1高尚 道德水平高 毫無自私自利之心 一夜的工作何其芳 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 初讀課文 解決字詞 2 初讀課文 了解課文內(nèi)容 初步感知周總理的偉大人格 3 理清思路 分段 概括段意 4 正確 流利地朗讀課文 圖上畫的是誰 在做什么 周總理在審閱文件 周總理 審閱文件 周恩來同志是黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人 是中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一 新中國成立之后 擔(dān)任政府總理 為中國革命和建設(shè)日理萬機(jī) 鞠躬盡瘁 無私地奉獻(xiàn)了自己的一生 他高尚的品質(zhì) 贏得了全國人民乃至全世界人民的崇敬和愛戴 自主學(xué)習(xí) 1 想一想 你覺得課文要寫哪些內(nèi)容 2 利用工具書和自己掌握的學(xué)習(xí)方法 獨(dú)立學(xué)習(xí)課文的生字 并理解重點(diǎn)詞語 審閱陳設(shè)朦朧咨詢?yōu)g覽勞苦簡樸3 認(rèn)真讀課文 給課文分段 4 比較 瀏覽 與 審閱 詢問 與 咨詢 簡單 與 簡樸 三組詞的意思 并選一對(duì)造句 蒙朧熱騰騰如此而已 留意宮殿稿子思索陳設(shè) 自主學(xué)習(xí)大檢閱 讀一讀 給劃線的字注音 勞苦咨詢?yōu)g覽審閱簡樸 熱騰騰 值班的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶 陳設(shè) 總理辦公室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 詞語搭配 的文件 的睡眼 的陳設(shè) 地審閱 的周總理 的工作 的生活 什么樣的名詞 怎樣地動(dòng)詞 默讀課文 邊讀邊思考下面的問題 1 周總理為什么叫 我 到中南海去 2 周總理晚上怎么工作的 我 所看到的周總理的生活是怎樣的 3 回家路上 我 是怎么想的 根據(jù)問題劃分課文段落 寫出段意 劃分課文段落 第一段 1 作者送稿子給周總理審閱 第二段 2 6 作者在總理辦公室親眼看見總理一夜的工作和他簡樸的生活 第三段 7 8 作者在回來的路上的感受和激動(dòng)的心情 比較詞語 瀏覽 粗略 大概地看一下 審閱 指審查閱讀 有看得仔細(xì)認(rèn)真之意 詢問 征求意見 打聽 咨詢 商議 詢問 咨問 咨訪 的意思 多指行政當(dāng)局向顧問之類的人員或特設(shè)的機(jī)關(guān)征求意見 兩者適用的主體不同 但是近義詞 某些場合下可替代 課內(nèi)檢測 1 從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里 一 文件一 臺(tái)燈兩 綠茶兩 轉(zhuǎn)椅一 寫字臺(tái)一 花生米 2 讀課文第2段填寫量詞 那是一 高大的宮殿式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 一 不大的寫字臺(tái) 兩 小轉(zhuǎn)椅 一 臺(tái)燈 如此而已 總理見了我 指著寫字臺(tái)上一 來厚的一 文件 說 間 張 把 盞 尺 疊 布置作業(yè) 1 抄寫本課生字詞語 2 有感情朗讀課文 背誦課文最后兩個(gè)自然段 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 體會(huì)周總理工作的勞苦和生活的簡樸 體會(huì)小作者的情感 2 有感情地朗讀課文 探究學(xué)習(xí)一 抓重點(diǎn)句子探究分析 那是一間高大的宮殿式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 一張不大的寫字臺(tái) 兩把小轉(zhuǎn)椅 一盞臺(tái)燈 如此而已 請(qǐng)你用一個(gè)詞概括 周總理辦公室的陳設(shè) 極其簡單 語句分析 感受總理生活的簡樸 那是一間高大的宮廷式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 一張不大的寫字臺(tái) 兩把小轉(zhuǎn)椅 一盞臺(tái)燈 如此而已 理解 極其簡單 就是簡單得不能再簡單了 如此而已 在課文中的意思是僅僅這幾樣 再?zèng)]有別的東西了 高大的宮殿式的房子 與極其簡單的擺設(shè)形成鮮明的對(duì)比 說明總理生活極其簡樸 總理見了我 指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件 說 我今晚上要批這些文件 你們送來的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一覺 到時(shí)候叫你 一尺相當(dāng)于30厘米 請(qǐng)你用一個(gè)字概括 周總理的工作量 大 語句分析 3我就到值班室去睡了 不知到了什么時(shí)候 