《河北省定州市興華西路中學(xué)中考英語 English Teaching and learning復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省定州市興華西路中學(xué)中考英語 English Teaching and learning復(fù)習(xí)課件（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ENGLISH TEACHING & LEARNING Teaching and Learning Revision and Preparation 分析、感受、說明、反思分析、感受、說明、反思 分析中考英語試題分析中考英語試題 感受英語試題特點感受英語試題特點 說明英語備考方向說明英語備考方向 反思目前英語教學(xué)反思目前英語教學(xué)2009201020112012（12-13中考主觀中考主觀比較比較.xls）2013聽聽 力力I.句中信息句中信息5（3選選1）II.句選答語句選答語5III.對問選項、圖對問選項、圖5IV.3語段語段,對問選答對問選答10V.短文填空短文填空5分分 (卷卷II)總

2、分總分 30I.句中信息句中信息5（3選選1）II.句選答語句選答語5III.對問選項、圖對問選項、圖5 (去去問題問題)IV.3語段語段,對問選答對問選答10V.短文填空短文填空5分分 (卷卷II)總分總分 30I.句中信息句中信息5（3選選1）II.句選答語句選答語5III.對問選項、圖對問選項、圖5 (去去問題問題)IV.2語段語段,對問選答對問選答10V.短文填空短文填空5分分 (卷卷II)總分總分 30I.句中信息句中信息5（3選選1）II.句選答語句選答語5III.對問選項、圖對問選項、圖5 (去去問題問題)IV.2語段語段,對問選答對問選答10V.短文填空短文填空5分分 (卷卷I

3、I)總分總分 30I. 句中信息句中信息5（3選選1）II. 句選答語句選答語5III. 聽對問、圖聽對問、圖8 (去問題去問題)IV. 2語段語段,問選問選答答7V. 短文填空短文填空5分分 (卷卷II) 總分總分 30詞詞 匯匯卷卷II：IX、5個小題，個小題，漢語適英，填漢語適英，填詞語（單詞和詞語（單詞和短語）短語）卷卷II：IX、5個小題，個小題，字母、英、漢填字母、英、漢填詞語（單詞和短詞語（單詞和短語）一題三樣語）一題三樣卷卷II：IX、5個小題，個小題，字母、英、漢填字母、英、漢填詞語（單詞和短詞語（單詞和短語）一題三樣語）一題三樣卷卷II：IX、5個小題，個小題，詞框配五句（

4、四詞框配五句（四詞一短語）詞一短語）卷卷II：IX、5個小題，個小題，詞框配五句（四詞框配五句（四詞一短語）詞一短語）單項單項選擇選擇2020202020完形完形填空填空1Stone1homesick-English study1Postcard1Success-luck-practice1Positive dad閱讀閱讀理解理解3: 5, 5, 5Leftover foodJb Ads:edt,bkm,tcr,nursbitterness任務(wù)型任務(wù)型perfect mom3: 5, 5, 5bicyclingbooks to orderwhat is a hero任務(wù)型：任務(wù)型：help f

5、ight blindness3: 5, 5, 5對話：對話：firewomanShawnee Mt. skiing adCreate your own life任務(wù)型：任務(wù)型：tele-medicine3: 5, 5, 5Camping-team spiritLions Nature Eductn CentreReading-automaticity任務(wù)型：任務(wù)型：TV dvlpmt-Intnt3：5，5，5HomestayTable of hotelsEducation任務(wù)型：任務(wù)型：bubble houses書面書面表達(dá)表達(dá)15A) 連詞成句連詞成句 5B) 書面表達(dá)書面表達(dá) 10 (Th

6、e way you go to school)15A) 連詞成句連詞成句 5B) 書面表達(dá)書面表達(dá) 10 (What should we do in English class?)15A) 連詞成句連詞成句 5B) 書面表達(dá)書面表達(dá) 10 (help 李寶元李寶元s family, story about his classmates, what to do15A) 連詞成句（變連詞成句（變1）5B) 書面表達(dá)書面表達(dá) 10 Advice for teachers using English or both E&C in class15A) 連詞成句（變連詞成句（變1）5B) 書面表達(dá)書面表達(dá)

