《湖南師大附中高考歷史總復習 日本明治維新課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南師大附中高考歷史總復習 日本明治維新課件 新人教版（87頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元第八單元 日本明治維新日本明治維新什么是幕府統(tǒng)治？什么是幕府統(tǒng)治？ 日本的三大幕府日本的三大幕府時代時代德德川川家家康康一、德川幕府的統(tǒng)治一、德川幕府的統(tǒng)治天皇天皇幕府將軍幕府將軍日本武士日本武士 為什么要推行閉關(guān)鎖國為什么要推行閉關(guān)鎖國政策？政策？日本的釀酒工場日本的釀酒工場掌握政權(quán)，組成幕府掌握政權(quán)，組成幕府天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成和發(fā)展資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成和發(fā)展幕府幕府只是傀儡，毫無實權(quán)只是傀儡，毫無實權(quán)富農(nóng)、工場富農(nóng)、工場主、商人主、商人農(nóng)民、城市平民農(nóng)民、城市平民有些從事工商業(yè)有些從事工商業(yè)經(jīng)濟狀況惡化經(jīng)濟狀況惡化不滿情緒增強不滿情緒增強經(jīng)濟實

2、力增強經(jīng)濟實力增強沒有政治權(quán)利沒有政治權(quán)利生活日益貧困生活日益貧困進行反抗斗爭進行反抗斗爭幕府已成為眾矢之的，國內(nèi)階級矛盾激化幕府已成為眾矢之的，國內(nèi)階級矛盾激化西南四強藩：西南四強藩：長州、薩摩、長州、薩摩、肥前、土佐肥前、土佐內(nèi)憂內(nèi)憂幕府統(tǒng)治危機重重幕府統(tǒng)治危機重重外患外患第2課 倒幕運動和明治政府的成立高杉晉作高杉晉作土佐土佐長州長州肥前肥前薩摩薩摩 1867 1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策劃武力討幕；年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策劃武力討幕；與此同時，人民群眾反封建斗爭席卷包括京都等大城市在內(nèi)與此同時，人民群眾反封建斗爭席卷包括京都等大城市在內(nèi)的幕府統(tǒng)治地區(qū)，幕府統(tǒng)治搖

3、搖欲墜。在此情況下，德川慶的幕府統(tǒng)治地區(qū)，幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下，德川慶喜采取以退為進的策略，喜采取以退為進的策略，18671867年年1010月月2424日他假意向朝廷提出日他假意向朝廷提出辭職，將政權(quán)交還天皇，稱為大政奉還。辭職，將政權(quán)交還天皇，稱為大政奉還。睦仁天皇改年號為【明治睦仁天皇改年號為【明治】幕府統(tǒng)治下社會矛盾尖銳幕府統(tǒng)治下社會矛盾尖銳新的資本主義因素產(chǎn)生，中下級武士、新的資本主義因素產(chǎn)生，中下級武士、西南大名逐漸工商化，與天皇結(jié)盟西南大名逐漸工商化，與天皇結(jié)盟西方列強的侵略，民族危機加深西方列強的侵略，民族危機加深吸取了中國鴉片戰(zhàn)爭受辱的教訓吸取了中國鴉片戰(zhàn)爭受辱的教訓

4、武裝倒幕的勝利，明治政府的建立武裝倒幕的勝利，明治政府的建立 思考：明治維新是在什么背景下發(fā)生的？思考：明治維新是在什么背景下發(fā)生的？根本原因根本原因第第3 3課課 明治維新明治維新五條誓文五條誓文目的：鞏固新政權(quán)，實現(xiàn)民族獨立和振興目的：鞏固新政權(quán)，實現(xiàn)民族獨立和振興廣興會議，萬機決于公論；廣興會議，萬機決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；上下一心，大展經(jīng)綸；官武一體以至庶民，各遂其官武一體以至庶民，各遂其志，毋使人心不倦；志，毋使人心不倦；破歷來之陋習，基于天地之破歷來之陋習，基于天地之公道；公道；求知識于世界，大力振興皇求知識于世界，大力振興皇基?；?明治維新的主要內(nèi)容明治維新的主要內(nèi)容一、