值班室的同志把我叫醒 他對(duì)我 總理叫你去 4我立刻起來 揉揉蒙眬的睡眼 走進(jìn)總理的辦公室 總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面 要我陪他審閱我整理的記錄稿 其實(shí)是向我咨詢的意思 他一句一句地審閱 看完一句就用鉛筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈 他不是瀏覽一遍就算了 而是一邊看一邊思索 有時(shí)停筆想一想 有時(shí)問我一兩句 夜很靜 經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間總理才審閱完 把稿子交給了我 周總理是怎樣審閱文件的 請(qǐng)你畫出相應(yīng)的句子 他一句一句地審閱 看完一句就用鉛筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈 他不是瀏覽一遍就算了 而是一邊看一邊思索 有時(shí)停筆想一想 有時(shí)問我一兩句 語句分析 周總理審閱文件時(shí)非常 認(rèn)真 從那些動(dòng)詞可以看出總理工作很認(rèn)真 探究學(xué)習(xí)二抓細(xì)節(jié)描寫探究分析 細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié) 加以生動(dòng)細(xì)致的描繪 它具體滲透在對(duì)人物 景物或場面描寫之中 它是最生動(dòng) 最有表現(xiàn)力的手法 他一句一句地審閱 看完一句就用鉛筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈 他不是瀏覽一遍就算了 而是一邊看一邊思索 有時(shí)停筆想一想 有時(shí)問我一兩句 寫作方法 細(xì)節(jié)描寫 5 這時(shí)候 值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶 一小碟花生米 放在寫字臺(tái)上 總理讓我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以數(shù)得清顆數(shù) 好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量 喝了一會(huì)兒茶 就聽見公雞喔喔喔地叫明了 總理站起來對(duì)我說 我要去休息了 上午睡一覺 下午還要參加活動(dòng) 你也回去睡覺吧 6 我也站起來 沒留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了 總理過來把轉(zhuǎn)椅扶正 然后就走進(jìn)后面去了 飲食簡單 工作時(shí)間長 突出了總理平易近人 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 這時(shí)候 值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶 一小碟花生米 放在寫字臺(tái)上 總理讓我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以數(shù)得清顆數(shù) 好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量 辯論 花生米究竟增加沒有 說明什么 理解 周總理工作了整整一夜 用來充饑的只是一杯綠茶 一小碟可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米 工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對(duì)比 這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡單 也進(jìn)一步突出了周總理的勞苦 探究學(xué)習(xí)三抓抒情描寫探究分析 7 在回來的路上 我不斷地想 不斷地對(duì)自己說 這就是我們新中國的總理 我看見了他一夜的工作 他是多么勞苦 多么簡樸 8 我想高聲對(duì)全世界說 好像全世界都能聽見我的聲音 看啊 這就是我們中華人民共和國的總理 我看見了他一夜的工作 他每個(gè)夜晚都是這樣工作的 你們看見過這樣的總理嗎 應(yīng)讀出怎樣的情感 7在回來的路上 我不斷地想 不斷地對(duì)自己說 這就是我們新中國的總理 我看見了他一夜的工作 他是多么勞苦 多么簡樸 朗讀 8我想高聲對(duì)全世界說 好像全世界都能聽見我的聲音 看啊 這就是我們中華人民共和國的總理 我看見了他一夜的工作 他每個(gè)夜晚都是這樣工作的 你們看見過這樣的總理嗎 朗讀 1 作者為什么想高聲對(duì)全世界說 總理的精神深深地感動(dòng)了作者 使他感情激蕩 不能自已 他想讓全世界都聽見他訴說的內(nèi)心感受 他為我們有這樣的好總理感到無限的幸福 驕傲 自豪 話題討論 話題討論 