第一章 測量和機械運動復習課件各位同學，我們學習了這么久的物理，還記得以前學過的物理的基本知識嗎？現在我們一起來復習一下本章節(jié)的主要內容.測量和機械運動長度和時間的測量速度的測量長度的測量時間的測量誤差:測量值和真實值之間的差異機械運動：物體位置的變化叫做機械運動參照物：選作標準、假定為不動的物體速度運動的形式測量工具：刻度尺、停表等運動和靜止的相對性：物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物運動的描述運動的快慢測量原理：v=s/t意義：表示物體運動的快慢定義：路程與時間之比勻速直線運動：沿直線且速度不變的運動變速運動：速度發(fā)生變化的運動考點一考點一 長度和時間的長度和時間的測量測量 和和哪個哪個較長？較長？中心兩個圓哪個較中心兩個圓哪個較大？大？只靠感官判斷不準確只靠感官判斷不準確考點知識歸考點知識歸納納1.1.長度的單位：國際單位是米（長度的單位：國際單位是米（m m），常用單位有千米（），常用單位有千米（kmkm）、）、分米（分米（dmdm）、厘米（）、厘米（cmcm）、毫米（）、毫米（mm)mm)、微米、微米(m m）、納米）、納米（nmnm）. .換算關系為：換算關系為：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103m 1m =103nm2.長度的測量：測量長度的基本工具是刻度尺長度的測量：測量長度的基本工具是刻度尺刻度尺的使用規(guī)刻度尺的使用規(guī)則則： A A、“選選”：根據：根據 選擇適當的刻度尺選擇適當的刻度尺. . B B、“觀觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻：使用刻度尺前要觀察它的零刻線線 、 、 . . C C、“放放”用刻度尺測長度時，零刻度用刻度尺測長度時，零刻度要要 ，有刻度線的一邊要有刻度線的一邊要 被測物體且與被測邊被測物體且與被測邊保持平保持平行行 （即（即“緊貼物體且不緊貼物體且不 ” ）. . D D、“看看”：讀數時視線要：讀數時視線要 刻度線（與尺面刻度線（與尺面垂直）垂直）. . E E、“讀讀”：在精確測量時，要估讀：在精確測量時，要估讀到到 . .（要估讀且只能估讀一位）（要估讀且只能估讀一位） F F、“記記”：測量結果由：測量結果由 和和 組成組成. .（也可表（也可表達為：測達為：測 量結果由量結果由 值值 值和值和 組成）組成）測量要求測量要求是否磨損是否磨損 量程量程分度值分度值對準被測物體的一端對準被測物體的一端緊靠緊靠歪斜歪斜正對著正對著 分度值的下一位分度值的下一位 數字數字單位單位準確準確估讀估讀單位單位 3.3.時間的單位時間的單位: :國際單位是秒（國際單位是秒（s s），常用單位有分），常用單位有分（minmin）、小時（）、小時（h h） 天、月、年等天、月、年等. .4.4.測量時間的工具測量時間的工具: :鐘表、秒表等鐘表、秒表等. .5.5.誤差：測量值和真實值之間的差異叫誤差誤差：測量值和真實值之間的差異叫誤差. .誤差只誤差只能減少，不能避免能減少，不能避免. .減小誤差的方法：減小誤差的方法：（1 1）多次測量求平均值；）多次測量求平均值； （2 2）選用精密的測量工具；）選用精密的測量工具； （3 3）改進測量方法）改進測量方法. .考點二考點二 運動的描述運動的描述 哈雷彗星、飛奔的獵豹、哈雷彗星、飛奔的獵豹、爬行的蝸牛，它們的運動爬行的蝸牛，它們的運動有沒有共同點，共同點是有沒有共同點，共同點是什么？什么？1.1.宇宙中的一切物體都是在不停地宇宙中的一切物體都是在不停地運動著的運動著的. .飛奔的獵豹飛奔的獵豹穿梭宇宙的彗星穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛緩慢的蝸牛他們的共同特點：他們的共同特點：位置位置隨時間不斷隨時間不斷地地變化變化. .2.2.機械運動：在物理學中，我們把物體機械運動：在物理學中，我們把物體位置的變化叫位置的變化叫 做機械運動做機械運動. .珠穆朗瑪峰由珠穆朗瑪峰由于地于地殼運動高度在殼運動高度在變化變化 日本茨城縣鹿島町與中日本茨城縣鹿島町與中國上海國上海市的距離由于板塊運動市的距離由于板塊運動縮短縮短3.3.參照物參照物a a參照物：判斷物體是運動和靜止時，參照物：判斷物體是運動和靜止時，被選作標準的物被選作標準的物 體體叫做參照物叫做參照物。 b b觀察研究對象相對于參照物之間的觀察研究對象相對于參照物之間的位置（距離或方位置（距離或方 向向上是否變化。上是否變化。c c運動的物體運動的物體和和靜止的物體靜止的物體都可以作為參照物都可以作為參照物. .通常通常 情況下，選擇情況下，選擇地面或固定在地面上的物體地面或固定在地面上的物體作為參照作為參照 物，在這種情況下，參照物可略去不提物，在這種情況下，參照物可略去不提. .