全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課 大學(xué)英語(yǔ) B部分 閱讀與完型填空翻譯 考試題型說(shuō)明 暫無(wú)聽(tīng)力 1 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 對(duì)話 選擇題 10小題20分2 閱讀理解 4篇短文 選擇題 20小題40分 書(shū)上占2篇 3 詞匯與結(jié)構(gòu) 選擇題 25小題25分 其中完型填空10小題10分 4 作文 15分 80字 題目為書(shū)上所要求 Test1PartIIUseofEnglishP 166 21 你好 我可以跟你們校長(zhǎng)談嗎 A 對(duì)不起 他此刻很忙 22 我可以借你的詞典嗎 C 可以 自己拿吧 23 你是羅伯特 李先生嗎 A 正是 24 請(qǐng)問(wèn)先生哪兒是布朗醫(yī)生的辦公室 D 對(duì)不起 我不知道 不過(guò)你可以問(wèn)那邊的那個(gè)男人 25 瑪麗 你的裙子真美 約翰怎么樣 C 謝謝 他很好 26 有什么需要我效勞嗎 夫人 A 我要一公斤蘋(píng)果 27 我想帶你去拐角處的咖啡屋 B 謝謝 我很樂(lè)意 28 你愿意告訴我你從哪兒來(lái)嗎 D 當(dāng)然 我來(lái)自倫敦 29 請(qǐng)給我菜單好嗎 C 給你 先生 30 我擔(dān)心我的化學(xué)考試 但是布朗先生給我打了個(gè)A B 祝賀你 那是一門(mén)較難的學(xué)科 Text1Passage1 這里有關(guān)于兩位美國(guó)總統(tǒng)安德魯 杰克遜和馬丁 范 布倫的故事 講的是美國(guó)英語(yǔ)詞OK的來(lái)源 我們并不知道它們是否真實(shí) 但它們都很有趣 第一個(gè)故事講的是杰克遜總統(tǒng) 他沒(méi)有接受多少正規(guī)教育 事實(shí)上 他讀寫(xiě)都有困難 當(dāng)有重要文件送來(lái) 他會(huì)試著閱讀 然后助手給他解釋文件內(nèi)容 如果他同意 就在上面簽上 allcorrect 全對(duì) 問(wèn)題在于他不知道如何拼寫(xiě) 所以他把它寫(xiě)成了 olkorekt 后來(lái) 他干脆把這個(gè)詞縮寫(xiě)為 OK 第二個(gè)故事起源于馬丁 范 布倫的出生地紐約的Kingderhook 范 布倫的朋友組織了一個(gè)俱樂(lè)部幫他競(jìng)選總統(tǒng) 他們把這個(gè)俱樂(lè)部叫做OldKinderhook 任何支持范 布倫的都被稱(chēng)作 OK 31 作者 C 不能確定故事是否真實(shí) 32 根據(jù)這段文章 杰克遜總統(tǒng) D 拙于讀 寫(xiě) 拼 33 從第一個(gè)故事看 OK 這個(gè)詞 C 是杰克遜總統(tǒng)首先用的 34 從第二個(gè)故事看 OK 這個(gè)詞 D 是用來(lái)稱(chēng)呼范 布倫的支持者的 35 從第二個(gè)故事看 OK 這個(gè)詞是在一次總統(tǒng)選舉中首使用的 B Passage2 雖然美國(guó)有大量的土地 糧食產(chǎn)量超過(guò)目前人口所需 但它現(xiàn)在的人口幾乎完全是城鎮(zhèn)居民 從事農(nóng)業(yè)和林業(yè)的不到十分之一 其余的居住在大大小小的城鎮(zhèn)里面或是周?chē)?在這兒傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)面貌正在發(fā)生改變 每一個(gè)小城鎮(zhèn)都很象其它的小城鎮(zhèn) 典型的小城鎮(zhèn)在這個(gè)國(guó)家隨處可見(jiàn) 但是大多數(shù)美國(guó)人不再住在小城鎮(zhèn)里 一半的人口住在每個(gè)都有超過(guò)一百萬(wàn)人的約三十個(gè)大都市里 大城市和它們的郊區(qū) 這個(gè)比例大于德國(guó)和英國(guó) 更不用提法國(guó)了 城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)需要慎重處理 因?yàn)楹芏嘧≡卩l(xiāng)村的人每天坐車(chē)到鄰近的城鎮(zhèn)上班 隨著出城居住的熱潮高漲 鄰近城市的鄉(xiāng)村逐漸建滿了房屋 所以很難說(shuō)在什么地方鄉(xiāng)村會(huì)變成郊區(qū) 但是越來(lái)越多的典型的美國(guó)人住在大都市而不是小城鎮(zhèn) 36 如果現(xiàn)在美國(guó)有25000萬(wàn)人口 有多少人從事農(nóng)業(yè)和林業(yè) C 少于2500萬(wàn) 37 以下四個(gè)國(guó)家哪個(gè)住在大城市里的人口最少 C 法國(guó) 38 在段落中間里的 metropolitan 的詞義是什么 A 大城市和它的郊區(qū) 39 從這段文章 關(guān)于美國(guó)的小城鎮(zhèn)我們可以知道什么 B 小城鎮(zhèn)彼此很象 40 為什么很難說(shuō)在什么地方鄉(xiāng)村會(huì)變成郊區(qū) C 因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是漸變的過(guò)程 Passage3P 170 如果我們被問(wèn)到一年前確切地在做什么 我們可能會(huì)說(shuō)不記得了 但如果我們把每天發(fā)生的事寫(xiě)成書(shū)保存下來(lái) 我們就能回答這個(gè)問(wèn)題了 歷史也是相似的 因?yàn)闆](méi)有記錄下來(lái)很多事都被忘記了 有時(shí)人們把國(guó)內(nèi)發(fā)生的最重要的事記錄下來(lái) 卻經(jīng)常被大火或戰(zhàn)爭(zhēng)給毀于一旦 有時(shí) 某個(gè)時(shí)期某個(gè)地方的人還沒(méi)有書(shū)面語(yǔ)言 因此 沒(méi)有當(dāng)時(shí)所發(fā)生事情的任何記錄 例如 我們知道4000年前的中國(guó)很多人的事 是因?yàn)樗麄儠?huì)寫(xiě)字并給后人留下了記錄 但我們對(duì)于200年前中非的歷史卻一無(wú)所知 因?yàn)樗麄儾粫?huì)書(shū)寫(xiě) 當(dāng)然也有時(shí)即使沒(méi)有文字記錄 人們也可能了解一些過(guò)去的歷史 他們從老一輩人那兒聽(tīng)說(shuō) 并把重要的事以唱歌 跳舞 故事等形式一代接一代地傳承下來(lái) 有很多人自豪地講述他們父親過(guò)去的事情 我們可以把這叫做 記憶里的歷史 有一些現(xiàn)在被寫(xiě)了下來(lái) 這種歷史對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能不那么準(zhǔn)確或有價(jià)值 因?yàn)闅v史在一次次講述的時(shí)候比寫(xiě)下來(lái)更容易被改變 但在沒(méi)有文字記錄的地方 這種口頭流傳的故事也很有幫助 41 下面的哪種觀點(diǎn)是文章中沒(méi)有提到的 D 沒(méi)有文字記錄的地方就沒(méi)有歷史 42 我們對(duì)于200年前中非的歷史只知道很少一事業(yè)是因?yàn)?D 那兒的人不會(huì)書(shū)寫(xiě) 43 記憶里的歷史 指的是 D 重要的事情通過(guò)口頭流傳的方式傳承下來(lái) 以歌 舞的形式記錄下來(lái)重要的歷史場(chǎng)景 44 記憶里的歷史 只有在 A 沒(méi)有文字記錄 的時(shí)候被認(rèn)為是有價(jià)值的 45 如果古代人 A 我們就可以對(duì)歷史有更多的了解 對(duì)每件事都有文字記錄的話 PartIV詞匯和結(jié)構(gòu) 46 C 珍妮昨晚沒(méi)時(shí)間去音樂(lè)會(huì) 是因?yàn)樗τ跍?zhǔn)備考試 47 C 計(jì)算機(jī)不能運(yùn)行肯定是有什么故障了 48 C 雖然瑪麗很滿意自己的成功 但還是擔(dān)心自己的個(gè)人生活會(huì)有什么事發(fā)生 49 B 音樂(lè)會(huì)通常在人民廣場(chǎng)舉行 觀眾坐在地上 50 D 如果整個(gè)規(guī)劃不預(yù)先策劃好 就會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和金錢(qián) 51 A 