專題六古詩(shī)詞欣賞 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程目標(biāo)”中指出“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。 考查要點(diǎn)如下： 1考查學(xué)生對(duì)詩(shī)段或詩(shī)句內(nèi)容的理解與概括能力。 2考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題或情感的理解歸納能力。 3考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句寫作技巧和表達(dá)效果的賞析能力。 4考查學(xué)生擴(kuò)充性描寫的能力，再現(xiàn)詩(shī)歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界。 5考查學(xué)生在原詩(shī)基礎(chǔ)上舉一反三的領(lǐng)悟力及對(duì)詩(shī)中句式、修辭的仿寫能力。知識(shí)點(diǎn)一 內(nèi)容理解 這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。 知識(shí)點(diǎn)二 情感把握 這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟能力。解答這類題要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及詩(shī)人的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩(shī)歌的情感大體可分為：愛國(guó)、思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。知識(shí)點(diǎn)三 詞句品味 這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。要掌握常見的鑒賞角度：指出寫景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)，點(diǎn)明采用的修辭手法(如擬人、比喻等)，分析用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給了人怎樣的啟示。 知識(shí)點(diǎn)四 意境賞析 中考古詩(shī)詞的鑒賞，大家應(yīng)在閱讀詩(shī)歌的過程中迅速把握意境，可聯(lián)系詩(shī)歌意象的特定含義加以詮釋，描繪出詩(shī)歌的意境，從而領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感。知識(shí)點(diǎn)五 語(yǔ)言特色 這種題型最常見的提問方式有： 1這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 2這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？ 3請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 4請(qǐng)談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。知識(shí)點(diǎn)六表現(xiàn)手法 如陸游的十一月四日風(fēng)雨大作：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！边@首詩(shī)便使用了虛實(shí)結(jié)合的手法。詩(shī)人病臥孤村，雨夜聽窗外風(fēng)吹雨打是實(shí)寫，深夜夢(mèng)見鐵馬冰河，為國(guó)奮戰(zhàn)疆場(chǎng)是虛寫。這種虛實(shí)結(jié)合的手法，把詩(shī)人憂國(guó)憂民，渴望收復(fù)河山的愛國(guó)情懷淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。這種手法的特點(diǎn)是使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，中心更加鮮明。知識(shí)點(diǎn)七修辭手法 古詩(shī)詞中常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、借代、設(shè)問、反問、反復(fù)、反語(yǔ)、雙關(guān)。這些修辭手法在表情達(dá)意中的作用各有千秋：比喻能使詩(shī)詞中的情或理生動(dòng)形象，耐人尋味；擬人能使感情表達(dá)得更強(qiáng)烈，更鮮明，更有感染力；借代能使詩(shī)詞更得體或更含蓄；等等。【例例】(2016江西)閱讀下面這首詞，完成12題。浣 溪 沙宋張孝祥霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ繌埿⑾?11321169)：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，著有于湖居士文集于湖詞。鞘(sho)：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。1下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A詞的上闋寫邊塞平原遼闊之景，下闋寫由觀塞而引起的悲憤感慨。B上闋前兩句描寫了晴空萬(wàn)里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。C“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠(yuǎn)望之景，還表明了詞人對(duì)收復(fù)中原的信心。D詞的下闕抒寫了北望中原之無限感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒?！窘馕鼋馕觥?本題考查對(duì)詞的內(nèi)容及作者情感的把握?！板熕ゲ萦袩o中”這句把視線展開，顯出邊地莽莽無垠的遼闊景象。這一句可以說是詞人極目遠(yuǎn)望的深心感受，眼前之景，內(nèi)心思緒，俱是一片茫茫，由此可以看出詞人因觀塞而激起的對(duì)中原淪陷的悲痛之情，而非表達(dá)了對(duì)收復(fù)中原的信心。C項(xiàng)表述有誤。C2下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，時(shí)節(jié)鮮明，色彩明麗。B“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國(guó)志士的形象。D這首詞氣勢(shì)雄健，意蘊(yùn)深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風(fēng)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詞的賞析能力。上闋首句寫邊塞的自然景象并點(diǎn)明時(shí)節(jié)，“霜日明霄”繪出晴空萬(wàn)里的秋日景象， “水蘸空”即水和天空相接；第二句切合觀塞，耳目所觸，一片軍戎氣氛；第三句把視線展開，顯出邊地莽莽無垠的遼闊景象，這是從視覺和聽覺的角度來寫景的，沒有體現(xiàn)觸覺角度。A