7、 10Hobbies vs lucky money2013年中考英語試題總體評價及特點年中考英語試題總體評價及特點（一）體現(xiàn)（一）體現(xiàn)課標(biāo)課標(biāo)，緊扣，緊扣說明說明。 今年的試題在以往緊扣今年的試題在以往緊扣說明說明要求的基礎(chǔ)上，又著力對要求的基礎(chǔ)上，又著力對2011版版英語課標(biāo)無論從理念還是在內(nèi)容上都進行了突出而明確的體現(xiàn)。從英語課標(biāo)無論從理念還是在內(nèi)容上都進行了突出而明確的體現(xiàn)。從而使試題即有新意，又符合要求與發(fā)展趨勢。而使試題即有新意，又符合要求與發(fā)展趨勢。（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教學(xué)。（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教學(xué)。 試題在內(nèi)容的選取上，都盡可能地突出實際意義，即明確對學(xué)生試題在內(nèi)容的選取上，都盡

8、可能地突出實際意義，即明確對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度及對實際教學(xué)的正面指導(dǎo)、引導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度及對實際教學(xué)的正面指導(dǎo)、引導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方向都有著較為明顯的滲透和導(dǎo)向。從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方向都有著較為明顯的滲透和導(dǎo)向。從而體現(xiàn)使學(xué)生使學(xué)生“在考中學(xué)在考中學(xué)”，使教師更加明確今后在英語教學(xué)中努力的方，使教師更加明確今后在英語教學(xué)中努力的方向。向。（三）反映現(xiàn)實，弘揚主流。（三）反映現(xiàn)實，弘揚主流。 試題所選材料內(nèi)容豐富，取自或著力貼近社會實際生活，時代感、試題所選材料內(nèi)容豐富，取自或著力貼近社會實際生活，時代感、真實性強，能夠較好地反映現(xiàn)實生活，并引導(dǎo)學(xué)生掌

9、握解決實際生真實性強，能夠較好地反映現(xiàn)實生活，并引導(dǎo)學(xué)生掌握解決實際生活問題的能力，有積極的正面教育能量，力求弘揚社會主流思想，活問題的能力，有積極的正面教育能量，力求弘揚社會主流思想，既避免生硬說教，又符合學(xué)生的理解水平。既避免生硬說教，又符合學(xué)生的理解水平。（四）強化語用，側(cè)重能力。（四）強化語用，側(cè)重能力。 今年的試題在完全遵循新課標(biāo)要求的前提下，更加明確突出對語今年的試題在完全遵循新課標(biāo)要求的前提下，更加明確突出對語言綜合運用能力的考查。試題無論是在大題還是在小題的設(shè)置上都言綜合運用能力的考查。試題無論是在大題還是在小題的設(shè)置上都以以“強化語用，側(cè)重能力強化語用，側(cè)重能力”為原則，不出

10、偏、難、怪、異、繁的試為原則，不出偏、難、怪、異、繁的試題，同時也不出靠單純記憶或死記硬背即可輕易得分的試題?？梢灶}，同時也不出靠單純記憶或死記硬背即可輕易得分的試題?？梢哉f，整套試卷需要知識與能力、智慧與思考相結(jié)合地來完成。說，整套試卷需要知識與能力、智慧與思考相結(jié)合地來完成。 26. Do you know _ girl in green？She is our monitor. 27. It is a good habit of _ to read a few lines before going to bed. 28. _ age 7, Bruce won second prize in

11、 the piano competition.29. Jason likes the _ of the cake. It is a heart. A. color B. size C. smell D. shape30. You dont have a drink. Can I get you _? A. something B. anything C. nothing D. everything31. Im sorry Im late. I should get here 10 minutes _.32. _ great picture! Who painted it?33. We have

12、 no more vegetables in the fridge. I _ (go) and buy some. 34. _ I see your ID card, sir? We have to check your information. A. MayB. Must C. Should D. Need35. Henry will give us a report as soon as he _. (arrive)36. You _(drive). Dont talk on the phone. 37. Ken _ (leave) his jacket in the gym. He ha

13、s to get it back.38. Annie _ (invite) to the party. She had a wonderful time with us.39. The children decide _ (clean) their school yard this Friday afternoon.40. The beginning of the movie was boring, _ the end was amazing! 201341. Please _ the water when you brush your teeth. A. take down B. turn

14、upC. take away D. turn off42.We can hardly believe that you learn to dance so _.43. Dont return the video to Peter, I _ (watch) it.44. If you cant find the place, I will show you _. A. what it is B. what it was C. where it is D. where it was 45. The twins didnt go to the theatre, they _ the light mu