是不是到了你開(kāi)始做早操的時(shí)間了 52 D 對(duì)于你給我的一切和為我做的所有事我都非常感激 53 B 她直到回到家才想起跟醫(yī)生的預(yù)約 54 A 他決心繼續(xù)堅(jiān)持下去 仿佛一切都很正常 因此 他用一種不冷不熱的態(tài)度回答 55 C 他設(shè)法通過(guò)一家金融公司搞到一筆貸款 56 B 杰克是個(gè)心地善良 工作勤奮 聰明的好人 總而言之 無(wú)論說(shuō)他有多好都不過(guò)分 57 D 我推遲了去看病 但我真希望我沒(méi)有這樣做 58 B 小孩子經(jīng)常不能區(qū)別電視節(jié)目和商業(yè)廣告 59 A 晨報(bào)登載了一則關(guān)于紐約和華盛頓示威游行的消息 60 C 我們的容忍是一種恥辱 SectionBP 173 你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)同中學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同 沒(méi)人逼迫你卻有更多的功課和更多的責(zé)任 61 A 一方面 你有更多的自由去選擇學(xué)什么 什么時(shí)候?qū)W 或62 B 是否要學(xué) 你需要學(xué)會(huì)最大限度的自律 這是最難的一種紀(jì)律 因?yàn)槭亲栽傅?你只有對(duì)自己負(fù)責(zé)63 B 你對(duì)64 C 關(guān)系到自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的決定將會(huì)成為你成功的65 A 決定性因素 66 C 另外 你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的老師67 A 不同于你以前的所有老師 他們會(huì)希望你在學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排上68 更為68 D 主動(dòng) 記住 大量的學(xué)習(xí)是課外的 如果能證明你對(duì)課程的盡了最大努力 你的老師會(huì)在課外另外給你更多的幫助 69 C 不論你的能力和掌握技能的情況如何 你都應(yīng)有效地安排時(shí)間 以便在大學(xué)階段取得成功 一個(gè)70 D 基于高效安排時(shí)間的進(jìn)度表會(huì)讓你學(xué)習(xí)和玩樂(lè)兩不誤 當(dāng)你有了一份工作時(shí) 你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn) 你并不只是在你想工作時(shí)才工作 也并非只做你喜歡的工作 PartV寫(xiě)作寫(xiě)一封電子郵件給以前的同學(xué) 1 了解對(duì)方畢業(yè)后的情況 2 介紹你的近況 3 邀請(qǐng)對(duì)方方便時(shí)來(lái)訪 樣稿 藍(lán)色部份可作改動(dòng) DearLiFang Wehaven tseeneachotherforthreeyears How severything WangLingtoldmethatyouareamanagernow I mveryhappytohearthat Canyouwritebacktotellsomethingaboutyourself I mstillstudyingEnglishinWuHanUniversity Ourcampusisverybeautiful andI menjoystudyinghere andIlikemyclassmatesheretoo Istudyhardofcourse ButsometimesImissyou myoldfriend IfyouarefreeoronbusinesstoWuHan pleasecomeandvisit Yoursclassmate WangLin Test2PartIIUseofEnglishP 177 21 你愿意今晚跟我們共進(jìn)晚餐嗎 C 我很樂(lè)意 但今晚我得去機(jī)場(chǎng)接我父母 22 請(qǐng)問(wèn)瑪麗在嗎 A 別掛 我去叫她來(lái)接 23 請(qǐng)吃魚(yú) A 謝謝 但是我不愛(ài)吃魚(yú) 24 快點(diǎn) 不然我要遲到了 A 抱歉 但現(xiàn)在車(chē)太多了 25 請(qǐng)問(wèn)你能告訴我去機(jī)場(chǎng)的路嗎 B 對(duì)不起 我是外地人 26 珍妮 今晚去看電影怎么樣 B 抱歉 我今晚要開(kāi)車(chē)送我媽回家 27 你們要甜點(diǎn)嗎 D 是的 我要點(diǎn)巧克力蛋糕 28 湯姆有叫你澆花嗎 C 是的 我已經(jīng)澆過(guò)了 29 我們是在這邊的草地上坐還是到那水邊上去坐 A 如果你不介意的話 我更愿意留在這里 30 你介意和我交換位置嗎 C 不 我不介意 PartIIIReadcomprehension 閱讀 P 179Passage1 JosephGroeger夫人最近在澳大利亞的維也納去世 人們都在問(wèn) 為何她能活到107歲 從148個(gè)100歲以上維也納男女的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn) 有點(diǎn)讓人驚訝的是他們中的大多數(shù)人居住在城市里 盡管在人們印象中城市是一個(gè)不太健康的地方 但城市為居民提供鄉(xiāng)村沒(méi)有的好處 通過(guò)采訪發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)壽的一大重要因素 這個(gè)因素就是鍛煉 在城市里較短的距離走路往往比等車(chē)快一些 甚至乘公交車(chē)也經(jīng)常需要步行一段 小公寓房沒(méi)有電梯 于是人們就得爬樓梯 城鎮(zhèn)居民經(jīng)常步行去超市 由于停車(chē)位很難找 人們只有選擇步行 另一方面 住在鄉(xiāng)村和郊區(qū)的人不必每天步行 實(shí)際上 他們?nèi)ド蠈W(xué) 上班 幾乎所有的地方 他們都得開(kāi)車(chē)去 31 維也納的調(diào)查解釋了 C 象JosephGroeger夫這樣的人長(zhǎng)壽的原因 32 第二段的目的是列舉 B 城市居民需要走路的場(chǎng)合 33 要上三樓 可能最健康的方式是 B 從樓梯爬上去 34 鄉(xiāng)村的人比城的人開(kāi)車(chē)多過(guò)走路是因?yàn)?A 他們住得離商業(yè)區(qū)較遠(yuǎn) 35 從這段篇文章可以得出以下結(jié)論 D 步行是一種健康的鍛煉方式 Passage2 對(duì)任何一個(gè)英國(guó)人來(lái)說(shuō) 誰(shuí)是最偉大的劇作家是毫無(wú)爭(zhēng)議的 只有一個(gè)名字可能名副其實(shí) 那就是威廉 莎士比亞 每個(gè)英國(guó)人都或多或少了解一些這位最偉大的劇作家的作品 所有英國(guó)人都會(huì)引用莎士比亞作品中的句子 其作品已經(jīng)成為所有說(shuō)英語(yǔ)的人民的財(cái)富 我們大多數(shù)時(shí)候可能并不知道所用的詞語(yǔ)的出處 就如同去觀看 哈姆雷特 的老婦的抱怨劇情里充滿了熟悉的格言 莎士比亞比其他任何一個(gè)作家更充分地使用了英語(yǔ)語(yǔ)言的寶貴資源 我們大多數(shù)人在日常生活中用到5000詞 而莎士比亞的作品里用了25000詞 可能現(xiàn)在還沒(méi)有比看莎士比亞作品更好的方法讓外國(guó)人了解英語(yǔ)語(yǔ)言的豐富性和多樣性 這種學(xué)習(xí)是非常值得的 當(dāng)然這并不適用于初學(xué)者 盡管英語(yǔ)用法的許多方面以及許多詞匯 從莎士比亞時(shí)期起已經(jīng)發(fā)生變化 36 英國(guó)人 C 很肯定誰(shuí)是最偉大的劇作家 37 每一個(gè)英國(guó)人都知道 A 或多或少的關(guān)于莎士比亞的情況 38 下面哪句是正確的 C 人們大多數(shù)時(shí)候可能并不知道所用的詞語(yǔ)的出處 39 proverb這個(gè)詞的意思 A 格言40 為什么說(shuō)莎士比亞使用英語(yǔ)的多種方式值得我們學(xué)習(xí) B 因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)可以充分了解到英語(yǔ)語(yǔ)言的豐富性 