第9講文言文閱讀潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 (節(jié)選自小石潭記)【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 (節(jié)選自醉翁亭記)(1)潭中魚(yú)/可百許頭(2)然而/禽鳥(niǎo)/知山林之樂(lè)/而不知人之樂(lè)【思路點(diǎn)撥】首先，將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其次，抽取句子的主要成分，進(jìn)而進(jìn)行朗讀節(jié)奏的劃分。第(1)句根據(jù)“解題技巧1”的提示，主謂之間需停頓，應(yīng)劃分為：潭中魚(yú)/可百許頭。第(2)句根據(jù)“解題技巧3”的提示，“然而”后面需停頓；然后根據(jù)“解題技巧1”的提示，主謂之間需停頓，所以“禽鳥(niǎo)”后也需停頓；最后根據(jù)“解題技巧6”的提示，表轉(zhuǎn)折意思的句子中遵循“而前則前”的原則，該斷在哪里就顯而易見(jiàn)了。解題技巧 1主謂之間、謂賓之間、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓。如“先帝/不以臣卑鄙”。 2句首發(fā)語(yǔ)詞后要停頓。如“至于”“夫”“若夫”“蓋”“且”等。 3句首關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、承前的指示代詞后要停頓。如“若”“而”“然則”“故”“是故”等。 4句首狀語(yǔ)后要停頓。 5古代是兩個(gè)單音詞，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)復(fù)音詞的，要分開(kāi)讀。如“今齊地/方千里”“今/天下三分”。6表轉(zhuǎn)折意思的句子中，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏。如“人不知/而不慍”。7有省略成分或倒裝的地方要停頓。如“一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭”。8“也”“乎”等語(yǔ)氣助詞后要停頓。9古人的姓、名、封號(hào)、縊號(hào)、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名、文體名等的后面要停頓。上述只是停頓的基本規(guī)律，不應(yīng)生搬硬套，而應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境正確地理解句意后靈活運(yùn)用。A【思路點(diǎn)撥】所考查的四個(gè)實(shí)詞都是課內(nèi)重點(diǎn)所學(xué)，難度不大。聯(lián)系上下語(yǔ)境，并根據(jù)對(duì)整個(gè)句子的理解，可以對(duì)照推斷該單個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)中的“布”是“映照”的意思；B項(xiàng)中“清”是“凄清，冷清清”的意思；C項(xiàng)中“絕”是“斷，斷絕”的意思；D項(xiàng)中“去”是“離開(kāi)”的意思。解題技巧 1擴(kuò)詞法。即給單個(gè)的文言字詞組詞，把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。注意擴(kuò)詞要結(jié)合具體的語(yǔ)境。 2積累法。即注意積累教材中所學(xué)的古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字等特殊現(xiàn)象。 3揣測(cè)法。即根據(jù)詞語(yǔ)在句子中的上下語(yǔ)境推斷語(yǔ)義。這種方法切忌脫離文本，隨意猜測(cè)。C2句意分析。結(jié)合語(yǔ)境、上下文和整個(gè)句子的含義，在總體把握文意的基礎(chǔ)上來(lái)推斷虛詞在文中的用法和意義。3交換代入。如果給出兩個(gè)句子讓我們判斷意義和用法是否相同，可以先將某個(gè)虛詞的基本用法和意義代入句子去理解，然后將其中能確定的虛詞的意義和用法代入另外一句，看句子是否講得通，以此來(lái)篩選答案。(1)(魚(yú)兒)來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在跟游人逗樂(lè)。(2)(山中)野味野菜，各種各樣地在前面擺著，這是太守舉行宴會(huì)?！舅悸伏c(diǎn)撥】翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。要注意譯準(zhǔn)關(guān)鍵詞，如(1)句中的“往來(lái)”是“來(lái)來(lái)往往”的意思；“翕忽”是“輕快敏捷的樣子”的意思；“樂(lè)”是“動(dòng)詞，逗樂(lè)”的意思；(2)句中要注意短語(yǔ)的翻譯：“山肴野蔌”是“野味野菜”的意思；“雜然前陳”指“交錯(cuò)的在前面擺著”；另外，還需注意判斷句“太守宴也”，可譯為“這是太守舉行酒宴(宴會(huì))”。知識(shí)放送 1基本原則：詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。抓關(guān)鍵詞。一定要翻譯出句中的關(guān)鍵字詞。 2基本要求：信：要忠于原文的內(nèi)容，不隨心所欲，拋開(kāi)原文，憑空編造。達(dá)：要通順流暢，不要使句子文白夾雜。雅：要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，在準(zhǔn)確傳達(dá)原意的基礎(chǔ)上，盡量使語(yǔ)句生動(dòng)優(yōu)美。 3特殊文言句式：判斷句。古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，其基本形式是“者也”“，者”“，也”；另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷；還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。被動(dòng)句。一是用“于”“為”“為所”“見(jiàn)”等標(biāo)志詞表被動(dòng)；二是沒(méi)有被動(dòng)詞，隱含被動(dòng)義，要根據(jù)上下文語(yǔ)意去推斷。倒裝句。常見(jiàn)的有主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介賓結(jié)構(gòu)后置四種。