15、sic all night. A. have enjoyed B. will enjoy C. are enjoying D. were enjoying29. Jason likes the _ of the cake. It is a heart. A. color B. size C. smell D. shape33. We have no more vegetables in the fridge. I _ and buy some. A. go B. went C. will go D. was going 35. Henry will give us a report as so

16、on as he _. A. arrives B. arrived C. is arriving D. will arrive36. You _. Dont talk on the phone. A. will drive B. are driving C. were driving D. have driven37. Ken _ his jacket in the gym. He has to get it back. A. left B. leaves C. is leaving D. was leaving38. Annie _ to the party. She had a wonde

17、rful time with us. A. invites B. is invited C. was invited D. has invited43. Dont return the video to Peter, I _ it. A. dont watch B. wont watch C. havent watched D. wasnt watching 44. If you cant find the place, I will show you _. A. what it is B. what it was C. where it is D. where it was 45. The

18、twins didnt go to the theatre, they _ the light music all night. A. have enjoyed B. will enjoyC. are enjoying D. were enjoying 26. The children stood in _ circle and danced to music. 27. Dont worry about me. Im old enough to think for _. 28. We can be thankful every day, not just _ Thanksgiving Day.

19、 29. _ something wrong with my bike. Can I use yours? 32. _ did you pay for the CD? Only nine dollars. 33. Martha is a _ girl. She always smiles and says hello to others. 34. Could you record the football game for me? I can watch _ later. 35. Whose is the pencil box? It _ be Toms. Look at his name o

20、n the cover! 36. Studying in groups is necessary _ you want to do well in school. 38. The clothing store _ (have) a sale. The clothes there are very cheap. 39. _ your name on the paper and you can get a magazine. 40. Miss Zhang, the most beautiful teacher, _ (receive) many flowers and letters these

21、days. 41. Your sweater looks smart. Where _ you _ it? (get) 43. Where were you this morning? I _ (shop) in the supermarket. 44. More money _ (save) when we use both sides of paper. 45. Our teachers always give us good advice. We should follow _新課標(biāo)（新課標(biāo)（2011年版）對語法教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整年版）對語法教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整 新版新版課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)在語法項目

22、表中對五級的要求在語法項目表中對五級的要求做了明確調(diào)整。調(diào)整后的語法項目難度降低了，要求做了明確調(diào)整。調(diào)整后的語法項目難度降低了，要求更清晰了。如更清晰了。如不定代詞不定代詞（some, any, no）；）；時態(tài)時態(tài)只只要求掌握要求掌握六六種；種；被動語態(tài)被動語態(tài)中只要求學(xué)生掌握含一般現(xiàn)中只要求學(xué)生掌握含一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)；在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)；非謂語非謂語動詞動詞中去掉了原來帶中去掉了原來帶*號的號的-ing, -ed形式，明確了只形式，明確了只要求掌握動詞要求掌握動詞不定式不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語做賓語、賓語補足語、目的狀語的用法；的

23、用法；疑問句疑問句中去掉了反意疑問句；中去掉了反意疑問句；定語從句定語從句則只則只要求要求“能辨認(rèn)出帶有由能辨認(rèn)出帶有由that, which, who引導(dǎo)的限定引導(dǎo)的限定性定語從句，并能理解句子意思性定語從句，并能理解句子意思”。這些對教師把握。這些對教師把握教學(xué)深度和難度有極大的指導(dǎo)意義，對推進素質(zhì)教育、教學(xué)深度和難度有極大的指導(dǎo)意義，對推進素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也有積極的推動作用。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也有積極的推動作用。 新課標(biāo)對新課標(biāo)對“詞匯詞匯”的要求：的要求： 1. 根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)語言知識目標(biāo)要求，五級應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)語言知識目標(biāo)要求，五級應(yīng)學(xué)習(xí) 15001600個單詞。本