Passage3P 182 樹(shù)對(duì)于人來(lái)說(shuō)有著三種非常重要的用途 它們提供木材和其它產(chǎn)品 它們給人蔭涼 它們能防洪抗旱 不幸的是 在世界上一些地方 人們不知道第三種功能才是最重要的 由于對(duì)眼前利益的渴望 他們砍伐了大量的樹(shù)木 2000年以前 一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家砍伐了大量的樹(shù)木用于建造戰(zhàn)船 想把自己變成一個(gè)帝國(guó) 帝國(guó)建立了 但是沒(méi)有了樹(shù)木 土地變得貧瘠荒涼 不斷出現(xiàn)的洪澇和饑餓終于使得帝國(guó)崩潰了 有時(shí)一個(gè)國(guó)家的政府意識(shí)到了保有大量樹(shù)林的重要作用 但很難讓老百姓認(rèn)識(shí)到這點(diǎn) 他們砍下樹(shù)木卻不注意栽種和照料新的樹(shù)苗 所以 除非政府有好的控制措施 或者能教育人民 否則森林就會(huì)慢慢地消失 這不僅僅意味著將來(lái)只有很少的樹(shù) 結(jié)果可能更為嚴(yán)重 因?yàn)橛袠?shù)的地方 樹(shù)根可以切碎泥土 讓雨水能夠下滲 還能穩(wěn)固土壤 防止土壤流失 但如果沒(méi)有了樹(shù) 雨水落在干硬的地面上就會(huì)從地表上流走 從而引起洪澇災(zāi)害 雨水帶走土壤中適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的表層土 當(dāng)所有的表層土都沒(méi)有的時(shí)候 剩下的就只是一片荒漠 41 樹(shù)對(duì)于人來(lái)說(shuō)有著三種主要的用途 最重要的是它們能 D 防洪抗旱 42 很遺憾的是 C 人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到樹(shù)木的重要性 43 遲早森林會(huì)消失 C 除非人們了解到了植樹(shù)的重要性 44 第5段里 bind 這個(gè)詞指的是 C 留住 約束住 45 如果下暴雨 樹(shù)木能防止洪澇 因?yàn)樗鼈兡?B 使雨水滲入土壤 46 C托福是一種為母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)生設(shè)立的考試 47 C他告訴我如果沒(méi)有他的照顧和保護(hù) 我早就餓死了 48 B這篇文章討論的是每個(gè)人都很感興趣的自然現(xiàn)象 49 D他年青時(shí)的努力學(xué)習(xí)造就了他今后的巨大成功 50 C阿拉斯加的許多城市在過(guò)去的三年中人口翻了一翻多 51 B他決心要完成這項(xiàng)工作 不管要花多長(zhǎng)時(shí)間 52 C現(xiàn)在沒(méi)接受良好的教育的人是不可能找到好工作的 53 C你不可能找到比瑞士風(fēng)景更吸引人的地方了 54 A孩子們用自己的速度學(xué)習(xí)最好 55 A這個(gè)委員會(huì)要在年終發(fā)布報(bào)告 56 C她是獨(dú)生女 但是他們并沒(méi)有寵壞她 57 D他的父母拒絕給他上大學(xué)的機(jī)會(huì) 58 D盡管我們?yōu)橥炀葘W(xué)校作了很多努力 當(dāng)局還是決定關(guān)閉它 59 C對(duì)于一個(gè)成功的企業(yè)來(lái)說(shuō) 友善和能干的員工是必須的 60 C為了促銷(xiāo)新洗發(fā)水 他們半價(jià)銷(xiāo)售一個(gè)月 PartIVVocabularyandStructureSectionB 他被頌為 世界上最聰明的腦袋 20世紀(jì)末最偉大的天才 和 愛(ài)因斯坦的繼承人 因其著作 時(shí)間簡(jiǎn)史 為數(shù)百萬(wàn)人61 A廣泛地熟知的斯蒂芬 霍金 是一個(gè)在很多領(lǐng)域都有成就的科學(xué)明星 62 C他用普通人都可以看懂的寫(xiě)作63 D風(fēng)格揭示神秘宇宙的天賦使他一夜成名 他的著作在英國(guó)和美國(guó)成為最暢銷(xiāo)的書(shū) 在全世界銷(xiāo)量超過(guò)五百萬(wàn)冊(cè) 持續(xù)184周在 星期天時(shí)報(bào) 上名列前十位的排名為他在吉尼斯記錄上64 A贏得一席之地 事實(shí)上對(duì)于一本科學(xué)書(shū)籍來(lái)說(shuō)這是空前的成功 這一切是怎么來(lái)的呢 65 B一個(gè)幾乎完全癱瘓并且連說(shuō)話66 C都只有通過(guò)計(jì)算機(jī)的人是如何克服這難以置信的障礙而取得其他人夢(mèng)寐以求的67 B的巨大成就的呢 霍金說(shuō) 我很快就意識(shí)到這世界不會(huì)在乎你是痛苦還是憤怒 如果你想得到更多的同情或幫助就得68 B積極樂(lè)觀 他繼續(xù)說(shuō) 現(xiàn)在肌肉的力量是無(wú)用的 我們更需要的69 A是頭腦的力量 殘疾人也能做的像其他人70 B一樣好 Test3PartIIUseofEnglishP 189 21 很抱歉打擾了你 A沒(méi)關(guān)系 22 早上好 這里是約翰遜醫(yī)生辦公室 能為你做什么嗎 B我想預(yù)約 23 我們今晚要舉行一場(chǎng)舞會(huì) 你愿意加入嗎 A恐怕不行 因?yàn)槲腋业难泪t(yī)有個(gè)預(yù)約 24 很抱歉我并不想打斷你 但 C沒(méi)關(guān)系 25 你的孩子真可愛(ài) D謝謝 26 我可以幫你提手提箱嗎 D謝謝 我自己可以對(duì)付 27 你能來(lái)和我們一道吃晚餐嗎 A我很樂(lè)意 但是今晚我有個(gè)會(huì)議 28 晚安 再次感謝 D晚安 29 噢 我很抱歉 我下次一定小心點(diǎn) B哦 別介意 沒(méi)關(guān)系的 30 我能用一下你的字典嗎 C當(dāng)然可以 Test3Passage1 科學(xué)家HarveyGates博士 如果不是由于童年的一次事故 他永遠(yuǎn)都不會(huì)在玻利維亞發(fā)現(xiàn)喀姆朗蜥蜴 他兒時(shí)的理想是成為一名棒球運(yùn)動(dòng)員 但當(dāng)他14歲時(shí)在訓(xùn)練中摔斷手臂后 不得不暫時(shí)離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 他留心并愛(ài)上了周?chē)拇笞匀?在他恢復(fù)后 他捉到一只松鼠 并把它當(dāng)寵物喂養(yǎng) 不久他開(kāi)始從學(xué)校附近的樹(shù)林里往家里帶蛇和其它動(dòng)物 1962年 他考入Blakeford學(xué)院生物專(zhuān)業(yè) 在1966年他獲得了科學(xué)學(xué)士學(xué)位 兩年后他又獲得了Drysdale大學(xué)的科學(xué)博士學(xué)位 1967年他正在攻讀博士學(xué)位做野外研究時(shí)在南美洲發(fā)現(xiàn)并命名了喀姆朗蜥蜴 這種蜥蜴不同于其它的蜥蜴是它的前腿只有四個(gè)趾 在其它方面它與別的蜥蜴相似 喀姆朗蜥蜴會(huì)變色 可以長(zhǎng)時(shí)間不吃食物而存活 31 以下四項(xiàng) 哪個(gè)最符合作者的觀點(diǎn) B HarveyGates博士是個(gè)著名的科學(xué)家 盡管他一開(kāi)始想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員 32 文章的第一段中 短語(yǔ) inpractice 的意思是D 在打棒球時(shí) 33 文章的第二段中 creatures 用以下哪個(gè)詞最能代替 C 動(dòng)物34 HarveyGates博士發(fā)現(xiàn)喀姆朗蜥蜴是在D 在他攻讀博士學(xué)位期間 35 以下哪項(xiàng)不是喀姆朗蜥蜴的特征 C 它可以不喝水而存活幾周 Passage2 我要在上午11 30考駕駛 這是一個(gè)多云的雨天 當(dāng)我在上午的9 50到達(dá)駕校時(shí) 我感到忐忑不安 我的駕駛教練Stan說(shuō)了些話試圖驅(qū)走我的恐懼 但我的情緒一點(diǎn)兒沒(méi)有好轉(zhuǎn) 離考試還有一個(gè)小時(shí) 我們動(dòng)身去考試中心 我本想繞著考試的路線跑一下 但我們遇到了交通堵塞 只能開(kāi)得跟步行差不多 