第一課時第一課時 1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況的。 淺層閱讀淺層閱讀整體感知整體感知 1.作者鏈接。作者鏈接。 朱泳燚（），1940年生于上海，1960年畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。幾十年來，他先后在教師進修學(xué)院、中等師范學(xué)校等多所學(xué)校任教，現(xiàn)為特級教師，發(fā)表了語文教學(xué)和語言研究方面的論文、文章200多篇；專著葉圣陶的語言修改藝術(shù)于1988年獲得全國首屆優(yōu)秀教育圖書評比一等獎。2.文體鏈接文體鏈接 了解說明文有關(guān)知識：了解說明文有關(guān)知識：議論文以理服人，哲理性是它的主議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知識喻是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。人，知識性是它的主要特點。以說明的表達方式為主，向人們介以說明的表達方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。紹事物或事理的文章。說明文說明文特點特點事物說明文事物說明文事理說明文事理說明文平實性說明文平實性說明文文藝性說明文文藝性說明文分分 類類說明對象說明對象表達方式表達方式總分式總分式層進式層進式并列式并列式結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)空間順序空間順序 時時 間間 順順 序序（包括發(fā)展順序）（包括發(fā)展順序） 事事 理理 順順 序序（邏輯順序）（邏輯順序）說明的順序說明的順序說明的方法：說明的方法：舉例子舉例子分類別分類別列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較畫圖表畫圖表下定義下定義作詮釋作詮釋打比方打比方摹狀貌摹狀貌引引 用用舉例子舉例子分類別分類別列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較引引 用用通過舉出具體、通俗易懂又有代表性通過舉出具體、通俗易懂又有代表性的實例來說明。的實例來說明。引用文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，引用文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，充當(dāng)依據(jù)來說明介紹事物，可使文章更充當(dāng)依據(jù)來說明介紹事物，可使文章更具說服力。具說服力。將被說明對象，按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同將被說明對象，按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，一類類加以說明，條理清楚。的類別，一類類加以說明，條理清楚。引用準(zhǔn)確、具體的數(shù)字，使之成為可靠引用準(zhǔn)確、具體的數(shù)字，使之成為可靠的依據(jù)，一方面使說明更準(zhǔn)確更具體，的依據(jù)，一方面使說明更準(zhǔn)確更具體，另一方面更具說服力，讓人信服。另一方面更具說服力，讓人信服。將不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事將不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征，使其更加突出。物特征，使其更加突出。畫圖表畫圖表下定義下定義作詮釋作詮釋打比方打比方摹狀貌摹狀貌將重要信息點簡明地分類羅列在表格中，更將重要信息點簡明地分類羅列在表格中，更直接、更具體、更完整地解析復(fù)雜的對象，直接、更具體、更完整地解析復(fù)雜的對象，彌補單用文字表達的缺欠，使人一目了然。彌補單用文字表達的缺欠，使人一目了然。用簡明的語言對說明對象的本質(zhì)進行準(zhǔn)確概用簡明的語言對說明對象的本質(zhì)進行準(zhǔn)確概括，突出其主要內(nèi)容和主要問題括，突出其主要內(nèi)容和主要問題從一個側(cè)面，對說明對象的某一個特點進行從一個側(cè)面，對說明對象的某一個特點進行適當(dāng)解說。適當(dāng)解說。通過比喻修辭，利用兩種事物之間的相似處通過比喻修辭，利用兩種事物之間的相似處打比方，增強說明的形象性和生動性，并突打比方，增強說明的形象性和生動性，并突出事物的特點。出事物的特點。描寫對象的特征，使其更形象可感、更具體。描寫對象的特征，使其更形象可感、更具體。說明文的語言特點說明文的語言特點 說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡煉明確科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡煉明確；文藝性說明文還要求生動性、形象性。生動性、形象性。 分析說明文語言的基本要求： 首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用， 其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性， 第三是形象性、生動性。4.走進文本，感知情節(jié)。走進文本，感知情節(jié)。 （1）文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系？（即找出全文的中心句）如何理解這句話？云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤币辉~，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。第第26自然段。自然段。 學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。（2）你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？（3）根據(jù)以上兩題，理解課文的結(jié)構(gòu)，思考本文采用了怎樣的說明順序。 第一部分（1）：指出云和天氣的密切關(guān)系，說明可以看云識天氣。 第二部分（26）：具體介紹云的形態(tài)變化，云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。 第三部分（7）：說明看云識天氣的意義、方法和局限性。 本文的說明順序是總一分一總的邏輯順序。本文的說明順序是總一分一總的邏輯順序。（4）文中一共寫了幾種云和幾種云上的光彩現(xiàn)象？）文中一共寫了幾種云和幾種云上的光彩現(xiàn)象？暈暈華華虹虹4種光彩現(xiàn)種光彩現(xiàn)象象霞霞卷層云卷層云高積云高積云卷云卷云卷積云卷積云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云積云積云8種種云云卷層云卷層云（5）看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？（從文中找到概括性的句子） 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。第二課時第二課時 深層閱讀深層閱讀文本探究文本探究1.