24、詞匯表列出個單詞。本詞匯表列出1500詞，要詞，要 求學(xué)習(xí)和掌握基本詞義和用法，各地可根據(jù)求學(xué)習(xí)和掌握基本詞義和用法，各地可根據(jù)實實 際情況選擇是否增加際情況選擇是否增加100詞。詞。 2. 為體現(xiàn)在具體語境中學(xué)習(xí)和使用單詞的理念，為體現(xiàn)在具體語境中學(xué)習(xí)和使用單詞的理念， 本詞匯表不標(biāo)注單詞的詞性和中文釋義。本詞匯表不標(biāo)注單詞的詞性和中文釋義。 3. 本詞匯表不列詞組和短語。本詞匯表不列詞組和短語。 4. 時態(tài)、復(fù)數(shù)、美式英語等，采用括號標(biāo)注時態(tài)、復(fù)數(shù)、美式英語等，采用括號標(biāo)注 5. 本詞匯表不列語法術(shù)語。本詞匯表不列語法術(shù)語。 6. 可根據(jù)構(gòu)詞法推導(dǎo)出的部分名詞、形容詞、副可根據(jù)構(gòu)詞法推導(dǎo)出

25、的部分名詞、形容詞、副 詞等不單列詞等不單列。 The most positive (樂觀的) person I have ever seen is my dad! He is so positive that I do not 46 hearing a single word from him which is related (相關(guān)的) to hopelessness! Unlike most mums and dads, my dad never says things that make me feel 47 . He is always there to give me encour

26、agement and help. 48 I do wrong things, he always tells me whats right in a positive way. For example, if I am in 49 , he often tells me to open the books he bought me. Then he asks me to read the 50 that can help me with the problems Im facing. After that, we have a 51 together. Even though Im not

27、always a good kid, my dad 52 shouts or gets angry with me. I know that hes 53 a daya day when I grow up and understand things in my life. I can see the reason that he is so positive is because he believes in 54 . And he believes that whatever 55 , it is under control. So we have nothing to worry abo

28、ut. Be positive! 46. A. mind B. keep C. like D. remember 47. A. good B. badC. rich D. poor 48. A. When B. UntilC. BeforeD. Since 49. A. fear B. troubleC. surpriseD. danger 50. A. titles B. ordersC. storiesD. questions 51. A. discussionB. practiceC. meetingD. review 52. A. usuallyB. ever C. sometimes

29、D. never 53. A. looking for B. worrying about C. waiting for D. thinking about 54. A. itself B. myself C. himself D. yourself 55. A. moves B. happens C. appearsD. developsInformation Sheet71. It is time to _ to the school.72. Bob speaks of short hair and _ smiles.73. It seems that the _ will never s

30、top. 74. The sunshine dropped on his _ through the windows.75. He can not _ the library where he used to go. I Dont Want to Say Goodbye to My School Standing by the school gate, I suddenly realize it is time to say goodbye to my school. Thinking about the past three years, so many beautiful memories

31、 rise in my mind. Tidy uniforms, short hair, lovely smiles and so on. Walking in the school building, it seems that the lessons will never stop. I cant forget the sunshine dropped on my desk through the bright windows. I cant forget the library where I used to go. And I cant forget every word writte

32、n by my teachers on the blackboard. My dear school, Ill love you forever, and I really dont wanna say goodbye. 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀 76題判斷正誤（題判斷正誤（“T”表示正確，表示正確，“F”表示錯誤）；表示錯誤）；77題完成句子；題完成句子；78題簡略題簡略回回答問題；答問題；79題找出第三段的主題句；題找出第三段的主題句；80題將文中畫線句子譯成漢語。題將文中畫線句子譯成漢語。76. You can find more “bubble houses” in the south o

33、f France. 【 】77. Cyril Dick is a designer and he loves _.78. What is the third bubble around the living room? _79. _80. _詞語運用（共5小題，每小題1分，計5分）根據(jù)句意，用所給單詞或短語的適當(dāng)形式填空。（每詞或短語只限使用一次） sun foot meet one fly a kite 81. These shoes are too big for my _. 82. It is a _ day. Lets go outside and play. 83. In sprin

34、g, I often _ in the Red Star Park. 84. Michael _ his old friend Lily this morning. 85. Susan will sing some pop songs at her _ concert. 連詞成句（共連詞成句（共5小題，每小題小題，每小題1分，計分，計5分）分）根據(jù)所給單詞完成句子。要求符合語法，語句通順，根據(jù)所給單詞完成句子。要求符合語法，語句通順，大小寫正確，單詞不得重復(fù)使用，標(biāo)點已給出。大小寫正確，單詞不得重復(fù)使用，標(biāo)點已給出。86. do, a, have, you, ruler_?87. nice,