我們?cè)谏衔?1時(shí)到達(dá)考試中心 Stan要我看一組六個(gè)學(xué)員跟他們各自的考官?gòu)臉抢锍鰜?lái) 他們的教練從兩個(gè)窗子往外注視著他們 我們看著他們開(kāi)車(chē)離去 他們一定非常緊張 Stan帶著我繞著可能是考試的線路駕駛 并指出需要特別注意的地方 天氣變得更糟了 它也似乎讓我感覺(jué)更糟 我逐漸感覺(jué)怕也沒(méi)有用 心態(tài)基本平靜下來(lái) 我們回到考試中心 剛好看到那六個(gè)不走運(yùn)的學(xué)員返回 他們一定緊張得很 我坐在候車(chē)室里等候 六位考官走進(jìn)來(lái) 各自叫喊學(xué)員的名字 我的考官叫我上車(chē) 他的臉上面無(wú)表情 我也毫無(wú)表情 可是我開(kāi)始逐漸緊張起來(lái) 36 在他們?nèi)タ荚囍行牡穆飞?Stan試圖安慰作者A 但是這些話沒(méi)什么作用 37 從文章可以得出以下哪項(xiàng)是正確的 A 一次有六個(gè)學(xué)員同時(shí)考 38 當(dāng)作者坐在候車(chē)室里 他相當(dāng)?shù)谼 放松 39 當(dāng)輪到他考時(shí) 作者走向自己的車(chē)C 越來(lái)越緊張40 文章的主題是關(guān)于B 一位學(xué)員在駕駛考試前的感覺(jué) Passage3 即使在做最平常的事時(shí) 圖書(shū)館的資源也是很有幫助的 如設(shè)計(jì)更好的方式來(lái)檢驗(yàn)對(duì)音樂(lè)的態(tài)度 找到更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法 圖書(shū)館在我們的論文寫(xiě)作以及準(zhǔn)備在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表文章方面同樣有用 無(wú)論哪樣 我們的目的都要以圖書(shū)館資源作為幫助我們了解并解決問(wèn)題的有用工具 本章下面的部分將描述許多圖書(shū)館的特殊可用資源 有的是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并經(jīng)常成功利用的資源 而另外一些你可能完全不熟悉 你的目標(biāo)是了解并很好地利用每項(xiàng)資源去幫助你解決問(wèn)題 當(dāng)教育工作者希望和同事分享某一信息 他們會(huì)將其在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流 懂得獲取此類(lèi)信息的方法常常是很有用的 這一章將講述能使我們獲得此類(lèi)信息的特殊服務(wù) 41 圖書(shū)館資源是很有幫助的當(dāng)我們D 以上全部42 讀者對(duì)不同資源的熟悉度C 相差很大43 作者認(rèn)為D 應(yīng)該了解并很好地利用資源 44 當(dāng)教育工作者希望和同事分享某一信息 他們常會(huì)A 在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表 45 這一章的主題是C 介紹一些圖書(shū)館服務(wù) PartIVVocabularyandStructureSectionA 46 A空氣污染大大減少 這個(gè)城市仍然是一個(gè)適合人居的好地方 47 B許多美國(guó)人很看重閑暇時(shí)間 急急忙忙地做完一項(xiàng)活動(dòng)又開(kāi)始另一項(xiàng)活動(dòng) 沒(méi)有留出時(shí)間停下來(lái)進(jìn)行思考 48 C今晚我不能來(lái)參加會(huì)議 因?yàn)槲乙弦粋€(gè)班的課 49 A我們的學(xué)校在過(guò)去的幾年里發(fā)生了巨大的變化 50 C如果那個(gè)大樓工程延期至本月底才竣工 那個(gè)建筑公司將會(huì)被罰款 51 A要成為一個(gè)大學(xué)教師 至少必須獲得碩士學(xué)位 52 C我不知道她為什么不愿就這個(gè)主題發(fā)表意見(jiàn) 53 A如果我記住關(guān)窗的話 強(qiáng)盜就進(jìn)不來(lái)了 54 B劍橋宣布計(jì)劃建立一個(gè)可以授予工商管理碩士學(xué)位的工商學(xué)院 55 D在作出決定以前 詹姆士準(zhǔn)備研究其它一些公司的報(bào)價(jià) 56 A讓父母參與討論是有意義的 57 B駕駛執(zhí)照必須清楚地展示在擋風(fēng)玻璃上 58 D捐贈(zèng)的肝臟來(lái)自英國(guó) 但是醫(yī)院不能提供更多的詳情 59 C警察正在調(diào)查兩個(gè)小孩失蹤案 60 A我不打算就此繼續(xù)深入討論 因?yàn)槲覀儗⒂袡C(jī)會(huì)在另外場(chǎng)合進(jìn)行討論 SectionB 在去年參觀荷蘭時(shí) 我的第一印象是它的所有都好得不象是真的 一個(gè)人人都滿意的國(guó)度 61 C我知道到通常年青人都是天生的社會(huì)批評(píng)家 所以我找了一些大學(xué)生調(diào)查他們所關(guān)心的問(wèn)題 我吃驚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的主要問(wèn)題是工作 在這樣一個(gè)把創(chuàng)造好的就業(yè)條件放在首位的國(guó)家 出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題真的令人感到驚訝 更令人驚訝的是學(xué)生們并不是擔(dān)心找不到工作 而是剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生發(fā)覺(jué)高薪的管理職位短缺 當(dāng)這些學(xué)生表達(dá)他們對(duì)老一代占據(jù)了所有好工作位置的不滿時(shí) 當(dāng)他們敘述他們以微薄的薪水掙扎度日的辛酸時(shí) 我不禁想起了自己早期的工作經(jīng)歷 我畢業(yè)于一個(gè)好學(xué)校 成績(jī)優(yōu)秀 但我的第一份工作竟是上門(mén)作市場(chǎng)調(diào)查 薪水僅能勉強(qiáng)糊口 不管如何 我從不懷疑最終會(huì)找到一份好工作 我只是相信剛出來(lái)闖世界的年青人在開(kāi)始總要經(jīng)歷一點(diǎn)磨練 Test4PartIIUseofEnglishP 201 21 你能把收音機(jī)關(guān)小一些嗎 B對(duì)不起 我沒(méi)意識(shí)到它那么大聲 22 這些花真的很美 太感謝你了 B不用謝 23 嗨山姆 我覺(jué)得你干得太好了 A謝謝 24 早上好 先生 請(qǐng)問(wèn)要買(mǎi)什么東西 C是的 我要買(mǎi)些糖 25 你能幫我一下做家庭作業(yè)嗎 D不行 我馬上要去參加一個(gè)會(huì)議 26 你干嘛不去紐約度假呢 C我想去 可是沒(méi)有足夠的錢(qián) 27 你愿意現(xiàn)在和我們一起去釣魚(yú)嗎 B聽(tīng)起來(lái)很有趣 但是我有很多作業(yè)要做 28 我能和約翰 哈里斯說(shuō)話嗎 D我就是哈里斯 29 祝賀你贏得了今天演講比賽的一等獎(jiǎng) C謝謝你 30 我能看一下你的護(hù)照嗎 C給你 Test4PartIIIReadingComprehensionPassage1 華盛頓年輕時(shí)候的一些筆記本仍然保存完好 從這些筆記本的內(nèi)容可以看出 華盛頓當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ) 閱讀英國(guó)文學(xué)作品 對(duì)社交禮儀的基本原則興致勃勃 在學(xué)校他似乎只鐘情于數(shù)學(xué) 事實(shí)上 作為一名紳士 他受的正規(guī)教育太少 很不系統(tǒng) 他沒(méi)有像那時(shí)其他弗吉尼亞青年那樣去上弗吉尼亞州首府威廉斯堡的威廉瑪麗大學(xué) 在所受的正規(guī)教育方面 華盛頓同美國(guó)早期的其他一些總統(tǒng)如約翰 亞當(dāng)斯 托馬斯 杰弗遜 詹姆斯 麥迪遜等相差很遠(yuǎn) 在后來(lái)的歲月里 華盛頓或許曾經(jīng)后悔他沒(méi)有經(jīng)受?chē)?yán)格的智能訓(xùn)練 在國(guó)會(huì)辯論中 他總是感到尷尬 對(duì)于凡是無(wú)關(guān)日常生活柴米油鹽的問(wèn)題都令他十分頭疼 