文本研讀文本研讀 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云晴天云簡表晴天云簡表 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著縷縷地漂浮著像水面的鱗波，是成像水面的鱗波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花團，上午出現(xiàn)，像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊扁球狀，排列整齊最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄晴朗晴朗無雨雪無雨雪陽光溫和陽光溫和天天 晴晴晴天云簡表晴天云簡表云名云名變化過程變化過程形狀形狀 位置位置天氣征兆天氣征兆雨雪冰雹云層變化簡表雨雪冰雹云層變化簡表卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云卷層云卷層云高層云高層云雨雨層層云云積雨云積雨云云名云名變化過程變化過程 形形 狀狀位置位置天氣征兆天氣征兆雨雪冰雹云層變化簡表雨雪冰雹云層變化簡表卷層云卷層云卷云聚集，卷云聚集，向前推進向前推進像白綢幕像白綢幕蒙住天空蒙住天空高高晴轉(zhuǎn)陰晴轉(zhuǎn)陰高層云高層云卷層云越卷層云越變越厚變越厚像毛玻璃像毛玻璃遮著太陽遮著太陽低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變高層云變得更厚得更厚暗灰色云塊暗灰色云塊密布天空密布天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿積雨云積雨云積云迅速形積云迅速形成高大云山成高大云山烏云密烏云密布天空布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光名光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩簡表云的光彩簡表暈暈華華虹虹霞霞日日 暈暈月月 暈暈華華霞霞虹虹光名光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩簡表云的光彩簡表暈暈產(chǎn)生在卷層云上，產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍分布在日月周圍里紅外紫里紅外紫日暈三更雨，日暈三更雨，月暈午時風(fēng)月暈午時風(fēng)華華產(chǎn)生在高積產(chǎn)生在高積云邊緣部分云邊緣部分里紫外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹虹雨過天晴，在太雨過天晴，在太陽對面的云幕上陽對面的云幕上彩色圓弧彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照早、晚，太陽照著對面的云彩著對面的云彩云層變紅云層變紅朝霞不出門，朝霞不出門，晚霞行千里晚霞行千里2.語言賞析語言賞析 本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。 請你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”的說明方法）進行賞析。 （1）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”運用了八個比喻，準(zhǔn)確生動、形象具體地描繪了天上的云“姿態(tài)萬千”的動態(tài)特點。（2）“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?用“招牌”比喻天上的云，生動形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。（3）“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”。 用“羽毛”“綾紗”比喻天上的云，生動形象地說明卷云的輕盈和潔白。（4）“好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”。 用“鱗波”比喻卷積云，把卷積云難以描摹的形態(tài)特征具體化。（5）“像棉花團似的白云”。 用“棉花團”比喻天上的云，形象地說明積云的松軟潔白。歸納：這都是打比方的說明方法，可以增強歸納：這都是打比方的說明方法，可以增強語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。人易于理解。（6）云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。 運用擬人，形象生動地描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。（7）日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。 引用諺語說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。（8）東虹轟隆西虹雨。 這句諺語是說虹在東方就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。（9）“天空的薄云，往往往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”中“往往”、“常常”兩個副詞起什么作用？ 表示時間、范圍的副詞表示時間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對的，這樣說明更準(zhǔn)確。3.說明方法說明方法 本文除了運用打比方的說明方法之外，還運用了哪些說明方法？請舉例說明。 （1）摹狀貌：）摹狀貌： 在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。 積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。 （2）列數(shù)字：）列數(shù)字： 還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空。 （3）分類別：）分類別： 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況，把光彩現(xiàn)象分成“暈”“華”“虹”“霞”四種。 （4）作比較：）作比較： 華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。 （5）引用：）引用： 所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。 （6）作詮釋：）作詮釋： 人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。 （7）下定義：）下定義： 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。語文積累語文積累 積累與天氣有關(guān)的諺語。積累與天氣有關(guān)的諺語。 七月秋風(fēng)雨，八月秋風(fēng)涼。 八月秋分夜，一夜冷一夜。 饅頭云，雨淋淋；瓦片云，曝死人。 云往東一場空，云往西雨凄凄。 日落云里走，雨在下半夜。 晨霧即收，旭日可求。 日出早，晴無靠。 日頭紅，寒死人。 蟑螂亂飛，有陣雨。 久晴將久雨，久雨必久晴。 冬暖要防春寒?？丛谱R天氣看云識天氣第一課時第一課時看云看云識天識天氣氣（總）看云可以識天氣（總）看云可以識天氣云就像天氣的招牌云就像天氣的招牌（分）怎樣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項第二課時第二課時寫作特色寫作特色條理清楚條理清楚語言生動語言生動運用多種說明方法運用多種說明方法形態(tài)形態(tài)云彩云彩