參照物的選擇參照物的選擇 研究物體是運動的還是靜止的，必須選擇一個物體作為參照標準，這個被選作標準的物體就是參照物，參照物是人們假定為靜止的物體，有關參照物的選擇是描述物體運動的關鍵.參照物的選擇（1）不要將研究對象本身作為參照物（2）參照物的選擇是任意的（3）一般選地面或場面上靜止的物體為 參照物。4.4.運動和靜止的相運動和靜止的相對性對性判斷一個物體是運動還是靜止，取決于判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物；所選的參照物； 就是說就是說運動和靜止具有運動和靜止具有相對性相對性. .思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現自己的機艙有一只名飛行員發(fā)現自己的機艙有一只“小蟲小蟲”在在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現是一顆正飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？什么能抓住呢？ 因為子彈相對于飛機的飛行速因為子彈相對于飛機的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對度很小或一樣，它們之間近似相對靜止靜止. . 運動是宇宙中的普遍現象，世界上的一切物體都是運動的（運動是絕對的）。 運動是宇宙中的普遍現象，世界上的一切物體都是運動的（運動是絕對的）。考點三考點三 運動的快慢運動的快慢 飛奔的獵豹緩慢爬行的蝸牛運動的物體，有的運動得快，有的運動得慢怎樣比較物體運動的快慢呢？龜兔賽龜兔賽跑跑1.比較物體運動快慢的兩種方式.相同時間比較路程相同路程比較時間物理學中采用“相同時間比較路程”，也就是將物體運動的路程除以所用的時間.定義：路程和時間之比叫速度.物理意義：表示物體的運動快慢. 速度2.速度a.速度的定義式：v=s/t,其中v表示速度，s表示路程，t表示通過這段路程所用的時間.b.路程和時間的計算：s=vt、t=s/v.c. c. 在物理學上，我們用在物理學上，我們用 來來比較物體運動快慢。速度的計算公式是比較物體運動快慢。速度的計算公式是 ，速度的國際單，速度的國際單 位是位是 ，符號是，符號是 ，在交通運輸上通常用，在交通運輸上通常用 做速度單位，符號是做速度單位，符號是 . . 相同時間內比較運動路程的長短相同時間內比較運動路程的長短 v=s/t米每秒米每秒 m/skm/h列車沿直線運動過山車沿曲線運動按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動.3.3.勻速直線運動：物體沿著直線快慢不變的運動勻速直線運動：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動叫做勻速直線運動. .通俗地說，就是物體運動的速通俗地說，就是物體運動的速度大小和速度方向都不改變度大小和速度方向都不改變. .反之，速度大小和方反之，速度大小和方向只要有一者是變化的，這樣的運動叫變速運動向只要有一者是變化的，這樣的運動叫變速運動. .0010s20s30s40s300m600m900m1200m甲車甲車: :在各段相同時間內通過的路程相同在各段相同時間內通過的路程相同. .（30m/s30m/s）在變速直線運動中，如果不關心在某處在變速直線運動中，如果不關心在某處的快慢情況，只粗略計算全過程總體的的快慢情況，只粗略計算全過程總體的快慢情況，快慢情況，能否用能否用v=s/t求速度？這時的求速度？這時的意義如何意義如何? ?4.4.可用可用v=s/t計算總體運動速度計算總體運動速度, ,此時的速度此時的速度稱為稱為平均速度平均速度課本題例分析 我國優(yōu)秀運動員劉翔在我國優(yōu)秀運動員劉翔在2004雅典奧雅典奧運會上勇奪運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運跨欄金牌并打破奧運會紀錄，成績是會紀錄，成績是12.91s。他的平均速度。他的平均速度是多少？是多少？考點四考點四 速度的測量速度的測量 草地上滾動的足球從房檐落下的水滴實驗：測量物體運動的平均速度實驗：測量物體運動的平均速度1.1.實驗原理：實驗原理：tsv2.2.實驗器材：小車、斜面、停表、刻度尺實驗器材：小車、斜面、停表、刻度尺S2實驗步驟：課本第實驗步驟：課本第2323頁頁. .注意：注意：1 1小車運動距離為車頭到車頭的距離小車運動距離為車頭到車頭的距離. . 2 2小車從斜面頂端要從靜止釋放小車從斜面頂端要從靜止釋放. . 3 3測量過程中不要改變斜面的坡度測量過程中不要改變斜面的坡度. .（同組的兩名同學分別完成一次，并對比（同組的兩名同學分別完成一次，并對比. .）3.3.