元第1課時(shí)小石潭記小石潭記導(dǎo)入新課1整體感知2布置作業(yè)3目錄目錄CONTENTS導(dǎo)入新課1柳宗元，唐朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一，他的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州以后寫的始得西山宴游記 鈷潭記鈷潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記，合稱永州八記。他的山水游記常常把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的永州八記之一的小石潭記。 整體感知21.聽朗讀錄音或范讀。 2.小組交流（四人），依托文本注解、工具書落實(shí)字音、詞義。 3.齊讀課文，復(fù)述課文，體會(huì)景物蘊(yùn)涵的作者感情。 4.合作探究，尋找、發(fā)現(xiàn)、品味小石潭優(yōu)美的景致。 （1）整體賞析法示例：文中描繪的景物、作者的心境與石緊密關(guān)聯(lián)，文中哪些句子寫了石？請(qǐng)說明理由。（個(gè)人找出相關(guān)語句，小組交流，師生交流） “全石以為底”“卷石底以出”“影布石上”這些語句明寫“石”，說明這個(gè)潭的確是“石潭”。“聞水聲，如鳴佩環(huán)”“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓依附巖石生長的優(yōu)美形態(tài)；“其岸勢(shì)犬牙差互”側(cè)面寫出溪岸的形狀曲曲折折，全是石岸；“凄神寒骨”寫出石的冰涼，含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。（2）圍繞一個(gè)“石”字，我們從各個(gè)角度品味到小石潭優(yōu)美的景致，這種方法叫整體賞析法。請(qǐng)同學(xué)們依照這種方法，尋找、發(fā)現(xiàn)、品味美，扣緊小石潭的某一 個(gè)“美點(diǎn)”，說說自己的理解。（3）本文以瀏覽為序?qū)懢?，條理清楚，請(qǐng)說說本文的寫作思路。（發(fā)現(xiàn)小潭、潭 中景物、小潭源流、潭中氣氛、交代同游者） 5.自由朗讀課文。布置作業(yè)31.解釋下列加線的字。 青樹翠蔓（） 潭中魚可百許頭（） 從小丘西行百二十步（） 以其境過清，不可久居（） 明滅可見（）（） 乃記之而去（）（） 2.翻譯下列句子。 全石以為底近岸，卷石底以出 皆若空游無所依 往來翕忽 佁然不動(dòng) 凄神寒骨 3.熟讀并背誦全文。