三年級語文上冊期末專項：課內(nèi)閱讀訓練（一）父親、樹林和鳥（節(jié)選）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？ ”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。1. 照樣子，寫詞語。例：霧蒙蒙（ABB式） 例：聞了又聞（X 了又X） 2. 用“”畫出表示時間短的一個詞語；用“”畫出鳥兒在黎明時最容易被打中的原因。3. 從哪些地方可以知道父親對鳥很了解？4. 為什么結(jié)尾說“我真高興，父親不是獵人” ？5. 從文段中，你知道了父親是一個怎樣的人？你想對他說點兒什么？（二）富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全 身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù) 不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1. 這段話是圍繞哪句話來寫的？用“"畫出來。2. 加點詞語中，" ”表現(xiàn)了魚的數(shù)量多；" ”表現(xiàn)了魚的種類多。3. 選文描寫了魚的哪些形態(tài)？用“”畫出來。你還知X/WWWWWVW道魚的哪些形態(tài)？寫一寫。4. “西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話運用了的修辭手法。對這句話理解正確的一項是（）oA. 西沙群島的海里水和魚各占一半B. 西沙群島的海里魚非常多，但水和魚不一定各占一半。（三）秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜（xing xian）來樹枝（）房子，小松.鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊（）洞，準備舒舒服服地睡大覺（jiao jue） o松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的.衣裳（shang shang）,楊樹、柳樹的葉子（）到樹媽媽.的腳下。它們都在準備過冬了。1. 畫去文中括號里不正確的讀音。2. 按照原文在括號里填上合適的動詞。3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ ）的小喇叭（）的衣裳（）地睡覺4. 照樣子，寫詞語。（1）舒舒服服（2）油亮亮 5. 文段中寫了、三種動物和、三種植物都在準備過冬。（四）灰雀（節(jié)選）列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶w回來？ ”“一定會飛回來！ ”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀,昨天你到哪兒去了？ ”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。1. 根據(jù)意思寫出相應的詞語。（1）值得惋惜。（）自己跟自己說話。（）2. 文中畫“”的句子表現(xiàn)了列寧怎樣的心情？3. 男孩為什么低著頭？4. 從這段話中可以看出列寧是個（）的人。A. 討厭孩子，喜歡為難別人。B. 善解人意，愛護兒童。參考答案（一）1.亮晶晶懶洋洋 洗了又洗 擦了又擦2. 一瞬間 黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。3. 他通過看樹林的動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候最快活，什么時候最容易受到傷害，這些都說明父親對鳥很了解。4. 因為父親了解鳥，是鳥的知音，如果父親是獵人的話，殺鳥會更容易。所以“我”慶幸父親不是獵人。5. 父親是一個愛鳥、知鳥的人。示例：您真了不起，我要向您學習，愛護鳥類。（二）1.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。2. 成群結(jié)隊各種各樣3. 有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。示例：有的全身發(fā)出紅色的熒光，遠遠望去，像一團紅紅的小火苗。4. 夸張B（三）1.畫去的：xing jue shang2. 造挖穿飄3. 金色油亮亮舒舒服服4. 不例：（1）干干凈凈 整整齊齊（2）亮晶晶金燦燦5. 小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹柳樹（四）1.（1）可惜(2)自言自語2.這句話表明了列寧喜出望外，半信半疑的心情。3男孩仍在為自己的錯誤感到慚愧。4.B