鳥類 說課教材分析教材分析本節(jié)選自蘇科版初中生物七年級(jí)下冊第十一章第一節(jié)，本節(jié)選自蘇科版初中生物七年級(jí)下冊第十一章第一節(jié)，主要描述鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為與空中生活相適應(yīng)的特主要描述鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為與空中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。點(diǎn)。本節(jié)課在前一章探究魚類適應(yīng)水中生活的特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課在前一章探究魚類適應(yīng)水中生活的特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對鳥類適應(yīng)空中飛行特征進(jìn)行探究，力求讓學(xué)生對鳥類繼續(xù)對鳥類適應(yīng)空中飛行特征進(jìn)行探究，力求讓學(xué)生對鳥類的形態(tài)特征和生活習(xí)性有深刻的理解。本節(jié)重視對學(xué)生探究的形態(tài)特征和生活習(xí)性有深刻的理解。本節(jié)重視對學(xué)生探究能力和觀察能力的培養(yǎng)。設(shè)置了探究觀察活動(dòng)能力和觀察能力的培養(yǎng)。設(shè)置了探究觀察活動(dòng)“探究家鴿適探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征應(yīng)空中飛行的特征”。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置可以進(jìn)一步改變學(xué)生。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置可以進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在親自動(dòng)手操作中感知科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在親自動(dòng)手操作中感知科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)方法?？茖W(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：收集并分析家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)的知識(shí)目標(biāo)：收集并分析家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)的 相關(guān)資料，探究家鴿適于空中飛行的特相關(guān)資料，探究家鴿適于空中飛行的特 點(diǎn)，概述鳥類的主要特征；點(diǎn)，概述鳥類的主要特征；能力目標(biāo)：在收集資料及探究的過程中，培養(yǎng)收集資能力目標(biāo)：在收集資料及探究的過程中，培養(yǎng)收集資 料、觀察和思考能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析料、觀察和思考能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生對大自然不懈的探索情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生對大自然不懈的探索 精神。精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)情分析與教材處理學(xué)情分析與教材處理教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)主要流程教學(xué)主要流程1.1.體形與體表體形與體表2.2.翼翼3.3.骨骼與肌肉骨骼與肌肉4.4.呼吸呼吸5.5.消化消化6.6.其他其他探究方向探究方向結(jié)構(gòu)適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)體形流線型，減小阻力；覆蓋羽毛，保溫翼前肢變?yōu)橐砉趋垒p而堅(jiān)固，壁薄，中空，減輕體重肌肉胸肌發(fā)達(dá)，可驅(qū)動(dòng)雙翼上下扇動(dòng)呼吸用肺呼吸，氣囊輔助其他心臟四腔，運(yùn)輸氧的能力強(qiáng)消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)為飛行提供充足的能量體溫恒定，更有利于適應(yīng)環(huán)境總結(jié)：家鴿適于飛行的特總結(jié)：家鴿適于飛行的特點(diǎn)點(diǎn)