35、the, taste, noodles _.88. far, the, how, museum, is _?89. pens, those, her, pass, black _.90. match, a, now, be, TV, football, there, on_. 書面表達(dá)（計書面表達(dá)（計10分）分） 91. 假如在英語課上，老師請你們就假如在英語課上，老師請你們就“Lucky Money（壓歲錢）（壓歲錢）”這個話這個話題分組進行討論，但你認(rèn)為同學(xué)們對題分組進行討論，但你認(rèn)為同學(xué)們對“Hobbies（愛好）（愛好）”更感興趣，建更感興趣，建議老師更換話題。請你根據(jù)下面的提示和要求

36、，寫一篇發(fā)言稿，談一談你議老師更換話題。請你根據(jù)下面的提示和要求，寫一篇發(fā)言稿，談一談你的理由。的理由。 提示：提示：(1) Why do you like talking about hobbies? (2) Whats your reason for not talking about lucky money? 要求：要求：(1) 發(fā)言稿須包括所有提示內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。發(fā)言稿須包括所有提示內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。 (2) 發(fā)言稿中不得涉及真實的人名、校名和地名。開頭已給出，發(fā)言稿中不得涉及真實的人名、校名和地名。開頭已給出， 不計入總詞數(shù)。不計入總詞數(shù)。 (3) 詞數(shù)：詞數(shù)：6080。參考詞匯：

37、參考詞匯：ones own hobby, a proper topic (話題話題), personal, unhappy I think talking about hobbies is better than talking about lucky money. It is 2014河北中考說明新變化河北中考說明新變化英語英語 2014考試說明與2013相比，變化主要集中在題型示例及參考答案、題型拓展、附錄中，特別值得關(guān)注的變化歸納如下： 題型示例及參考答案的變化 一、一、聽力部分 題型III. 錄音材料的錄音方式明確為“先讀兩遍對話，再讀兩遍問題先讀兩遍對話，再讀兩遍問題”。 二、“題型

38、IX .任務(wù)型閱讀”【題例1】、【題例2】有以下2個變化: 【題例1】設(shè)題數(shù)量設(shè)題數(shù)量由“5小題小題”增加為“6小題小題”，且新增新增一個設(shè)題形式“5題為在文中的題為在文中的橫線上，填寫一個恰當(dāng)?shù)膯卧~橫線上，填寫一個恰當(dāng)?shù)膯卧~?！?【題例2】中去掉“2題為完成句子”，新增新增了 “5題為根據(jù)短文內(nèi)容，概括文章的主題題為根據(jù)短文內(nèi)容，概括文章的主題?！?題型拓展中八大題型的題量均有增加，尤其是出現(xiàn)了4種“題型示例及參考答案”中沒有的題型，值得關(guān)注。 1.新增1篇15空的完形填空； 2.新增1組4篇（ABCD）的形式； 3.增加1篇“根據(jù)括號中文提示完成短文”； 4.增加1篇12選10方框選詞短文

39、填空。 附錄由2013年的“9個”調(diào)整為“10個”，附錄一沒變，其余附錄均有調(diào)整。特備注意： 1.增加“附錄三 情感態(tài)度目標(biāo)”。 2.“附錄十 詞匯表”新增85個單詞；刪除196個單詞；新增“不規(guī)則動詞表”刪除所有單詞的詞性、詞義。 題型拓展中八大題型的題量均有增加， 并出現(xiàn)4種新題型。題型題型2014年年2013年年新題型新題型聽力聽力4組組3組組/單項選擇單項選擇7組組3組組/完形填空完形填空8篇篇3篇篇新增新增1篇篇15空的完形填空空的完形填空閱讀理解閱讀理解6組組3組組新增新增1組組4篇（篇（ABCD）的形式）的形式任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀6篇篇4篇篇體現(xiàn)題型示例中體現(xiàn)題型示例中【題例【題

40、例1】變化】變化詞語運用詞語運用7組組3組組增加增加1組根據(jù)括號中文提示完成短組根據(jù)括號中文提示完成短文形式（文形式（10空）；空）；增加增加1組組12選選10方框選詞完成短文方框選詞完成短文形式形式連詞成句連詞成句5組組3組組/書面表達(dá)書面表達(dá)5組組3組組/ 別再二次備課了，請教學(xué)生學(xué) 影響課堂教學(xué)效率的因素很多，但最關(guān)鍵最本質(zhì)的因素是什么？經(jīng)過一段時間的觀察與反省，我發(fā)現(xiàn)，是我們的課堂教學(xué)形式。我們的課堂教學(xué)形式，實質(zhì)上，并不是在教學(xué)（教學(xué)生學(xué)），而是在“二次備課”。老師把自己對于本節(jié)課內(nèi)容的理解與分析對著學(xué)生又重復(fù)了一遍，并找?guī)讉€學(xué)生回答了幾個問題，讓學(xué)生陪著自己完成了這一過程。大多數(shù)學(xué)

