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1、兒歌《綠色的世界》 設(shè)計(jì)意圖： 小班的孩子年齡小，對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇心。于是設(shè)計(jì)了《綠色的世界》一課，讓幼兒戴上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境色彩的變化，并讓他們用語(yǔ)言大膽地表述出來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。 2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜?，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。 3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、蘭色的玻璃紙，兒歌PPT. 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX。” 活動(dòng)難點(diǎn)： 愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說(shuō)短句。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看黑白圖片

2、 提問(wèn)：1、小朋友們，你們看一看，這些圖上有些什么？ 2、這些圖片都是黑色和白色的，怎樣讓這些黑白的圖片變成有顏色的呢？ 3、我也想了個(gè)辦法，你們一起來(lái)看一看。（教師戴上綠色的玻璃紙） 4、請(qǐng)你們猜一猜，我現(xiàn)在看到的畫(huà)是什么顏色的？為什么？ 5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試，并說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。 二、欣賞詩(shī)歌——綠色的世界 今天，老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的題目就是《綠色的世界》，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)

3、，詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。 提問(wèn)：綠色的世界里都有些什么？ 為什么一切都變成綠色的呢？ 三、學(xué)念詩(shī)歌——綠色的世界 請(qǐng)小朋友們戴上綠色的眼鏡，我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌念一念。 四、仿編詩(shī)歌 提問(wèn)：如果你戴上了紅色的眼鏡，又會(huì)看到什么顏色的世界呢？ （讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè)。）活動(dòng)延伸：幼兒園里還有很多的東西，我們拿著彩色的眼鏡一起去外面看一看、說(shuō)一說(shuō)好嗎？ 活動(dòng)反思： 《綠色世界》是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌

4、，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度比較大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！ 雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì)，自然創(chuàng)編不出來(lái)! 在活動(dòng)中，孩子們對(duì)觀看PPT的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的!