《七年級歷史下冊 第13課 明朝的統(tǒng)治課件 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第13課 明朝的統(tǒng)治課件 川教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 明朝的統(tǒng)治第七單元 明清時期1、背景：明朝的建立（1 1）元朝末年，統(tǒng)治腐敗，社會黑暗，民不）元朝末年，統(tǒng)治腐敗，社會黑暗，民不聊生。聊生。（2 2）13511351年，劉福通發(fā)動的紅巾軍起義揭開年，劉福通發(fā)動的紅巾軍起義揭開了元末農(nóng)民大起義的序幕。了元末農(nóng)民大起義的序幕。（3 3）在農(nóng)民起義的打擊下，元朝名存實亡。）在農(nóng)民起義的打擊下，元朝名存實亡。p72頁，歸納元末時的情況。2 2、明朝建立、明朝建立: :（1 1）建立時間：）建立時間：（2 2）建）建 立立 者：者：（3 3）都）都 城城: : 應(yīng)天（南京）應(yīng)天（南京）（4 4）年）年 號：號：洪武，明太祖洪武，明太祖1368

2、1368年年朱元璋朱元璋明朝建立，統(tǒng)一了嗎？明朝建立，統(tǒng)一了嗎？明朝建立，暴元仍然存在。必須北伐滅元。明朝建立，暴元仍然存在。必須北伐滅元。3 3、元朝滅亡、元朝滅亡 1368 1368年年8 8月，明軍攻破大都，月，明軍攻破大都，元朝滅亡。元朝滅亡。開始了長達(dá)22年的統(tǒng)一戰(zhàn)爭。此時明朝并沒有統(tǒng)一全國。此時明朝并沒有統(tǒng)一全國。 注意：注意：貧苦農(nóng)民出身的朱元貧苦農(nóng)民出身的朱元璋，建立的明朝政權(quán)卻代表了地璋，建立的明朝政權(quán)卻代表了地主階級的利益。主階級的利益。1、行政機構(gòu)：二、朱元璋強化皇權(quán)的措施：地方廢行省，設(shè)立“三司”。（管軍政的都指揮使司，管政令與財賦的布政使司，管司法的按察使司。）中央廢

3、除丞相制，取消中書省，權(quán)分六部。 胡惟庸中央設(shè)五軍都督府（統(tǒng)中央設(shè)五軍都督府（統(tǒng)兵）兵）與與兵部（調(diào)兵），二者互兵部（調(diào)兵），二者互相牽制。相牽制。2、軍事：京官每旦入朝，必京官每旦入朝，必與妻訣，暮無事則相慶，與妻訣，暮無事則相慶，以為又活一日。以為又活一日。稗史匯編bi sh hu bin（晨）（晨）京官沉重地說：京官沉重地說： 夫人，我要上朝去了，今天不知道還能不能活著回來呀?。海海┚┕贇g快地說：京官歡快地說： 娘子娘子，我今天終于又活著回來啦！皇帝錦衣衛(wèi)官員百姓不受法律不受法律 約束約束直接指揮直接指揮監(jiān)視、偵查監(jiān)視、偵查朱元璋為什么能做到朱元璋為什么能做到“安安然朝中坐，卻知天

4、下事然朝中坐，卻知天下事”？3 3、特務(wù)機構(gòu)、特務(wù)機構(gòu)廠衛(wèi)制度廠衛(wèi)制度錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)東廠西廠東廠西廠一系列的措施，主要目的是什么？重詩賦和時務(wù)策，重詩賦和時務(wù)策，考生可以發(fā)表自己的見解?？忌梢园l(fā)表自己的見解。八股文是什么？1 1、明朝科舉考試的變、明朝科舉考試的變化有哪些？化有哪些？ P74（從題（從題目、內(nèi)容、形式等方面目、內(nèi)容、形式等方面分析）分析）(1)(1)科舉考試范圍選題：科舉考試范圍選題：（2 2）內(nèi)容：）內(nèi)容：四書五經(jīng)四書五經(jīng) 南宋南宋朱熹朱熹四書集注四書集注觀觀點，點，（3 3）答題文體：）答題文體： 由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。股八部分組成。 八股取士是明朝加強中央集權(quán)的重要制度八股取士是明朝加強中央集權(quán)的重要制度必須按呆板固定的格式來寫，這就是必須按呆板固定的格式來寫，這就是“八股文八股文”。 八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊 顧炎武 p76頁，回答問題。（1）秦始皇焚書坑儒。（2）正確。 八股取士鉗制了人們的思想，致使廣大讀書人只醉心于背誦八股文章，沒有真才實學(xué)，文化的發(fā)展收到了阻礙。