41、生只是聽眾。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們滿足于自己“二次備課”的完美，無視學(xué)生被迫當(dāng)“聽眾”的厭煩。這樣的課，對于教材內(nèi)容來說，算是完成了，對于老師來說，也算完成了，但對于學(xué)生來說，才剛剛開始。該讀的還沒讀，該記的還沒記，該說的沒說，該寫的還沒寫，一節(jié)課就已經(jīng)完了。 我們的課，不管哪個學(xué)科，大抵如此。 那么，我們怎樣才能提高課堂教學(xué)效率呢？拿英語學(xué)科來說，我們只要認(rèn)真思考一下一個人是如何學(xué)好英語的，答案就找到了。第一，他得接觸英語的文章，從中獲取語言水平提高的詞匯和語法。也就是說，課堂教學(xué)中，學(xué)生得有足夠的時間“在閱讀”。第二，他得學(xué)而時習(xí)之，把學(xué)過的單詞等以最高效的方式加以鞏固。也就是說，學(xué)生得

42、有記憶的時間。第三，他得與別人交流，通過輸出的方式提高語言水平。這就需要老師組織pairwork, groupwork等形式，讓所有的學(xué)生“在練習(xí)”，而不是只找?guī)讉€同學(xué)蜻蜓點水式地提問一下拉倒。撇開聽力與寫作，每一個學(xué)生在每一節(jié)課上，都應(yīng)該有讀、記、說的機會。我們的課堂，能做到嗎？ 當(dāng)你的目光從教學(xué)內(nèi)容的分析，轉(zhuǎn)向每個學(xué)生的學(xué)習(xí)機會與學(xué)習(xí)成效時，增長點才會增多，課堂教學(xué)效率才會提高。 備課再細(xì)致都不是錯，但不能把備課當(dāng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)。別再二次備課了，請教學(xué)生學(xué)。 一個博士生對自己從小學(xué)生到博士生學(xué)習(xí) 歷程的感悟 18、英語怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。英語也是一門語

43、言，不要過分強調(diào)語法啊、結(jié)構(gòu)啊、我認(rèn)識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補？?。?，請不要妖魔化英語。 19、我真的要強烈建議多聽英語，會說才能培養(yǎng)興趣！ 35、數(shù)學(xué)學(xué)得不好的同學(xué)，一般都很兩個明顯的缺點：粗心、沒有毅力。英語學(xué)得不好的同學(xué)有個共性的缺點：懶！ 36、我至今沒看到學(xué)習(xí)很刻苦，但是英語差的，如果您遇到過請您給我引見一下，增加我的閱歷。學(xué)習(xí)認(rèn)真但是數(shù)學(xué)差的有幾個，主要還是不得要領(lǐng)，做的是無用功。參見第6條。 37、英語的學(xué)習(xí)，有很多方法，但是多聽無疑是最快最有效的。這個要堅持，而且真的要堅持。每次想到自己切身學(xué)英語的經(jīng)過，再看看一些

44、教育專家們總是喜歡把學(xué)英語上升到形而上學(xué)或者上升到方法論的境界。真是玄之又玄。我，只能莞爾一笑。 38、英語的提高，真的是個長久的過程，提高的速度較慢，但是考試的穩(wěn)定性能好。尤其是高中，發(fā)現(xiàn)沒有，班上拿英語第一的總是她或者他？！ 39、你問我英語聽什么好？我的回答是：小學(xué)以前隨便聽聽，不要太有目的性，培養(yǎng)興趣為主；初中聽課文，高中聽歷年高考題。 41、初中強烈要聽課文?。〕踔惺橇x務(wù)教育階段，要知道，中考是必須保證很高分?jǐn)?shù)線的！所以，很多中考試卷的真題都是來自課文原句的改寫或者同一題材的改寫，主要考固定搭配、語法（主要是從句）、一詞多義、習(xí)慣表達(dá)，因為知識點就那么多。如果哪一次出卷老師出的都是課