由于他沒(méi)有學(xué)過(guò)法語(yǔ) 因此他沒(méi)法同法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人直接交談 他一直沒(méi)有訪問(wèn)過(guò)這個(gè)他非常贊美的國(guó)家 他不像杰弗遜和亞當(dāng)斯 從來(lái)沒(méi)有踏上歐洲大陸的土地 31 為何華盛頓沒(méi)上大學(xué) D 作者沒(méi)給出任何理由 32 華盛頓在國(guó)會(huì)辯論中 他總是感到尷尬是因?yàn)锽 他覺(jué)得自己所受的教育不夠好 33 華盛頓沒(méi)去訪問(wèn)法國(guó)的原因是C 他沒(méi)法同法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人直接交談 34 作者的意圖是A 華盛頓總統(tǒng)缺乏正規(guī)教育使得他在日后的生活中處于不利 35 這段文章的主題是華盛頓所受的教育D 作為一個(gè)總統(tǒng)來(lái)說(shuō)較為有限 Passage2 就像其他人一樣 我長(zhǎng)大成人 把生活看成是一個(gè)不斷獲得的過(guò)程 直到我快到40歲時(shí) 我才有了重要的發(fā)現(xiàn) 給予使我們的生活更有意思得多 哪怕你沒(méi)有錢(qián) 你也不用擔(dān)心 下面是我實(shí)踐我的付出世界觀的方式 如果我突然間想到一個(gè)改進(jìn)我附近一家商店櫥窗布置的新方法 我只消走進(jìn)這家商店 把我得想法告訴店主就行了 在實(shí)施給予的過(guò)程中 我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn) 那就是 在這個(gè)世界上 凡是有付出 幾乎不可能沒(méi)有回報(bào) 當(dāng)然 回報(bào)的方式可能常常會(huì)出人意料 一個(gè)星期天的早上 當(dāng)?shù)剜]局把一封重要的特快信件送到了我的家里 盡管這封信件的收信人地址是我的辦公室 為此 我給郵政局長(zhǎng)寫(xiě)了一封感謝信 一年多過(guò)去了 我開(kāi)了一家新的公司 需要一個(gè)郵箱 在郵局的窗口 辦事員告訴我 郵箱已經(jīng)沒(méi)有了 在我之前已經(jīng)有很多人申請(qǐng)了郵箱 我可能要等很久 我正準(zhǔn)備離開(kāi) 郵政局長(zhǎng)走進(jìn)了門(mén)廊 他無(wú)意中聽(tīng)到了我們的談話 你是不是就是那個(gè)一年前因?yàn)樘乜爨]件給我們寫(xiě)信的那個(gè)人 我說(shuō)正是 喔 你一定會(huì)在我們這個(gè)郵局得到一個(gè)郵箱 即使我們要為你做一個(gè) 你不知道你的信對(duì)我們有多大的意義 我們通常除了牢騷怪話之外什么也的不到 36 從這段話 我們可以了解到A 作者直到三十多快到40歲時(shí) 才明白給予可以使生更有意思 37 作者的意思是C 給予并不一定非得有錢(qián) 38 作者給店主提出建議是B 親自去的 39 當(dāng)作者需要一個(gè)信箱時(shí) C 有很多人的申請(qǐng)都排在他的前面 40 為了回答郵政局局長(zhǎng)的問(wèn)題 作者說(shuō)D 他就是一年前寫(xiě)信的那個(gè)人 Passage3 美國(guó)的兒童比他們的家庭受到更多方面的影響 而電視是這些影響里面最重要的 因?yàn)榭措娨暤牧?xí)慣通常在兒童上學(xué)前就開(kāi)始了 兒童的父母親對(duì)兒童觀看質(zhì)量低劣的電視節(jié)目非常擔(dān)憂 許多電視節(jié)目里面的暴力行為所占比例很高 這也使他們感到憂心忡忡 研究表明 兒童接觸暴力行為會(huì)增加他們的攻擊性和危險(xiǎn)性 父母親也擔(dān)心孩子們所看的電視上的商業(yè)廣告 他們希望在兒童節(jié)目里面減少商業(yè)廣告 有的父母認(rèn)為兒童節(jié)目里面根本就不應(yīng)該有商業(yè)廣告 因?yàn)檫@些孩子還沒(méi)有長(zhǎng)大成人 對(duì)那些商業(yè)廣告的真假?zèng)]有判斷力 教育電視沒(méi)有商業(yè)廣告 卻有許多受到父母親稱(chēng)贊的節(jié)目 其中最著名的要數(shù) 芝麻街 這個(gè)欄目為學(xué)齡前兒童從頭開(kāi)始教授英語(yǔ)字母和數(shù)字 同時(shí)也教給他們一些他們所生活的世界里有用的事情 盡管大多數(shù)父母親和教育者對(duì) 芝麻街 欄目以及類(lèi)似的節(jié)目的高質(zhì)量表示贊賞 但是有的人仍然認(rèn)為 所有的電視節(jié)目 不管是教育節(jié)目還是其它節(jié)目 對(duì)兒童都是有害的 這些批評(píng)者認(rèn)為 每天耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)看電視的不良習(xí)慣 會(huì)把兒童變得對(duì)周?chē)澜鐭o(wú)動(dòng)于衷 成為被動(dòng)消極的消費(fèi)者 而不是鼓勵(lì)他們成為積極主動(dòng)的探索者 41 以下哪個(gè)選項(xiàng)文中未提及 C 父母和他們的孩子都喜歡看電視的教育節(jié)目 42 孩子從電視中能受到什么害處 C 電視節(jié)目會(huì)讓孩子們對(duì)周?chē)澜缡ヅd趣 43 父母不喜歡讓孩子們看廣告是因?yàn)锳 他們認(rèn)為他們的孩子還不成熟 不能正確對(duì)待廣告 44 教育電視受到廣泛推崇是因?yàn)镃 父母喜歡它為孩子提供的節(jié)目 45 以下哪個(gè)最適合最為本文的標(biāo)題 C 電視對(duì)孩子的影響 PartIVVocabularyandStructureSectionA 46 D那是如此危險(xiǎn)的事我除了打電話給警察外別無(wú)選擇 47 B雖然杰克犯了一個(gè)愚蠢的錯(cuò)誤 我們還是不該笑話他 48 B校園里決不允許抽煙 49 A行程若有變化 我們希望旅行社的負(fù)責(zé)人馬上告知我們 50 C這兩個(gè)地方相似是因?yàn)樗鼈冊(cè)谶@個(gè)季節(jié)都有高的降雨量 51 B盡管我熱愛(ài)的風(fēng)景 誰(shuí)也不能勸我在高地上再呆一天 52 B科學(xué)家說(shuō)需要五到十年才可能測(cè)試出這種藥在病人身上的效果 53 C他遲到幾分鐘 但不能因此就解雇他 54 D節(jié)食者應(yīng)盡力達(dá)到并保持合理的體重 55 B他們宣稱(chēng)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中有大約1000家工廠倒閉 56 A我昨日在時(shí)報(bào)上偶然看到一則有趣的新聞 57 B那則消息使我很震驚 我最初的反應(yīng)是憤怒 58 B我們對(duì)天氣很感興趣 因?yàn)樘鞖鈱?duì)我們穿什么 做什么 甚至我們感覺(jué)如何都有直接的影響 59 D那就是為什么公眾會(huì)廣泛地贊同安樂(lè)死或者某種形式的安樂(lè)死的較可能的解釋 60 D她天生就是個(gè)溫柔的人 SectionB 提高你的閱讀水平的另一個(gè)有效方法是要具備思考什么將被表達(dá)的能力 讀者61 B思考所讀材料不是簡(jiǎn)單地去了解它 62 B而是解釋 分析 評(píng)論這些信息 讀者可以用幾種不同的方法如 仔細(xì)做筆記 綜合和分析來(lái)幫助他們思考 當(dāng)你閱讀時(shí)你63 D應(yīng)該對(duì)閱讀材料仔細(xì)地做筆記 不時(shí)地停下來(lái)對(duì)重要的觀點(diǎn)或想法 相應(yīng)的細(xì)節(jié)或不清楚的概念問(wèn)題64 C記筆記 這是一種頗有價(jià)值的習(xí)慣 做筆記的動(dòng)作會(huì)幫你理解資料的內(nèi)容 而且你保留下來(lái)的筆記可66 B供將來(lái)參考 綜合是67 D將開(kāi)始看上去不相關(guān)的要點(diǎn)抽出來(lái)放一塊 成為一個(gè)有用的整體 綜合適用于閱讀過(guò)程 或者在你完整地讀了一篇資料后 分析比綜合更68 C進(jìn)一步 它可以促使讀者更仔細(xì)徹底地研究將要69 B作出的論斷 以及它們?nèi)绾伪痪C合而成 在讀者分析了一段或整篇課文后 他們對(duì)于這份資料就70 A有了一個(gè)立場(chǎng) 