5、政治：廢除舊體制一、政治：廢除舊體制廢廢 藩藩 置置 縣縣三府三府七十二七十二縣縣一、政治：廢除舊體制一、政治：廢除舊體制一、政治：廢除舊體制一、政治：廢除舊體制歷史小常識歷史小常識明治政府廢除身份制，普通百姓才開始有姓。因時間倉促，很多人匆忙中只好根據(jù)所處環(huán)境給自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治時期新起的，其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動。從日本人的姓看歷史變遷明治政府廢除身份制，普通百姓才開始有姓。因時間倉促，很多人匆忙中只好根據(jù)所處環(huán)境給自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治時期新起的，其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等

6、姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動。一、政治：廢除舊體制一、政治：廢除舊體制二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟二、經(jīng)濟：發(fā)展新經(jīng)濟（1 1）發(fā)展過程）發(fā)展過程政府建立政府建立“樣板樣板”企業(yè)企業(yè),投資新建工投資新建工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施大力扶植保護私人大力扶植保護私人資本主義，無償或資本主義，無償或低價轉(zhuǎn)讓國營企業(yè)低價轉(zhuǎn)讓國營企業(yè)政府引導下，政府引導下，出現(xiàn)興辦工業(yè)出現(xiàn)興辦工業(yè)熱潮熱潮三、文化：倡導三、文化：倡導“文明開化文明開化”18771877年成立的日本東京大學年成立

7、的日本東京大學教育改革措施教育改革措施 明治時期明治時期,日本確立了日本確立了“和魂洋才和魂洋才”的教育原則，的教育原則，既要培養(yǎng)學生既要培養(yǎng)學生具有日本舊的具有日本舊的忠于天皇思想，忠于天皇思想，同時又要掌握同時又要掌握西方先進的科西方先進的科學技術(shù)知識。學技術(shù)知識。天皇天皇萬歲萬歲萬歲萬歲萬萬歲萬萬歲教育改革評價教育改革評價三、文化：倡導三、文化：倡導“文明開化文明開化”明治時期舉辦的化裝舞會明治時期舉辦的化裝舞會思考思考“走向世界的日本走向世界的日本”中中“走向世界走向世界”的含的含義。義。一是走上資本主義道路，順應世界潮流，一是走上資本主義道路，順應世界潮流，加強國際競爭能力；加強國際

8、競爭能力；二是隨著自身實力的增強和資本主義發(fā)二是隨著自身實力的增強和資本主義發(fā)展的需要，走向?qū)ν馇致詳U張的道路。展的需要，走向?qū)ν馇致詳U張的道路。閱讀與思考：明治政府領(lǐng)導人為什么要制閱讀與思考：明治政府領(lǐng)導人為什么要制訂訂18891889年憲法？年憲法？ 日本明治政府日本明治政府18891889年年2 2月以天皇的月以天皇的名義頒布了名義頒布了“御賜御賜”的的日本帝國憲日本帝國憲法法 。 （以普魯士憲法為藍本，由伊藤博（以普魯士憲法為藍本，由伊藤博文負責起草）文負責起草）實行君主立憲制實行君主立憲制設(shè)立議會設(shè)立議會( (由貴族院和眾議院組成由貴族院和眾議院組成) )設(shè)立內(nèi)閣和樞密院設(shè)立內(nèi)閣和樞

9、密院日本天皇制立憲政體示意圖日本天皇制立憲政體示意圖總攬統(tǒng)治權(quán)總攬統(tǒng)治權(quán)批準立法批準立法掌握軍隊統(tǒng)帥權(quán)掌握軍隊統(tǒng)帥權(quán)協(xié)贊天皇行使立法權(quán)協(xié)贊天皇行使立法權(quán)有審議國家預算案權(quán)力有審議國家預算案權(quán)力直接對天皇負責直接對天皇負責大臣由天皇任命大臣由天皇任命協(xié)協(xié)助助天天皇皇服服務(wù)務(wù)于于天天皇皇天皇天皇議會議會內(nèi)閣內(nèi)閣 樞密院樞密院神圣不可侵神圣不可侵犯犯是天皇顧問是天皇顧問實際為決策機關(guān)實際為決策機關(guān)帶有濃厚的封建性帶有濃厚的封建性（1 1）進步性：）進步性：承認人民的基本權(quán)利和參政權(quán)，形式承認人民的基本權(quán)利和參政權(quán)，形式上確立了三權(quán)分立的國家體制，有利于上確立了三權(quán)分立的國家體制，有利于日本的社會進步

