《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材 《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）4》教學(xué)設(shè)計(jì)之 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 Oneoftheteachingdesignof"LiteracyandSentences(2)4 教師：風(fēng)老師 風(fēng)順第二小學(xué) 編訂：FoonShion教育 ExcellentTeachingDesign 《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）4?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、 說、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)

2、教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。 LJ 佚名 教學(xué)目標(biāo)： 1 .學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，掌握近處、每天、哥哥、竹竿、 趕快”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)箏、溪、客、擺、強(qiáng)”5個(gè)字。 2 .正確、流利地朗讀句子。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 .抽讀學(xué)過的生字卡片并口頭組詞。 戶、馬、青、母” 2 .談話導(dǎo)入。 同學(xué)們對(duì)前邊的字掌握得很好。今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字學(xué)詞 學(xué)句的第4課，要學(xué)會(huì)的字跟以前的字有聯(lián)系，希望大家好 好學(xué)習(xí)。 二、初讀字、詞、句 1 .自讀、劃由生字。 2 .正確朗讀字、詞、句，鞏固字音，了解字義，認(rèn)識(shí)字 ExcellentT

3、eachingDesign 3 .檢查初讀情況。 4 抽讀生字詞卡片或打由幻燈片。 5 指讀字詞句。 三、自學(xué)生字 1 .小組內(nèi)互學(xué)、交流。如：我知道護(hù)士”的護(hù)”，左邊是學(xué)”，因?yàn)樽o(hù)理病人要用手，右邊是戶”，合起來還念護(hù)”c 2 .教師巡視指導(dǎo)。 四、檢查學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別生字 1 .你記住了哪個(gè)字？怎么記住的？結(jié)合句子談?wù)剬?duì)字 義的理解。如：護(hù)”，護(hù)土的護(hù)，就是護(hù)理病人。護(hù)理病人要用"手"，所以帶打 2 .重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字。 立、斤、哥”的筆順。 立： 斤： 五、指導(dǎo)書寫 1 .合體字注意間架結(jié)構(gòu)，要寫緊湊。 2 .獨(dú)體字書寫時(shí)注意筆順和占格位置 附：板書設(shè)計(jì) FoonShion教育研究中心編制 Excellent Teaching Design PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter 第5頁(yè)/總4頁(yè)