省略句。常見(jiàn)的是主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語(yǔ)等。固定句式。如“不亦乎”“得無(wú)乎”“如何”“然則”等。解題技巧 1對(duì)。對(duì)譯，逐字逐句落實(shí)。 2換。用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換文言詞語(yǔ)。 3留。保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。 4刪。刪去文言文中的某些虛詞。 5補(bǔ)。補(bǔ)出文言文中的省略成分。 6調(diào)。調(diào)整語(yǔ)序。針對(duì)訓(xùn)練(1)城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。(判斷句) (2)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。(被動(dòng)句) 城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。 (蛤蟆)舌頭一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。(3)甚矣，汝之不惠。(倒裝句之主謂倒裝) 你實(shí)在太不聰明了。(4)何陋之有？(倒裝句之賓語(yǔ)前置) 有什么簡(jiǎn)陋的呢？(5)馬之千里者。(倒裝句之定語(yǔ)后置) 日行千里的馬。(6)能謗譏于市朝。(倒裝句之介賓結(jié)構(gòu)后置) 能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失。(7)旦日，客從外來(lái)，與座談。(省略句) 第二天，有客人從外邊來(lái)，(鄒忌)同(他)坐著談話。(8)如太行、王屋何？(固定句式) 能把太行、王屋怎么樣呢？【思路點(diǎn)撥】把握文意和理解內(nèi)容的題目，首先必須對(duì)選文有一個(gè)整體的把握，然后對(duì)照選項(xiàng)一一從文中找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)。該選項(xiàng)重點(diǎn)分析【乙】文第一段即可，本段先寫滁人之游，表現(xiàn)了滁人和平生活之樂(lè)；再寫太守之宴，表現(xiàn)了太守與眾賓的宴酣之樂(lè)；最后寫太守的醉態(tài)。選段以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景，描繪出一幅太守與民同樂(lè)圖，同時(shí)也顯示出了太守的清簡(jiǎn)。由此可知，該選項(xiàng)無(wú)誤。解題技巧 1閱讀文段，把握主要內(nèi)容。明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及作者的看法等。 2分析題目，鎖定答題區(qū)域。反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，仔細(xì)分辨，弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分辨哪些語(yǔ)句吻合題干所涉及的內(nèi)容。 3聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度綜合理解文章的主旨，結(jié)合作者的思想感情整體分析，從文中提取重要信息，從而探究出問(wèn)題的答案。 4抓住要點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)充分。流露出作者在寂寞處境中悲涼凄愴的思想感情?！舅悸伏c(diǎn)撥】小石潭記是一篇寫景的游記散文，但寫景是為了抒情。結(jié)合選文內(nèi)容分析，不難發(fā)現(xiàn)：作者前三段均在寫景，但到了第段，筆鋒一轉(zhuǎn)，“以其境過(guò)清，不可久居”，正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作者實(shí)際上是在借景抒情，含蓄地表達(dá)了在寂寞的處境中悄愴、悲涼的心緒。解題技巧1確定文體，把握特點(diǎn)。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，如果是寫景狀物的文章，要重點(diǎn)把握景物的特點(diǎn)和抒情性質(zhì)的句子；如果是敘事性的文章，要注意了解事件發(fā)展的過(guò)程，深挖事件的意義；如果是議論性的文章，要綜合其中心論點(diǎn)加以領(lǐng)會(huì)。 2理解文章，把握內(nèi)容。要善于從文中提取信息(主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容、中心句等)，概括作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。 3精讀首尾，體會(huì)情感。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾往往蘊(yùn)含著作者的思想感情。如“開(kāi)宗明義”“卒章顯志”“結(jié)尾點(diǎn)題”等。雖遭貶謫，卻能與民同樂(lè)，積極治理一方，造福于民?！舅悸伏c(diǎn)撥】對(duì)于把握人物形象的題目，一定要緊扣文中體現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵句子?！疽摇课牡诙沃小吧诫纫拜?，雜然而前陳者，太守宴也”“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩著，眾賓歡也”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守也”；第段“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”等句均能看出百姓生活富足，太守也能與民同游同樂(lè)。由此可見(jiàn)，太守雖遭貶謫，卻并未消沉，而是積極治理一方，造福于民。解題技巧 1把握刻畫(huà)人物的方法。正面描寫(通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等表現(xiàn)其性格特征)、側(cè)面描寫(通過(guò)描寫他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等烘托主人公性格的方法)、正面與側(cè)面描寫相結(jié)合、對(duì)比襯托等。 