他每個(gè)夜晚都是這樣工作的 這說明了什么 周總理的一天時(shí)間 1974年3月26日至27日下午3時(shí) 起床下午4時(shí) 與尼雷爾總統(tǒng)會(huì)談晚上7時(shí) 陪餐晚上10時(shí) 政治局會(huì)議早晨2時(shí)半 約民航局同志開會(huì)早晨7時(shí) 辦公中午12時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后下午2時(shí) 休息 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了總理工作勞苦 由 一夜 寫到 每夜 可見總理為國家 為人民真是日理萬機(jī) 鞠躬盡瘁啊 課文最后用了什么句式結(jié)束 有什么作用 以反問句結(jié)束 表達(dá)了作者激動(dòng) 自豪的心情 抒發(fā)了對(duì)總理無限敬仰的強(qiáng)烈感情 你們看見過這樣的總理嗎 話題討論 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空周總理的工作是 的 生活是 的 他是我們 國的總理 我們 周總理的高尚品質(zhì) 我們?yōu)閾碛羞@樣一位好總理感到 勞苦 簡樸 新中國 敬佩 自豪 驕傲 課堂練習(xí) 按原文填空并回答問題他 地審閱 看完一句就用筆在那一句后面 他不是瀏覽一遍就算了 而是一邊看一邊 有時(shí)停筆 有時(shí)問我一兩句 這一段 作者使用的寫作方法是 這一段給你的感受是 一句一句 畫一個(gè)小圓圈 思索 想一想 細(xì)節(jié)描寫 周總理工作非常認(rèn)真 課堂練習(xí) 從周總理的工作 生活可以看出 他是一個(gè)怎么樣的人 周總理是一個(gè)具有 的人 不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng) 將意思相近的詞用線連起來 思索一般普通增添勞苦馬上增加簡便立刻思考簡單勞累 用上 雖然 但是 一詞說話 1 周總理的工作是勞苦的 他的生活是簡樸的 2 周總理要審閱的稿子有一尺來高 他審閱每一篇稿子時(shí)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的 3 那是一間高大的宮殿式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 我走進(jìn)總理的辦公室 那是一間高大的宮殿式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 一張不大的寫字臺(tái) 兩把小轉(zhuǎn)椅 一盞臺(tái)燈 如此而已 1 這句話采用了什么表達(dá)方法 2 如此而已 這個(gè)詞能否刪去 為什么 國家總理的辦公室 卻只有寥寥幾件必不可少的辦公設(shè)備 的確 極其簡單 這與 高大的宮殿式的房子 形成了鮮明的對(duì)比 如此而已是 不過這樣罷了 的意思 在課文中的意思是僅僅這幾樣 再一次強(qiáng)調(diào)了設(shè)備極其簡單 這個(gè)句子說明周總理生活極其簡樸 他一句一句地審閱 看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈 他不是瀏覽一遍就算了 而且一邊看一邊思索 有時(shí)停筆想一想 有時(shí)問我一兩句 找一找這句話中的一對(duì)反義詞 從這句話中你感受到什么 審閱 瀏覽 一句一句地審閱 思索 說明總理批閱得認(rèn)真 細(xì)致 一絲不茍 有時(shí)問我一兩句 說明總理謙虛 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) 從中我們可以看到一個(gè)做事一絲不茍 舉輕若重的總理 課內(nèi)練習(xí) 1 選詞填空 無論 總是 不是 而是 雖然 但是 因?yàn)?所以 周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人 他的生活非常簡樸 周總理審閱文件 瀏覽一遍就算了 一邊看一邊思索 有時(shí)還問我一兩句 我送稿子給總理審閱 親眼看見了總理一夜的工作 工作量有多大 總理 那樣一絲不茍 2 將括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~劃去 1 出版社的編輯一絲不茍地 瀏覽 審閱 稿件 2 周總理仔細(xì)地 詢問 咨詢 災(zāi)區(qū)人民的生活情況 3 我們 儉樸 簡單 地布置了一下會(huì)場 3 按要求寫句子 縮句 值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶 一小碟花生米 放在寫字臺(tái)上 改成反問句 你們沒有看見過這樣的總理 同志送來綠茶 花生米 你們難道看見過這樣的總理嗎 積累 寫工作勞苦的詞語 夜以繼日不辭勞苦嘔心瀝血廢寢忘食通宵達(dá)旦起早貪黑沒日沒夜寫生活簡樸的詞語 省吃儉用節(jié)衣縮食克勤克儉省吃細(xì)用