《江蘇省泗陽縣新袁中學(xué)七年級語文上冊 8《十三歲的際遇》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泗陽縣新袁中學(xué)七年級語文上冊 8《十三歲的際遇》課件 蘇教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、解題：什么是際遇？請結(jié)合實際談一談。際遇是一種機遇、時運。當(dāng)年以神童著稱的田曉菲，賃十三歲當(dāng)年以神童著稱的田曉菲，賃十三歲的年齡走進北大，可謂躊躇滿志。面的年齡走進北大，可謂躊躇滿志。面對北大浩瀚的書海，眼前如同展現(xiàn)出對北大浩瀚的書海，眼前如同展現(xiàn)出蔚藍無際的天空。成就感鼓舞作者奮蔚藍無際的天空。成就感鼓舞作者奮發(fā)努力，搏擊長空；身處北大，發(fā)努力，搏擊長空；身處北大，“北北大精神大精神”即科學(xué)、民主、進取、創(chuàng)新即科學(xué)、民主、進取、創(chuàng)新的精神又以無窮的魅力感召作者，所的精神又以無窮的魅力感召作者，所以產(chǎn)生了以產(chǎn)生了“渴望生活、渴望創(chuàng)造渴望生活、渴望創(chuàng)造”的的激情。代表作激情。代表作精神的魅力精神

2、的魅力。給給加橫線的字注音加橫線的字注音白駒過隙（ ） 驀然（ ） 積攢（ ） 絮語（ ） 安恬（ ） 檣櫓（ ） 惆悵（ ） 徜徉（ ）摒棄（ ） 迸濺（ ） 穹?。?） 彈指（ ）擷取（ ） 嗚咽（ ） 犀利（ ） 驟然（ ） j,xmznxtinqingchu chngbngbngqingtnxiyxzhuchng yng第一部分是按什么順序來寫的？分別用一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達作者的感情？主要寫了什么？文章以什么為線索？第二部分具體指什么內(nèi)容？劃出北大給予作者感受的詞語。第三部分表達了作者對北大的什么感情？第一部分：時間順序7歲時的夢想（向往）10歲時的信心（自信）13歲時的際遇（機遇）16

3、歲時的回顧（回憶）對北大的向往與自信第二部分：事物：北大的圖書館400多萬冊震憾、探索渴望生活、創(chuàng)造、翅膀人物：北大的人犀利機智生機勃勃北北大大的的書書最初的感覺最初的感覺后來的感情后來的感情對學(xué)校評價對學(xué)校評價個人成長個人成長北北大大的的人人學(xué)生學(xué)生師長師長對學(xué)校評價對學(xué)校評價個人成長個人成長肖肖像像品品質(zhì)質(zhì)個人誓言“蒼白無力”，心中感到“近乎絕望”開始“進行探尋”，逐漸變得“沉靜、愉悅、安詳”“真理之光”為學(xué)生打開神奇之窗，展示新世界四個“開始”，三個“渴望”“專注而入迷”“高聲爭論”“紳士風(fēng)度”“談笑風(fēng)生”“敏感”“純潔”“犀利”“機智”“生機勃勃”“和藹可親”“平易近人”“嚴謹治學(xué)”“

4、誠懇做人”“一條生命飽滿的河流向那充滿希望的未來流淌。”“因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實”感情：熱愛依戀感激向往時間： 過去現(xiàn)在未來思考：找出本文畫龍點晴的議論的句子？拓展延伸：作者為什么多次把自己比喻為“不系之舟？表達作者依偎北大自由行駛的小船熱愛北大離開北大新大陸發(fā)現(xiàn)二、我兩年學(xué)習(xí)生活中的感受一、對北大的向往與自信三、抒發(fā)對北大的感激之情：渴望飛翔、創(chuàng)造感情線索向往熱愛感激依戀（時間順序）四個年齡階段讀書讀人時間線索過去現(xiàn)在未來主題作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)生活與生活的感受，表達了作者熱愛北、感激北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。