10、和歷史發(fā)展日本的社會進步和歷史發(fā)展標志日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專標志日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立，鞏固了明治維政的統(tǒng)治秩序基本確立，鞏固了明治維新后確立的近代日本天皇制新后確立的近代日本天皇制（2 2）局限性：）局限性： 具有濃厚的封建性，國家主權(quán)仍掌握具有濃厚的封建性，國家主權(quán)仍掌握在天皇手里。在天皇手里。1919世紀末初步實現(xiàn)工業(yè)化，成為東方世紀末初步實現(xiàn)工業(yè)化，成為東方強國強國資本主義工業(yè)體系開始確立，以鋼鐵資本主義工業(yè)體系開始確立，以鋼鐵和機器制造為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展和機器制造為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展 日本日本“大陸政策大陸政策”第一步征服臺灣第一步征服臺灣第二步

11、征服朝鮮第二步征服朝鮮第三步征服滿蒙第三步征服滿蒙第四步征服中國內(nèi)地第四步征服中國內(nèi)地第五步侵占亞洲稱霸世界第五步侵占亞洲稱霸世界 18721872年：侵略琉球年：侵略琉球18741874年：侵略臺灣年：侵略臺灣18791879年：吞并琉球，改為沖繩縣年：吞并琉球，改為沖繩縣18761876年：侵略朝鮮，簽訂年：侵略朝鮮，簽訂江華條約江華條約18941894年：甲午中日戰(zhàn)爭，年：甲午中日戰(zhàn)爭，馬關(guān)條約馬關(guān)條約19001900年：參與八國聯(lián)軍侵華年：參與八國聯(lián)軍侵華19051905年：日俄戰(zhàn)爭，爭奪中國年：日俄戰(zhàn)爭，爭奪中國19101910年，正式吞并朝鮮年，正式吞并朝鮮明治維新的歷史作用明治維

12、新的歷史作用: 明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點, ,是日本走上近是日本走上近代化道路的標志。體現(xiàn)在：代化道路的標志。體現(xiàn)在：政治政治: :建立起中央集權(quán)建立起中央集權(quán), ,開始向立憲政體的過開始向立憲政體的過渡渡, ,成為亞洲第一個立憲國家成為亞洲第一個立憲國家經(jīng)濟經(jīng)濟: :建立起比較完整的工業(yè)體系建立起比較完整的工業(yè)體系, ,實現(xiàn)了由實現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國向先進工業(yè)國的轉(zhuǎn)變落后農(nóng)業(yè)國向先進工業(yè)國的轉(zhuǎn)變文化文化: :西方近代思想文化得到傳播，社會面西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化貌發(fā)生深刻變化 對外對外: :擺脫了民族危機擺脫了民族危機, ,躋身世界強國行列躋身

13、世界強國行列; ;為亞洲近鄰提供了啟迪和經(jīng)驗為亞洲近鄰提供了啟迪和經(jīng)驗 明治維新的局限性明治維新的局限性經(jīng)濟經(jīng)濟: : 地主土地所有制依然存在地主土地所有制依然存在, ,農(nóng)民十分貧困農(nóng)民十分貧困政治政治: : 國家主權(quán)仍掌握在天皇手里，保留濃厚的封國家主權(quán)仍掌握在天皇手里，保留濃厚的封建殘余，議會形同虛設(shè)建殘余，議會形同虛設(shè)文化文化: : 天皇崇拜、武士道精神根深蒂固天皇崇拜、武士道精神根深蒂固后果后果: : 專制主義殘余和軍國主義傳統(tǒng)結(jié)合推動日本專制主義殘余和軍國主義傳統(tǒng)結(jié)合推動日本加入侵略的行列加入侵略的行列, ,給亞洲國家?guī)順O大災難給亞洲國家?guī)順O大災難( (挑挑起二戰(zhàn)起二戰(zhàn)) ) 明治維新（明治維新（1919中）中）戊戌變法（戊戌變法（1919末）末）社會社會背景背景領(lǐng)導領(lǐng)導力量力量 具體具體措施措施 國際國際環(huán)境環(huán)境