對(duì)它的觀點(diǎn)或同意或不同意 Test5PartIIUseofEnglishP 212 21 你好 我可以跟經(jīng)理談價(jià)格嗎 A對(duì)不起 此刻他出去了 22 我能借你的照相機(jī)用幾天嗎 C當(dāng)然 給你 旅途愉快 23 主席先生 我可以對(duì)計(jì)劃提些問(wèn)題嗎 A好的 Chosuk博士 24 對(duì)不起 打擾一下 你能給我一份材料嗎 B當(dāng)然 25 你介意我加入到你們中來(lái)嗎 C請(qǐng)便 26 我的祖母病了 我得趕往醫(yī)院 B我很難過(guò) 希望沒(méi)什么危險(xiǎn) 27 干得好 祝賀你的成功 A非常感謝 28 那邊那個(gè)男人是誰(shuí) B他是Took醫(yī)生 29 太遲了 我必須走了 再次感謝你邀請(qǐng)我參加聚會(huì) B感謝你的光臨 30 我想去紐約 票價(jià)是多少 A我沒(méi)聽(tīng)清楚 請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍 你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)課程同中學(xué)課程大不一樣 你有更多的學(xué)習(xí) 工作和責(zé)任要承擔(dān) 但是沒(méi)有誰(shuí)來(lái)對(duì)你施加壓力 另一方面 你有更多的自由 你可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)時(shí)間 甚至選擇是學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí) 你將會(huì)體驗(yàn)到最高程度的自我約束 這是一種最困難的約束 因?yàn)樗耆侵驹傅?你只對(duì)你自己負(fù)責(zé) 你在你學(xué)習(xí)習(xí)慣上所作出的決策對(duì)你大學(xué)學(xué)習(xí)的成功與否至關(guān)重要 此外 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 你的老師同你以往的老師不同 他們希望你在你的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和時(shí)間管理方面更加積極主動(dòng) 記住 大量的學(xué)習(xí)是在課堂之外進(jìn)行的 你的老師會(huì)在課外給予你更多的幫助 但你必須盡最大的努力學(xué)好你的課程 盡管你有能力有方法 但是如果你想要成功 你仍然需要有效的管理好自己的時(shí)間 制定一個(gè)有效的作息時(shí)間表可以幫助你安排好你的學(xué)習(xí)和娛樂(lè) 當(dāng)你找到工作的時(shí)候 你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作不大可能只是根據(jù)你的意愿 或者像你希望的那樣去工作 Test5PartIIIReadingComprehensionPassage1 我們?cè)谌魏文挲g都可能會(huì)犯錯(cuò)誤 有的錯(cuò)誤是在用錢(qián)上面 但我們大部分的錯(cuò)誤卻是出在對(duì)人上面 我同海倫分手杰里真的在意嗎 當(dāng)我得到那份好工作時(shí) 作為朋友的杰里是不是真的感到高興 他對(duì)我的幸運(yùn)是不是感到忌妒 但我們回首往事的時(shí)候 像這樣的疑惑會(huì)使我們感到不愉快 但到我們反思的時(shí)候 事情已經(jīng)無(wú)可挽回了 為什么我們會(huì)對(duì)朋友或者仇敵作出錯(cuò)誤的判斷呢 有時(shí)候人們說(shuō)的話會(huì)掩蓋他們的真實(shí)思想 如果我們沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng) 我們就領(lǐng)會(huì)不到字里行間所隱藏著的真實(shí)情感 假設(shè)有人對(duì)你說(shuō) 你真有狗運(yùn) 他真的在祝賀你嗎 如果他說(shuō) 你的運(yùn)氣真好 或 真是好運(yùn)氣 那他就真的是非常友好 但是在一個(gè)人使用 狗運(yùn) 這個(gè)詞的時(shí)候 他的話里就帶著一絲忌妒 或許他自己也沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn) 但是把你比作 狗 就含有貶低你的意思 他的真實(shí)含義可能是他認(rèn)為你不值得有這樣的幸運(yùn) 怎么樣才能懂得人們?cè)捓锏恼鎸?shí)意義呢 一個(gè)方法是在一個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候 你要認(rèn)真觀察 他所說(shuō)的話同他的表情是不是一致 同他的音調(diào)是不是一致 他的體態(tài)怎么樣 他的眼光怎么樣 停下來(lái)認(rèn)真想一想 你思考人們對(duì)你說(shuō)的話所花的那一點(diǎn)兒時(shí)間可能會(huì)使你少犯一些錯(cuò)誤 31 從第一段文章我們可以了解說(shuō)話者B 認(rèn)為過(guò)去他可能未能弄懂朋友的真實(shí)感受 32 在第二段文章中作者用了一個(gè)例子 你走狗運(yùn) 來(lái)說(shuō)明C 說(shuō)話者有時(shí)所用詞會(huì)暴露其真實(shí)情感 33 這段文章試圖告訴你C 在理解人們對(duì)你說(shuō)的話時(shí)如何避免犯錯(cuò) 34 在聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)話時(shí) 重要的是C 注意觀察他說(shuō)話時(shí)的表情 他的聲調(diào) 和他的體態(tài) 35 如果你按照作者的建議 你就會(huì)A 了解人們對(duì)你說(shuō)的話的真實(shí)含義 Passage2 為什么巴士底獄對(duì)巴黎的公民那么重要 巴士底這座城堡是查理五世于1370年開(kāi)始建造的 到了十七世紀(jì)這座城堡不再是重要的防御工事 Cardinal Richelieu把它變成了一座監(jiān)獄 巴士底不是一座關(guān)押普通罪犯的監(jiān)獄 它巨大的大門(mén)專(zhuān)為國(guó)王的仇敵而設(shè) 將他們關(guān)在里面 巴士底監(jiān)獄的秘密鮮為人知 囚犯被裝在密封的囚車(chē)?yán)锼偷竭@兒 站崗的哨兵必須臉對(duì)著墻站立 嚴(yán)禁交談 最為糟糕的是 囚犯從來(lái)不知道他們的刑期是一天 一個(gè)星期 一年 還是永遠(yuǎn) 只有國(guó)王簽署的命令才能夠赦免他們 隨著時(shí)間的推移 由國(guó)王簽署命令關(guān)押到這兒的囚犯數(shù)量逐漸減少 到巴士底獄被攻占的時(shí)候 大多數(shù)的囚犯都是作家 他們都曾寫(xiě)過(guò)抨擊政府貪污腐化的文章 著名的法國(guó)作家伏爾泰就曾被兩次關(guān)押在那兒 第一次是1717年到1718年 整整一年時(shí)間 第二次是在1726年 關(guān)了26天 對(duì)于那些信仰言論自由 思想自由的人來(lái)說(shuō) 巴士底獄代表著專(zhuān)制與殘暴 當(dāng)其被攻占的時(shí)候 盡管只有7個(gè)人被關(guān)在里面 但是 巴士底獄受到人民的仇視 因?yàn)樗菄?guó)王專(zhuān)制統(tǒng)治的象征 36 巴士底城堡成為一座監(jiān)獄是D 從CardinalRichelieu統(tǒng)治時(shí)起 37 根據(jù)這段話 哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的 A 任何人做了什么錯(cuò)事都可能發(fā)現(xiàn)他們突然間就到了巴士底監(jiān)獄 38 到它陷落的時(shí)候 巴士底城堡里D 只有少數(shù)囚犯 39 根據(jù)文章可以判斷以下哪項(xiàng)是正確的 C 國(guó)王可以隨意關(guān)人進(jìn)來(lái) 或放他們出去 40 文章主要是D 簡(jiǎn)短地介紹巴士底監(jiān)獄的歷史 Passage3 每天幾乎每個(gè)家庭至少要購(gòu)買(mǎi)一份報(bào)紙 有人訂閱兩三種不同的報(bào)紙 為什么人們要看報(bào)紙呢 