2實(shí)事求是，不拔高，不貶低；力求全面，不能偏頗，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都可以呈現(xiàn)。 3用語(yǔ)準(zhǔn)確，力求符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。 【思路點(diǎn)撥】要在把握文意的基礎(chǔ)上來(lái)加以辨析。A.【甲】文第二段對(duì)潭水的描寫，是分別從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等各個(gè)角度去點(diǎn)染的。先寫魚(yú)的游，“空游”突出水之清；繼而寫魚(yú)的影子，借j日光來(lái)顯示，這時(shí)從感覺(jué)的另一個(gè)角度寫水之清；太陽(yáng)照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都映照在潭底的石頭上。動(dòng)靜結(jié)合，正面寫魚(yú)，側(cè)面寫水；寫的是魚(yú)，見(jiàn)的是水。故A項(xiàng)有誤。D.【甲】文按游覽的先后順序來(lái)描寫景物，先點(diǎn)明“從小丘西行百二十步”，看見(jiàn)竹林，聽(tīng)到水聲，便“伐竹取道”，見(jiàn)到小石潭；接著描寫小石潭的概貌，抓住潭形狀的特點(diǎn)來(lái)描繪，著重寫石；再接著寫潭中之景，著意描寫魚(yú)和水，動(dòng)靜結(jié)合，寫近處所見(jiàn)；然后寫溪流水源，寫遠(yuǎn)望之景；最后寫潭上的氣氛，借景抒情，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。所以說(shuō)【甲】文以記敘、描寫為主是正確的；【乙】文第段寫太守、眾賓、游人之樂(lè)；第段寫太守醉游歸來(lái)，自得其樂(lè)。本文在記敘、描寫的基礎(chǔ)上也不乏議論，如：第段以禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托太守之“樂(lè)其樂(lè)”。整篇文章貫穿一個(gè)“樂(lè)”字，山林之樂(lè)，滁人和平生活之樂(lè)，眾賓游宴之樂(lè)，無(wú)一不統(tǒng)攝于太守之樂(lè)。所以說(shuō)“【乙】文在記敘、描寫的基礎(chǔ)上加以議論”無(wú)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】【甲】【乙】?jī)善恼戮鶠閷懢暗挠斡浬⑽??！炯住课牡淖髡吡谠騾⑴c王叔文的政治革新而遭迫害，貶到永州，孤獨(dú)寂寞，悲苦不堪，欲寄情山水來(lái)排遣憤懣、抑郁的情感，雖有短暫的快樂(lè)，但最終因小石潭“凄神寒骨，悄愴幽邃”，“以其境過(guò)清”而離去。作者借景抒情，含蓄地表達(dá)了自己寂寞的處境和凄愴、哀怨的心境；【乙】文的作者歐陽(yáng)修早年支持范仲淹，要求在政治上有所改良，結(jié)果遭到保守派的反對(duì)。這篇著名的游記，是歐陽(yáng)修被貶為滁州太守時(shí)所作。通過(guò)對(duì)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛(ài)和與民同樂(lè)的情懷。結(jié)合上述內(nèi)容分析，【甲】【乙】?jī)晌牡墓餐c(diǎn)是均寫于作者被貶官后，雖然所抒發(fā)的情感雖有差別，但也均有寄情山水之意，故此句無(wú)誤。解題技巧 1異中求同。通過(guò)比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文共同的特點(diǎn)，揭示一般規(guī)律。先明確“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同點(diǎn)，然后從“異曲”中感悟“同工”之妙。 2同中求異。從現(xiàn)象入手，分析、剖析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個(gè)性，揭示個(gè)性特征。首先認(rèn)準(zhǔn)“同”的是哪個(gè)方面，然后同中求異，找出相應(yīng)的內(nèi)容。3循序漸進(jìn)。有時(shí)前一題的答案往往是解答后一題的先決條件，因此就要循序漸進(jìn)。先聯(lián)系全文，整體分析，然后按題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，答題時(shí)盡量用上語(yǔ)段原句。圍繞“面對(duì)困難和挫折要有積極的心態(tài)，要能夠豁達(dá)樂(lè)觀，善于調(diào)節(jié)自己的情緒”回答即可?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先，理解文章的主要內(nèi)容。其次，結(jié)合時(shí)代背景和寫作背景，感悟出文章的主旨(寄托了作者寄情山水、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷)。然后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談自己的認(rèn)識(shí)：在學(xué)習(xí)、生活中面對(duì)困難和挫折要有積極的心態(tài)，要能夠豁達(dá)樂(lè)觀，善于調(diào)節(jié)自己的情緒等等。知識(shí)放送 1議論評(píng)價(jià)型：對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。 2啟示感悟型：談從文中得到的啟示和感悟等。 3建議獻(xiàn)策型：針對(duì)某種現(xiàn)象提出切實(shí)可行的方法措施。 4形象分析型：分析、評(píng)價(jià)人物形象等。解題技巧 1理解內(nèi)容，把握主旨。要注重對(duì)題干所給材料的解讀，把握主旨，并找出材料與閱讀文章的共同點(diǎn)，然后緊密結(jié)合文章進(jìn)行拓展與延伸。 2聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)文章的內(nèi)容和思想或文學(xué)形象等重要信息進(jìn)行篩選，形成自己的理解。 3語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通順流暢。