《高考語文一輪總復(fù)習 古詩文閱讀 專題一 第2節(jié) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪總復(fù)習 古詩文閱讀 專題一 第2節(jié) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法課件（70頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法第二節(jié)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法方法明津多管齊下解虛詞方法明津多管齊下解虛詞 在復(fù)習備考中應(yīng)結(jié)合教材熟記這些虛詞的詞性、意義和用法。高考中，此類試題常結(jié)合課文中的句子來綜合考查考生對虛詞的掌握情況。因此，掌握課文中常見虛詞的詞性、意義和用法，有助于考生正確解答此類試題，可以使考生根據(jù)已知知識推出未知知識。高考試題各組句子中加點虛詞的詞性一般都相同，大多數(shù)虛詞的位置也相同，只區(qū)分它們的意義和用法即可。因此，考生可以結(jié)合課文中虛詞的意義和用法推知試題中虛詞的意義和用法。真題體驗延伸 文章助讀時間事件性格品質(zhì)才能早年早孤，于集市收利息養(yǎng)家貿(mào)絲使母親怒聰

2、明、有責任感應(yīng)潛齋那里學習替潛齋埋葬朋友按古代師徒之禮埋葬潛齋寬厚仁德在閩游學對答姚公，建議想辦法恢復(fù)閩中民力的元氣；因勤于布施，家道衰敗。體恤百姓晚年入獄，在獄中讀大學感動憲使，被釋放。好學、淡泊名利 審明題意句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是 解題分析本題考查“以、為、乃、而”四個虛詞的意義和用法。A.第一個“以”是連詞，表目的；第二個“以”是介詞，因為，表原因。B.第一個“為”是動詞，做出；第二個“為”是介詞，替。C.兩個“乃”都是連詞，于是、就，表承接。D.第一個“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折；第二個“而”是連詞，表并列。 嘗試解答C 點評為：替，鴻門宴“公為我獻之”。 答案C 點評卒：最終

3、。 答案D基礎(chǔ)整合覆蓋 文言虛詞包括代詞、介詞、副詞、連詞、助詞等。高考對文言虛詞的考查，大多沒有超出新課標考試大綱規(guī)定的18個文言虛詞的范圍，除單獨設(shè)題考查外，還在“理解與翻譯文中的句子”中考查。下邊分別進行介紹： 解析上面例題中的選項考查的都是辨析代詞和非代詞的能力。A.“其”為代詞，指代“家”“國”這兩個詞；“其”則為語氣副詞，表示推測，意為“大概、差不多”。B.兩個“而”均為連詞，表示轉(zhuǎn)折；C.“焉”為語氣助詞，不譯；“焉”為代詞，指代前文的“師”；D.“若”為連詞，表假設(shè)；“若”為代詞，在文中指代“項莊”。 答案B 解析A兩個“為”均為介詞，但意義不一樣?！盀椤北怼耙驗椤?，“為”義為

4、“替、給”；B.兩個“于”均為介詞，“于”相當于介詞“在”，“于”相當于“到”，表處所；C.兩個“以”都是介詞，但意義不同。“以”是“用、拿”，“以”是“因為”；D.兩個“為”均為介詞，表被動。 答案D 解析A“則”是表判斷的副詞；“則”是表假設(shè)的連詞；B.“且”為副詞，表“將要”；“且”為連詞，意為“尚且”；C.“遂”為連詞，表承接，意為“于是、就”；“遂”為副詞，意為“最終”，表示結(jié)果；D.“及”均為“等到”之意，以表時間。 答案D技法探究例破 文言虛詞推斷5招 1. 代入比較篩選 文言虛詞的考查，會有一個虛詞是熟悉的，大多選自學過的課文。判斷其意義和用法，然后將其代入另外一句，再看替換后文意、句意是否通順、恰當，再通過比較篩選，判斷正誤。 適用方法詞性推斷法 推斷方法本題考查“且、也、則、之”四個虛詞的意義和用法。根據(jù)“語法結(jié)構(gòu)及語境”，可見A.“且”，第一個是連詞，表并列關(guān)系；第二個是副詞，將要。B.兩個“也”，都表示句中停頓。C.“則”，第一個是連詞，表承接關(guān)系；第二個是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。D.“之”，第一個是代詞；第二個是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。 答案B