五百年前 重大事件的消息 如戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了或者失敗了 國(guó)王或者統(tǒng)治者被推翻了 絞死了 需要花上幾個(gè)月甚至幾年才能從一個(gè)國(guó)家傳到另一個(gè)國(guó)家 然而 通過(guò)口頭傳播的消息從來(lái)都不太準(zhǔn)確 今天 我們能夠從報(bào)紙上看到遙遠(yuǎn)國(guó)度里當(dāng)天發(fā)生的重要事情 報(bào)紙不僅提供來(lái)自世界各地的消息 它也為我們提供許多其它有用的信息 報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào) 電臺(tái)節(jié)目和電視節(jié)目預(yù)報(bào) 電影放映預(yù)告 書(shū)評(píng) 故事 當(dāng)然還有廣告 大公司在報(bào)紙上占用大幅版面為他們的產(chǎn)品作廣告用以吸引讀者的注意 盡管他們?yōu)樗加玫膹V告版面付給了報(bào)紙成千上萬(wàn)的美元 但是他們的開(kāi)銷(xiāo)是物有所值 因?yàn)殛P(guān)于他們產(chǎn)品的情況會(huì)進(jìn)入這個(gè)國(guó)家的幾乎每一個(gè)家庭 對(duì)于出版報(bào)紙的商家來(lái)說(shuō) 廣告也非常重要 從廣告上賺取的利潤(rùn) 使得他們可以以較低的價(jià)格出售報(bào)紙還仍然可以有錢(qián)可賺 41 第一段文中 subscribeto 的意思是C 在某段時(shí)間同意買(mǎi) 即訂閱 42 閱讀報(bào)紙的習(xí)慣是A 普遍的 普及的43 在報(bào)紙出現(xiàn)之前 D 消息是通過(guò)人們口頭傳播的 44 作者似乎認(rèn)為花錢(qián)做廣告是C 值得的 45 以下哪項(xiàng)是正確的 A 五百年前 消息要到達(dá)另外的國(guó)家需要很長(zhǎng)一段時(shí)間 PartIVVocabularyandStructureSectionA 46 B要是他能按我說(shuō)的做了就好了 但是他沒(méi)有 47 A要是早5分鐘 我們就能趕上最后一班火車(chē) 48 C一個(gè)裝有襯衫 長(zhǎng)褲和鞋的手提箱從車(chē)上被偷走了 49 A他們?cè)诘吐暯徽?但我仍在無(wú)意中聽(tīng)到了他們的談話 50 C她的愿望是他能馬上到北京大學(xué)學(xué)習(xí) 51 B他房間里的家具跟你的大不一樣 52 C那個(gè)政府官員解釋說(shuō)那個(gè)城市的文化隔閡沒(méi)什么可擔(dān)心的 53 C得到這么個(gè)好機(jī)會(huì) 他打算學(xué)更多的東西 54 B我想找一座喜歡的房子 就在幾乎要失去希望的時(shí)候 這座房子卻出現(xiàn)了 55 A汽車(chē)不僅造成大量的交通事故 還對(duì)空造成污染 56 C大衛(wèi)和希拉不能生小孩 但是他們希望能領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小男孩 57 C如你所知 當(dāng)大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)預(yù)期時(shí) 他們經(jīng)常會(huì)考慮地位和收入 58 AAice是個(gè)明智的人 從不作任何無(wú)理的要求 59 B年青人失業(yè)率非常之高 一些有文憑的大學(xué)畢業(yè)生也無(wú)法找到工作 這并不令人吃驚 60 D她相當(dāng)?shù)哪芨?在危急時(shí)刻也可以依靠 SectionB 想家在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生中間非常普遍 即使對(duì)于那些以前曾經(jīng)在外野營(yíng)或者遠(yuǎn)游的經(jīng)歷學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此 離家8個(gè)星期和離家8個(gè)月大不一樣 離開(kāi)家庭一段短暫的時(shí)間 知道你不久就會(huì)回來(lái) 同永久性的離開(kāi)家庭 知道你即使如果能夠回來(lái) 情況也會(huì)徹底改變 也不一樣 想家的感覺(jué)不會(huì)使你感到自己的幼稚可笑 也并不表示你還沒(méi)有作好獨(dú)立自主的準(zhǔn)備 如果你想家了 你可以同學(xué)校的同學(xué)談?wù)勀愕男氖?很可能他們也同你一樣想家 既要同家鄉(xiāng)的朋友保持聯(lián)系 又要同學(xué)校的新朋友經(jīng)常在一起 如果在學(xué)校度過(guò)幾個(gè)月之后 你的思鄉(xiāng)病既沒(méi)有變得更加嚴(yán)重 也沒(méi)有見(jiàn)有多少好轉(zhuǎn) 那么 去找一位醫(yī)生看看可能會(huì)有幫助 還要記住 由于你自己或者你的家庭的改變 你第一次回家可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題 原有的沖突矛盾并不會(huì)因?yàn)槟闵狭舜髮W(xué)就煙消云散 而新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn) 如果你獨(dú)自無(wú)法應(yīng)付這些緊張不安的心理問(wèn)題 你同樣可以去找醫(yī)生為你提供幫助 Text6PartIIUseofEnglishP 224 21 我能幫你提包嗎 B謝謝 22 你好 請(qǐng)問(wèn)我可以馬克跟說(shuō)話嗎 B我就是馬克 23 你今晚能和我們一塊出去吃晚餐嗎 B太感謝了 但今晚我很忙 24 抱歉 我現(xiàn)在必須得走了 因?yàn)橐_(kāi)會(huì) C你真的必須得走 難道再喝杯茶都不行嗎 25 請(qǐng)給我訂一張去上海的機(jī)票 C好的先生 單程還是雙程的 26 打擾一下 請(qǐng)問(wèn)這是去學(xué)校的正確方向嗎 A不 你這是錯(cuò)的方向 27 我可以看下你的機(jī)票和護(hù)照嗎 C給你 28 如果我下午要離開(kāi)幾小時(shí) 你同意嗎 B可以 但為什么 29 你好 是上海航空公司嗎 A是的 我能幫你什么 30 對(duì)不起 讓你久等了 C沒(méi)關(guān)系 我不著急 Passage1 有一個(gè)我感到難以忍受的問(wèn)題是 你感覺(jué)怎么樣 通常這個(gè)問(wèn)題是對(duì)正在做事或者忙于工作的人 或者是對(duì)一個(gè)正在街上行走的人 或者正在辦公桌前埋頭工作的人說(shuō)的 那么你想他會(huì)怎樣回答呢 也許他會(huì)說(shuō) 好 我很好 然而 你問(wèn)這話其實(shí)是 你在向他發(fā)出警告 也許此時(shí)連他自己也不知道自己是否真的很好 如果你是他的好朋友 你可能已經(jīng)從他的臉上 他的步伐上看出他不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的某種狀態(tài) 你的問(wèn)話有點(diǎn)讓他擔(dān)憂了 這時(shí)他會(huì)走到鏡前去照一照 看看一切是否正常 而此時(shí)你卻興致勃勃地去詢(xún)問(wèn)另一個(gè)人 你感覺(jué)怎樣 提問(wèn)題要講究時(shí)間和地點(diǎn) 比如說(shuō) 你到醫(yī)院去探望一個(gè)密友 當(dāng)你問(wèn)他 你感覺(jué)怎樣 的時(shí)候 他當(dāng)然不會(huì)有別的想法 但是當(dāng)人們正邁著穩(wěn)健的步伐 急匆匆去趕火車(chē)或者正專(zhuān)注地伏案工作時(shí) 你最好別用你那愚蠢的問(wèn)題去打擾他 有名的劇作家喬治 伯納德 蕭八十多歲的時(shí)候 有人問(wèn)他 你感覺(jué)怎樣 蕭伯納反唇相譏地對(duì)他說(shuō) 當(dāng)你活到我這把年紀(jì)的時(shí)候 你要么就感覺(jué)良好 要么壓根兒就是個(gè)死人 31 作者認(rèn)為如 你感覺(jué)如何 之類(lèi)的問(wèn)候D 通常讓人不自在 32 你感覺(jué)如何 這種問(wèn)題看上去正確合適用于問(wèn)D 一個(gè)生病的朋友33 作者認(rèn)為對(duì)于忙碌的人C 不應(yīng)去打擾34 