《部編版三年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試-第五單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷人教（部編版）（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試-第五單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷人教（部編版）（含答案）（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 —、根底達(dá)標(biāo)。（40分） 1. 〃標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。（3分） 悄悄（qiao qao） 鸚鵡（yin ying） ? ? 用“ 蒲公英(ying yin) . 玩耍(shu角yao) . ■ 釣魚(gGu diao) . 合攏(n6ng long) . 2. 用劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。?分） （搭 嗒）船 （捕 哺）捉 （翠 萃）鳥 （漂飄）亮 （盛 勝）開 玩（要 耍） 合（擾攏） （睡誰）覺 3. 給以下加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（2分）

2、 【張】①陳設(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開。 （1）媽媽給我拍了一張好看的照片。（ . （2）上課時(shí)，我們不能東張西望。（ ⑶我們不能養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。（ （4）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（ 4. 正確書寫詞語。（4分） fu qin han sheng zui jiao jing qiao qiao you qu V \ ? xi ai guan cha ha qian 5. 在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。（3分） （1）我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（

3、 （2）這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（ ? ? ⑶從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（ ） ? ? 6. 照樣子，寫詞語。（9分） 一本正經(jīng)（帶數(shù)字的成語） 靜悄悄（ABB式） 引人注目（帶“人〃字的成語） 7. 在括號(hào)里填上適宜的詞語。（3分） （ ）的羽毛（ ）的草地（ ）的蒲公英 （ ）的長(zhǎng)嘴（ ）的小鳥（ ）的世界 8. 句子訓(xùn)練。（12分） （1）用加點(diǎn)的詞語仿寫句子。 ① 當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。 ? ? ? ? ? ② 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英! ? ? ? ? ③ 我正想著，它一下子沖進(jìn)

4、水里。 ? ? ? （2）按要求寫句子。 ① 蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫擬人句） ② 蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話 合并成一句話） ③ 我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。（改成“被〃字句） 教材 憶。（16分） 1. 積累。（14分） （l）v搭船的鳥〉一文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí) 的過程，字里行間充滿了一顆童心對(duì) 的愛。題目 中一個(gè)" 〃字使鳥兒具有了靈性，表達(dá)了 和 在自然中的和諧。 （2） 翠鳥的羽毛是 的，翅膀帶著一些 ,它還有一張— 的長(zhǎng)嘴。 （3） v金色的草地〉一文中寫到早上草

5、地是 ,因?yàn)槠压⒌腳 ;中午，草地是 ,因?yàn)槠压⒌腳 ;黃昏，草地是 ,因?yàn)槠压⒌? 2. 選擇。（2分） 〈金色的草地〉主要寫了哪兩件事？（ ） A. 兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。 B. “我〃和弟弟在草地上種蒲公英。 C. “我〃和弟弟早晨起床去釣魚。 D. “我〃發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。 三、閱讀拓展。（19分） （一）課內(nèi)閱讀（6分） 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（ ）金色的，（ ）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。黃昏的時(shí)候， 草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公 英的

6、花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、 合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)， 金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我 們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 1. 在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。（1分） 2. “它和我們一起睡覺，和我們一起起床〃是一個(gè) , 把 當(dāng)作人來寫。“和我們一起睡覺〃是指蒲公英 的 ； “和我們一起起床〃是指蒲公英的 O （2分） 3. 作者發(fā)現(xiàn)了什么？用“—”畫出來。（1分） 4. 選段主要告訴我們（ ）（2分） ① 要認(rèn)真觀察蒲公英

7、。 ② 要熱愛大自然，觀察大自然，了解大自然。 （二）課外閱讀（13分） 逗人喜愛的小黃燕 我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。 起初我對(duì)它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng) 爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱?，? 懶得管它呢！ 后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我 很是不耐煩，但通過一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好 似多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。 小黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷。吃飽后， 它總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它

8、也是那么愛整 潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里 人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始喜愛我的小黃燕 了。 清晨，每當(dāng)我醒來時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲， 十分美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天、 帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使 我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。 是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們 就會(huì)得到很多知識(shí)，明白很多道理，也會(huì)更加熱愛生活。 5. 從文中找出以下詞語的近義詞。（2分） 偶然（ ）內(nèi)疚（ ）靈敏（ ）希望（ ） （1）

9、擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。 （2）讀文章最后一段，用“要是……就會(huì)……也會(huì)……〃說句話。 7.仔細(xì)閱讀文中畫“—〃的句子，并聯(lián)系上下文說說“我〃明白了 什么。（2分） 8.填一填。（5分） 小作者對(duì)小黃燕的態(tài)度變化：從 到注意它，- 它，再到 它；通過觀察，小作者覺得小黃燕— ,它美妙動(dòng)聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示: O U! 、習(xí)作展示。（25分） 最近你觀察了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？把它記下來，題目自擬。 參考答案: 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 —、1 .qiao ying ying shu角 diWo 16ng 2. 嗒哺萃飄勝要擾誰 3. ⑴③(2)②

10、⑶①⑷④ 4. 父親喊聲嘴角靜悄悄有趣喜愛觀察哈欠 5. ⑴張開(2)悲傷(3)討厭 6. 例如：三言兩語九牛一毛六親不認(rèn) 綠油油慢吞吞紅彤彤 人才輩出人山人海出人頭地 7. 例如：翠綠可愛有趣紅色彩色繽紛 8. (1)例如：①當(dāng)春節(jié)來臨的時(shí)候，爸爸就回來了。 ② 我是多么想快快長(zhǎng)大，多么想擁有屬于自己的空間。 ③ 我剛要拉弟弟，他一下子就跑出去了。 (2)①例如：太陽公公每天早上很早就起床了。 ② 如果蒲公英的花瓣是合攏的，草地就變成綠色的了。 ③ 蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。 二、1.⑴翠鳥自然搭鳥人 (2) 翠綠藍(lán)色紅色 (3) 綠色的花瓣還沒張開金色的

11、花瓣張開了綠色的花瓣合 攏了 2. AD二、（一）1.不是而是 2. 擬人句 蒲公英 花朵夜里合攏了花朵白天張開了 3. 發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我 看見草地是金色的。黃昏的時(shí)候，草地又變綠了。 4. ② （二）5.偶爾慚愧敏捷愿望 6. 例如：（1）逗人喜愛的小黃燕津津有味地吃菜葉。 （2）要是麗麗學(xué)會(huì)了做飯，她就會(huì)自己做，也會(huì)給爸爸媽媽做。 7. 小黃燕都知道愛整潔，我們更應(yīng)該注意清潔衛(wèi)生。 8. 懶得管它觀察喜愛很可愛要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和 了解我們身邊的事物，我們就會(huì)得到很多知識(shí)，明白很多道理， 也會(huì)更加熱愛生活 四、例文略。