刻度尺和停表的使用和讀數刻度尺和停表的使用和讀數4.4.實驗設計中斜面的傾角較小的原因：使小車實驗設計中斜面的傾角較小的原因：使小車從斜面頂端運動到底端所用的時間較長，從而從斜面頂端運動到底端所用的時間較長，從而可方便測量時間，減小誤差可方便測量時間，減小誤差. .5 5. .斜面的作用斜面的作用: :使小車獲得向前運動的動力使小車獲得向前運動的動力. .6.6.金屬片的作用：確定小車運動的終點在同一金屬片的作用：確定小車運動的終點在同一位置位置. .實驗記錄表格實驗記錄表格：（記錄結果要有單位）（記錄結果要有單位）路路 程程運動時間運動時間平均速度平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=重點實驗解讀重點實驗解讀 實驗實驗 測量平均速度測量平均速度考查要點：考查要點：1.實驗原理：v=s/t2.測量工具：斜面、金屬片、小車、刻度尺和停表.3.刻度尺和停表的使用和讀數.4.實驗設計中斜面的傾角較小的原因：使小車從斜面頂端運動到底端所用的時間較長，從而可方便測量時間，減小誤差.5.斜面的作用：使小車獲得向前運動的動力.6.金屬片的作用：確定小車運動的終點在同一位置. （2015烏魯木齊）在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊（1）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量（填“路程”或“時間”）時造成的誤差（2）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越（填“大”或“小”）（3）一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為m/s（4）若保持斜面傾角不變，利用本實驗提供的器材最多可測出組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度【解答】解：（1）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應小些，這樣可以減小測量時間時造成的誤差（2）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越大，小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越大；（3）小車長15.00cm，所以兩個車長的距離s= 15.00cm 2= 30.00cm =0.3m，所以小車的平均速度= (4）已知木板長為120.0cm，小車長15.0cm，所以利用本實驗提供的器材最多可測由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中平均速度的小車數量是 個 （1）時間 （2）大 大 （3）0.25 （4）7v= 【答案】m/s25.0s2 .1m3 .0tsv71cm0 .15cm0 .120真題體驗 1.（2015呼和浩特）小明同學騎自行車沿新華大街自西向東運動，看到兩面的高樓不斷向西運動。能正確說明高樓向西運動，是以下面哪個物體為參照物的（ A ） A小明同學的自行車 B對面駛來的公共汽車C新華大街 D天上飛過的小鳥 【答案】 A 真題體驗 真題體驗 4、(2015郴州)某同學周末坐車回家，與之并排的乙車在超車，該同學感覺自己在后退，則他選擇的參照物是( B )A.甲車B.乙車C.地面D.路旁的樹 若以甲車為參照物，該同學是靜止的，不會感覺自己在后退；若以地面或路旁的樹為參照物，該同學是運動的，會感覺自己在向前運動；若以乙車為參照物，由于乙車在超車，所以該同學與乙車的距離越來越遠，他就感覺自己在后退.【解答】 【答案】 B 真題體驗 5、（2015杭州）經測定，某志愿者的剎車反應時間（即圖中“反應過程”所用時間）是0.4s。在某次試驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現情況到汽車停止，行駛距離33m，則經過 m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現情況到汽車停止，行駛距離39m，此時志愿者的剎車反應時間是 s。由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應會 。（選填“變快”、“變慢”或“不變”）真題體驗 72km/h=20m/s S反應1=vt1=20m/s0.4s=8mS反應2=S反應1 +（39m - 33m）=8m+6m=14m22140.720 /smtsvm s反 應駕駛員打電話時，從發(fā)現情況到汽車停止的距離變長，因此其其剎車反應變慢. （1）8 （2）0.7 （3）變慢【解答】 【答案】 真題體驗 6. 真題體驗