上節(jié)課我們講了走進青春，上節(jié)課我們講了走進青春，認識了青春期所帶來的身體和心認識了青春期所帶來的身體和心理上的變化，那么認識了這些變理上的變化，那么認識了這些變化之后會有什么感悟呢？化之后會有什么感悟呢？ 感悟青春感悟青春有的同學臉上莫名地長了許多痘痘，被一有的同學臉上莫名地長了許多痘痘，被一些嘴快的同學戲稱她為些嘴快的同學戲稱她為“戰(zhàn)痘金剛戰(zhàn)痘金剛”，使人，使人非常難堪。有同樣遭遇的同學在班里還非常難堪。有同樣遭遇的同學在班里還不少，如有人被人稱為不少，如有人被人稱為“竹竿竹竿”、有人被稱、有人被稱為為“公鴨子公鴨子”青春解讀青春解讀不知從什么時候開不知從什么時候開始始，我們班的一些我們班的一些同學開始拿另外一同學開始拿另外一些同學的生理發(fā)育些同學的生理發(fā)育特點說三道四，有特點說三道四，有時時 候還開玩笑候還開玩笑 我我思我想思我想對于別人生理發(fā)育的特點指指點點，對于別人生理發(fā)育的特點指指點點，開玩笑、起綽號的現(xiàn)象，你是怎樣開玩笑、起綽號的現(xiàn)象，你是怎樣認識的？認識的？你你認為中學生應不應該談論青春期的認為中學生應不應該談論青春期的生理變化這一問題？生理變化這一問題？1 1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點？、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點？ 這是一種不好的行為，應該杜絕。這是一種不好的行為，應該杜絕。青春期的發(fā)育各有不同，我們充滿了青春期的發(fā)育各有不同，我們充滿了好奇，但好奇，但(p39)共享成長的體驗。共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關愛的環(huán)境中才能感受成長在尊重與關愛的環(huán)境中才能感受成長的美好的美好。同學之間談論青春同學之間談論青春期的生理變化，可期的生理變化，可以彼此共享成長的以彼此共享成長的體驗，增長知識，體驗，增長知識，消除對生理變化的消除對生理變化的神秘感。神秘感。 最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，你是一個學生，這樣穿可不太好這樣穿可不太好”小剛不以為然地說：小剛不以為然地說：“你知道什么！這才叫酷你知道什么！這才叫酷”媽媽又說了媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！穿什么是我自己的事情，不用你管！”、追求個性是否一定要在裝扮上標新立異？、追求個性是否一定要在裝扮上標新立異？、覺得真正的個性更多體現(xiàn)在哪里？、覺得真正的個性更多體現(xiàn)在哪里？ 3 3、你又是如何理解長大的含義的？你又是如何理解長大的含義的？ p40 真正的個性在于從真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責的精神。于為自己的行為負責的精神。主要情節(jié)：主要情節(jié)：男同學小軍和女同學小敏男同學小軍和女同學小敏在班里坐在一起討論作業(yè)中的問題，在班里坐在一起討論作業(yè)中的問題，小明看見后，很神秘地對大家笑了笑，小明看見后，很神秘地對大家笑了笑，并悄悄對小兵說并悄悄對小兵說“他倆是不是他倆是不是”放學放學后小軍和小敏由于同路，又相約一起回后小軍和小敏由于同路，又相約一起回家。于是有同學又在后面指指點點。不家。于是有同學又在后面指指點點。不久，小軍和小敏就互相疏遠了。久，小軍和小敏就互相疏遠了。1 1、小軍和小敏做錯了嗎？、小軍和小敏做錯了嗎？ 2 2、你認為男女同學之間可以交往嗎？、你認為男女同學之間可以交往嗎？ 為什么？為什么？ 3 3、如果你認為異性同學之間可以交往，、如果你認為異性同學之間可以交往， 那么在交往中應該注意什么？那么在交往中應該注意什么？說一說：男女生的優(yōu)缺點有哪些？說一說：男女生的優(yōu)缺點有哪些？男生優(yōu)點缺點：男生優(yōu)點缺點：意志力較強，思維更深刻、靈活、獨創(chuàng)性、敏捷性，精力充沛，喜歡冒險，心胸豁達，膽大勇為；但粗手粗腳，馬虎大意但粗手粗腳，馬虎大意。 女生優(yōu)點缺點：細心，注意力較強，感情細膩，富有同情心，認真謹慎，反應靈敏，觀察細致； 但愛斤斤計較，優(yōu)柔寡斷，膽小。但愛斤斤計較，優(yōu)柔寡斷，膽小。 1 1、智力方面。男女在智力方面是有差異的，、智力方面。男女在智力方面是有差異的，如果經常在一起互相學習、互相影響，就可如果經常在一起互相學習、互相影響，就可以取長補短，提該自己在智力活動水平和學以取長補短，提該自己在智力活動水平和學習效率習效率. .2 2、在情感方面。在異性交往中獲得的情感交流、在情感方面。在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。 * *女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的人寧靜的力量。這樣男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心虛與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗擴、熱心虛與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗擴、熱烈而有力可以消除女生的愁苦與疑惑。烈而有力可以消除女生的愁苦與疑惑。男女同學之間交往的好處男女同學之間交往的好處3 3、在個性方面。在同性交往之中，我們的心理是比較狹隘的。、在個性方面。在同性交往之中，我們的心理是比較狹隘的。遠不如既和同性又和異性多項的人際交往更能豐富我們的個性，遠不如既和同性又和異性多項的人際交往更能豐富我們的個性，多項的人際交往可使差異較大的個性相互滲透；個性互補，使多項的人際交往可使差異較大的個性相互滲透；個性互補，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。 男女同學的交往男女同學的交往討論：男女同學交往中應注意些什么？討論：男女同學交往中應注意些什么？ 1.不必過分拘謹；不必過分拘謹； 2.保持一定距離（特別是心理距離）；保持一定距離（特別是心理距離）；3.舉止落落大方；舉止落落大方；4.文雅莊重，自尊自愛；文雅莊重，自尊自愛；5.不傷害對方的自尊心；不傷害對方的自尊心；6.不賣弄自己，令人生厭；不賣弄自己，令人生厭；7.不過分嚴肅，不過分輕薄；不過分嚴肅，不過分輕??；8.尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗。尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗。 男女同學的交往男女同學的交往總結總結1.男女同學交往是非常正常的現(xiàn)象，不必忸怩、男女同學交往是非常正常的現(xiàn)象，不必忸怩、不必拘謹。不必拘謹。2.有人格魅力的同學是受歡迎，那是我們咬緊牙有人格魅力的同學是受歡迎，那是我們咬緊牙關關努力的方向。努力的方向。3.男女交往要有一定的男女交往要有一定的“度度”，親昵、賣弄、拘，親昵、賣弄、拘謹都是不可取的。謹都是不可取的。多角度思考和多角度思考和理解青春理解青春的內涵的內涵青春的意義？青春的意義？看到看到“青春青春”兩字，你最先想到的是什么兩字，你最先想到的是什么 / / 哪一種哪一種/ /個個1 1、顏色：、顏色：2 2、季節(jié)：、季節(jié)：3 3、植物、植物4 4、動物：、動物： 做一做做一做5 5、詞語：、詞語：翱翔翱翔 春天春天 朝陽朝陽 落葉落葉 燦爛燦爛 蓬勃蓬勃 歌唱歌唱蕭瑟蕭瑟 落日落日 自立自立 奮斗奮斗 昂揚昂揚a.a.你會把青春與哪些詞相連？為什么這樣聯(lián)系？你會把青春與哪些詞相連？為什么這樣聯(lián)系？b.b.還能想到與青春有關的詞還能想到與青春有關的詞_ _暢想、激情、笑容、拼搏、挑戰(zhàn)。暢想、激情、笑容、拼搏、挑戰(zhàn)。青春是魚兒，是自由，是快樂，青春是魚兒，是自由，是快樂，是生機和活力。是生機和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鵝，是無憂無慮，青春是天鵝，是無憂無慮，是逍遙自在，是美麗。是逍遙自在，是美麗。翱翔、春天、朝陽、燦爛、昂揚、翱翔、春天、朝陽、燦爛、昂揚、奮斗、雄鷹、歌唱、新穎、蓬勃、奮斗、雄鷹、歌唱、新穎、蓬勃、自強、自立、彩霞、活力、愉快、自強、自立、彩霞、活力、愉快、小鳥、藍天、白云、鮮花、向上小鳥、藍天、白云、鮮花、向上青春能否永恒？青春能否永恒？每個人的年齡有四種：每個人的年齡有四種：實際年齡實際年齡生理年齡生理年齡心理年齡心理年齡社會年齡社會年齡（待人處世、適應（待人處世、適應社會能力的強弱）社會能力的強弱）與實際年齡不一定一致與實際年齡不一定一致決定青春的決定青春的 最重要因素：最重要因素：在于心態(tài)在于心態(tài) 體會歡快體會歡快 ， 提升提升 我們的精神境界我們的精神境界 奏響青春節(jié)拍奏響青春節(jié)拍盛年不重來，盛年不重來， 一日難再晨。一日難再晨。 及時當勉勵，及時當勉勵， 歲月不待人。歲月不待人。感悟青春感悟青春青春誤讀青春誤讀青春暢想青春暢想1 1、怎樣看待取笑別人的生、怎樣看待取笑別人的生 理發(fā)育特點理發(fā)育特點2 2、正確理解個性和長大的含義、正確理解個性和長大的含義3 3、正確看待男女同學之間、正確看待男女同學之間 的交往的交往青春是什么？青春是什么？ 要愛惜自己的青春！世界上要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！再比青春更珍貴的了！ 高爾高爾基基