本文部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有異議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系予以刪除！20XX 年學(xué)校德育工作要點(diǎn)20XX 年，是“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，xx 區(qū)學(xué)校德育工作將堅(jiān)持“整體育人、人文育人、文化育人”理念，進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)、健全工作機(jī)制、豐富課程體系、創(chuàng)新實(shí)踐模式、提升隊(duì)伍素養(yǎng)、改進(jìn)評(píng)價(jià)考核，凸顯“賢文化”育人特色，推進(jìn)“文化育人、課程育人、實(shí)踐育人、合力育人”的“人文蘊(yùn)育”德育工程，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性、有效性。一、以“賢文化”為特色，推進(jìn)“人文蘊(yùn)育”工程1、 傳承“賢文化”教育。繼續(xù)用好xx“賢文化”教育讀本 ，重點(diǎn)落實(shí)在各學(xué)段規(guī)定年級(jí)，將“讀本”納入課程計(jì)劃（幼兒園中班、小學(xué)四年級(jí)、初中六年級(jí)、高中一年級(jí)） ，推進(jìn)“賢文化”教育與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合，形成“一校一品”特色。打造“好家訓(xùn)、好家風(fēng)”宣傳品牌，推進(jìn)“賢文化”教育向社區(qū)、家庭輻射。2、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。著力打造“名家進(jìn)校園，文化潤(rùn)心靈”系列講壇，繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”和本文部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有異議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系予以刪除！“我們的節(jié)日”實(shí)踐活動(dòng)。將“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”融入到教育教學(xué)之中。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀” 、 “童謠傳唱”等活動(dòng)。挖掘區(qū)域優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，通過(guò)專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)展示、才藝比拼、社團(tuán)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生傳承鄉(xiāng)土文化，感受非遺魅力。3、推進(jìn)溫馨班集體建設(shè)。將“溫馨教室”創(chuàng)建、 “溫馨管理”與“優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等班集體建設(shè)的元素有機(jī)融入溫馨班集體建設(shè)指標(biāo)之中；學(xué)校以創(chuàng)建溫馨班集體為抓手，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓一個(gè)個(gè)班級(jí)洋溢成長(zhǎng)氣息，成為落實(shí)德育工作要求、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)的最基本平臺(tái)。二、以實(shí)踐基地為平臺(tái)，提升校外教育實(shí)效1、認(rèn)真做好普通高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄工作。學(xué)校要主動(dòng)對(duì)接社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等實(shí)踐場(chǎng)所，認(rèn)真做好本校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)和組織工作，有序組織學(xué)生以團(tuán)支部或團(tuán)小組為單位開(kāi)展集體性的志愿者服務(wù)（公益勞動(dòng)） ，并做好過(guò)程中的記錄、指導(dǎo)及各項(xiàng)保障工作。本文部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有異議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系予以刪除！2、實(shí)施出國(guó)（境）游學(xué)和重走紅色之路項(xiàng)目。以學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)踐能力為依據(jù)，開(kāi)展“xx 區(qū)中小學(xué)生紅色之路社會(huì)實(shí)踐考察” （小學(xué)“南京記憶” 、初中“井岡山尋跡” 、高中“遵義、延安浸潤(rùn)” ）和“xx 區(qū)中小學(xué)出國(guó)(境)游學(xué)文化交流考察”活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，探索學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的有效機(jī)制，形成一批創(chuàng)新學(xué)生課外實(shí)踐的特色項(xiàng)目。三、以評(píng)促建，著力建設(shè)中小學(xué)班主任專業(yè)化隊(duì)伍1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。完善面向全體中小學(xué)班主任的階梯式培養(yǎng)體系，搭建市、區(qū)班主任基本功競(jìng)賽平臺(tái)，加強(qiáng)職初、骨干教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核，開(kāi)展主題論壇、教育案例評(píng)比、教育故事演講、主題班會(huì)課展示研討活動(dòng)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。2、加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)德育分管校長(zhǎng)、德育主任、德研員、團(tuán)隊(duì)干部、心理健康教育教師、一般教師的育德能力和人文素養(yǎng)培育。繼續(xù)選送德育骨干教師參加市德育實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)，完善“德育先進(jìn)工作者”表彰本文部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有異議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系予以刪除！機(jī)制，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，以強(qiáng)有力的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。四、以指導(dǎo)中心為輻射，加大心理健康和家庭教育的力度1、培育市級(jí)心理健康教育示范點(diǎn)。區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范中心，充分發(fā)揮五個(gè)分中心輻射指導(dǎo)功能。在中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)全面達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，提升區(qū)域心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)五所中小學(xué)成為市級(jí)心理健康教育示范校，建設(shè)市級(jí)“學(xué)生游戲輔導(dǎo)培訓(xùn)課程” 。2、建立區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心。強(qiáng)化區(qū)家委會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度的功能，健全中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)制度，組織區(qū)級(jí)“家庭教育專家講師團(tuán)” ，聘請(qǐng)專家、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表、德育骨干定期開(kāi)展巡講活動(dòng)。利用微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)“家教貼士”欄目，整合社會(huì)資源，定期向社會(huì)舉辦公益性的家教指導(dǎo)講座。加強(qiáng)家庭教育者隊(duì)伍建設(shè)，評(píng)選一批優(yōu)秀家教工作指導(dǎo)者。3、發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡闹笇?dǎo)作用。深入開(kāi)展“注重家本文部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有異議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系予以刪除！庭，注重家教，注重家風(fēng)”教育活動(dòng)，創(chuàng)新家庭教育指導(dǎo)模式，進(jìn)一步提高指導(dǎo)家庭教育的意識(shí)和能力。通過(guò)設(shè)立開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦專題講座，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，全面開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)。打造“賢文化”進(jìn)家庭特色，促進(jìn)“好家訓(xùn)、好家風(fēng)”建設(shè)，形成一批各具特點(diǎn)的優(yōu)秀案例。