喬治 伯納德 肖在這段話的回答表明他B 非常機(jī)智35 You veputabuginhisear 是指你D 對(duì)他的某種警告 Passage2 表演專(zhuān)業(yè)是一個(gè)人滿為患的行業(yè) 我們給抱有登上舞臺(tái)想法的年青人唯一的勸告只能是 打消這個(gè)念頭吧 然而要想給那些總是自以為能勝任這個(gè)職業(yè)的人潑瓢冷水是毫無(wú)作用的 盡管他們成功的機(jī)率少的可憐 通常人們是從上戲劇學(xué)校開(kāi)始他們的演藝生涯的 一般說(shuō)來(lái) 只有那些有天賦又有發(fā)展前途的人才會(huì)被錄取 這階段的課程耗時(shí)兩年 之后這些男女演員就加入一個(gè)劇團(tuán) 通常是當(dāng)舞臺(tái)經(jīng)理助理 這意思是他們得做劇院的各種瑣細(xì)繁雜的事兒 當(dāng)然偶爾也演一些小角兒 事實(shí)上這份工作又苦又累 工作時(shí)間很長(zhǎng)卻收入菲薄 當(dāng)然 一些人會(huì)碰上能讓他們出名讓他們成功的良機(jī)而無(wú)需經(jīng)過(guò)這樣漫長(zhǎng)這樣艱苦的磨煉 以康妮 普拉特為例 她只是一家自行車(chē)廠的普通女孩子 一天早上 一位電影導(dǎo)演開(kāi)車(chē)路過(guò)時(shí)碰巧看見(jiàn)她在車(chē)站等車(chē) 他停下來(lái)走下車(chē)去和她搭訕 問(wèn)她是否愿意去攝影棚試一試 康妮卻以為他是在作弄她 后來(lái)她感到非常生氣 揚(yáng)言要叫警察 那個(gè)導(dǎo)演花了二十分鐘才讓她相信他是認(rèn)真的 對(duì)她的測(cè)試非常成功 幾周之后 她就和當(dāng)時(shí)一個(gè)最出名的男演員聯(lián)手領(lǐng)銜主演了一部電影 但是像這樣的機(jī)會(huì)畢竟極為罕見(jiàn) 36 從一開(kāi)始作者就清楚地說(shuō)明演戲是一種職業(yè)A 有太多人追求的37 對(duì)于覺(jué)得自己非得從事演戲的 他最有可能會(huì)D 以無(wú)法成功而告終 38 那個(gè)電影制片商有天早晨發(fā)現(xiàn)康妮 普拉蒂當(dāng)她D 正在等公共汽車(chē)時(shí) 39 面試后幾周 康妮 普拉蒂發(fā)現(xiàn)她自己B 在一個(gè)劇中扮演女主角 40 結(jié)論 像這樣的機(jī)會(huì)在藍(lán)色的月亮也僅一次 指的是D 這種機(jī)會(huì)是稀少 罕見(jiàn)的 Passage3 士兵和其他軍事人員身穿戴有各種標(biāo)志的制服以區(qū)別他們的身份 但在商業(yè)界 人們的穿著或多或少有點(diǎn)相似 這就使得你不能一眼就看出人們地位的高低 那么 商界的人是怎樣表現(xiàn)他們的地位的呢 兩名研究人員采用一系列無(wú)聲電影來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題 他們讓兩個(gè)演員分別扮演不同的角色 一個(gè)扮演經(jīng)理 一個(gè)扮演來(lái)訪者 每次都交換角色 假設(shè)的場(chǎng)景是這樣的 一個(gè)人坐在桌旁扮演經(jīng)理 另一個(gè)扮作來(lái)訪者 先敲門(mén) 然后把門(mén)打開(kāi) 走到桌旁同經(jīng)理商討一些業(yè)務(wù)上的問(wèn)題 看完電影后 要求觀眾對(duì)對(duì)經(jīng)理和來(lái)訪者的身份地位的高低進(jìn)行推斷 從觀眾推斷的結(jié)果 研究人員發(fā)現(xiàn)存在某些規(guī)則 如果來(lái)訪者剛進(jìn)門(mén)就站下來(lái) 隔著整間屋子的距離和坐在桌旁的經(jīng)理講話 那么他的地位最低 如果他走到一半的距離就停下來(lái)和經(jīng)理交談 他的地位要高一些 如果他開(kāi)門(mén)后徑直走到桌前 站到經(jīng)理的正前方 那么這個(gè)來(lái)訪者的地位最高 在觀察者眼中另一個(gè)表明來(lái)訪者地位的因素是他敲門(mén)和進(jìn)門(mén)之間的時(shí)間 對(duì)經(jīng)理來(lái)說(shuō) 他聽(tīng)到敲門(mén)聲和應(yīng)答敲門(mén)聲之間時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響到對(duì)他的地位的推斷 來(lái)訪者進(jìn)來(lái)得越快 他的地位越高 經(jīng)理應(yīng)答得越慢 他的地位越高 41 這兩個(gè)研究人員設(shè)計(jì)的試驗(yàn)?zāi)康氖且页鯠 商界人士如何區(qū)別他們的身份 42 以下哪句話能最好地總結(jié)這段文章C 揭示的表明商人地位的規(guī)律的研究 43 進(jìn)屋后 來(lái)訪者走得離經(jīng)理越近 D 他的地位越高 44 坐著的人對(duì)敲門(mén)聲的應(yīng)答越慢 A 他的地位越高45 下列哪個(gè)判斷是錯(cuò)的 B 在試驗(yàn)中 一個(gè)演員扮演經(jīng)理另一個(gè)扮演坐著的人 PartIVVocabularyandStructureSectionA 46 A這場(chǎng)比賽被取消了 因?yàn)榇蠖鄶?shù)隊(duì)員拒絕參加沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)的比賽 47 C世上你再也找不到比瑞士風(fēng)景更吸引人的其它地方 48 C這是非常困難的一個(gè)手術(shù) 你得作好應(yīng)對(duì)緊急情況的準(zhǔn)備 49 B大多數(shù)保險(xiǎn)代理人寧肯你在索賠時(shí)什么也不做直到他們把情況調(diào)查清楚 50 C她被太陽(yáng)曬黑的臉表明她身體非常健康 51 C有證據(jù)表明語(yǔ)言習(xí)得能力需要得到激發(fā) 52 B因?yàn)橐诖髸?huì)上發(fā)言 史密斯準(zhǔn)備了一些書(shū)面材料 53 C自從史密斯一家一年前搬到郊區(qū)一來(lái) 他們的身體更加健康 54 B人們把收入更多地花在如汽車(chē)和家用電器等商品上 55 BElvisPresley的家鄉(xiāng)格雷斯蘭德現(xiàn)在成了旅游勝地 每年吸引超過(guò)600000的游客前來(lái)觀光 56 D食物供應(yīng)短缺 女人們?yōu)橐煌帮嬎局抨?duì)幾小時(shí) 57 A作為這次比賽的主要贊助者 他有很好的機(jī)會(huì)為自己的產(chǎn)品打廣告 58 D我現(xiàn)在不想談它 我心情不好 59 B瑪麗為英語(yǔ)考試作了仔細(xì)的準(zhǔn)備 所以確信自己可以一次就能通過(guò) 60 B拉丁美洲有大量的勞動(dòng)力和豐富的天然資源 SectionB 優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí) 動(dòng)作輕松自如 肢體協(xié)調(diào)一致 除了這些良好的身體素質(zhì)之外 他還必須保持優(yōu)良的身體狀態(tài) 世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是 能夠充滿活力 機(jī)智敏捷地完成日常工作 沒(méi)有過(guò)度疲勞的感覺(jué) 仍有充足的精力去應(yīng)付可能發(fā)生的緊急事件或從事自己的業(yè)余愛(ài)好 這正是身體健康所帶給你的最大好處 身體健康 就是說(shuō)你的身體要保持極佳的狀態(tài) 這也正是我們希望你要努力獲得的東西 體育鍛煉可以減輕病情 降低病情惡化的危險(xiǎn) 這樣你就能達(dá)到世界衛(wèi)生組織認(rèn)定的健康標(biāo)準(zhǔn) 在身體素質(zhì)帶來(lái)的諸多益處中 保持健康狀況是人們普遍追求的目標(biāo) 我們?cè)敢饨o你一些指導(dǎo)來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo) 看看下面列出的有關(guān)健康的諸多實(shí)實(shí)在在的益處 拿出你的行動(dòng)去獲得它們吧 把獲得身體健康所帶來(lái)的所有益處作為你宏偉的健康目標(biāo) 為了幫助你獲得身體健康所帶來(lái)的種種好處 我們需要有包含以下兩種訓(xùn)練方式的一整套訓(xùn)練項(xiàng)目