45、本以外的知識點，這先生，必火無疑，他沒法向全市人民交代。 42、當(dāng)年明月在，曾照彩云歸啊。記得那時我把自己的早飯錢全部奉獻(xiàn)給了社會主義現(xiàn)代化電池廠事業(yè)，每晚都聽課文，以致最后課文每篇都能背上，后來你知道了，不自吹自擂了。 43、我按照這樣的英語學(xué)習(xí)方法，背課文，一開始自己很痛苦，幾個月下來就感覺到味道了，毅力很重要！ 44、其實中考英語拿高分真的很簡單：如果能把初二上學(xué)期到初三下學(xué)期的所有英語課文背的滾瓜爛熟.呵呵，背過就知道了。 88、我有點后悔在以前的三篇中過渡強調(diào)英語多聽，實際上除了多聽以外還有一個大問題：詞匯量。不背單詞只聽英語的人想學(xué)好英語，我不大相信有這種可能。學(xué)生答題啟示學(xué)生答題

46、啟示一要加強扎實的英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。教學(xué)中要深研課標(biāo)，一要加強扎實的英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。教學(xué)中要深研課標(biāo)，明確教學(xué)方向，以教材為媒介，由明確教學(xué)方向，以教材為媒介，由“泛泛”到到“精精”，以點帶面，力求避免被教材牽著鼻子走，而忽略真正以點帶面，力求避免被教材牽著鼻子走，而忽略真正的重點，失去重心（課標(biāo)）。要抓基礎(chǔ)的落實，是基的重點，失去重心（課標(biāo)）。要抓基礎(chǔ)的落實，是基礎(chǔ)必須要落實，要使其真正成為基礎(chǔ)，而不是難處；礎(chǔ)必須要落實，要使其真正成為基礎(chǔ)，而不是難處；抓運用的能力。基礎(chǔ)真強，能力方壯。對基礎(chǔ)的強化，抓運用的能力?；A(chǔ)真強，能力方壯。對基礎(chǔ)的強化，下多大的功夫都不為過！下多大的功夫都不為過

47、！二是要強化二是要強化“教學(xué)教學(xué)”中的中的“學(xué)學(xué)”。將學(xué)生的。將學(xué)生的“動動”與與“用用”有針對性地結(jié)合起來，特別是要注重學(xué)生在學(xué)有針對性地結(jié)合起來，特別是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實踐。教為輔，學(xué)為主。要堅信，學(xué)生語習(xí)過程中的實踐。教為輔，學(xué)為主。要堅信，學(xué)生語言的綜合運用能力是做出來的，練出來的，而絕不是言的綜合運用能力是做出來的，練出來的，而絕不是聽和看出來的。因此，在教學(xué)中教師要切實處理好教聽和看出來的。因此，在教學(xué)中教師要切實處理好教與學(xué)的關(guān)系，基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，抓到位，做到位，與學(xué)的關(guān)系，基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，抓到位，做到位，使學(xué)生練到位，直到練到會。唯如此，才能說學(xué)生使學(xué)生練到位，直到

48、練到會。唯如此，才能說學(xué)生“學(xué)會了學(xué)會了”。 基礎(chǔ)與能力永遠(yuǎn)密不可分！基礎(chǔ)與能力永遠(yuǎn)密不可分！如何備考如何備考重在重在“備備”上，輕在上，輕在“考考”上。備無上。備無“效效”，考無，考無“笑笑”。備備考什么（內(nèi)容）考什么（內(nèi)容）怎么考（目標(biāo)）怎么考（目標(biāo)）抓什么（方向）抓什么（方向）怎么抓（效果）怎么抓（效果）專項備考建議專項備考建議 聽力備考抓真實聽力備考抓真實 語法備考抓雙基語法備考抓雙基 語篇備考抓整體語篇備考抓整體 詞匯備考抓應(yīng)用詞匯備考抓應(yīng)用 寫作備考抓思路寫作備考抓思路總體教學(xué)建議總體教學(xué)建議 教學(xué)要緊靠課標(biāo)，明確方向教學(xué)要緊靠課標(biāo)，明確方向 學(xué)習(xí)要突出實踐，強化運用學(xué)習(xí)要突出實踐，強化運用 教材要作為平臺，服務(wù)啟航教材要作為平臺，服務(wù)啟航 學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，要動起來學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，要動起來 教師是學(xué)生助手，要穩(wěn)下來教師是學(xué)生助手，要穩(wěn)下來 媒體是學(xué)習(xí)手段，要用起來媒體是學(xué)習(xí)手段，要用起來