《部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí) —— 句子專項(xiàng) （有答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí) —— 句子專項(xiàng) （有答案）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)——句子專項(xiàng)（有答案） 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、按要求寫句子。 1. 蝙蝠夜里飛行，靠的不旱眼睛，皿暈靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話） 2. 鴿子把那兩粒豆子吃掉了。（改為”被”字句） 3. 它們是那樣柔弱，比-?片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句） 4. 他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才回到家。（修改病句） 二、按要求寫句子。 1. 這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了。（改為“把”字句） 2. 這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（換種說(shuō)法，保持句意不變） 3. 小明學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。（修改病句

2、） 4. 梅蘭芳賣房度日。梅蘭芳決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 三、按要求寫句子。 1. 鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。（縮句） 2. 白樺四周圍繞著朝霞。（改為擬人句） 3. 我問(wèn)他喜歡托兒所嗎。（改為直述句） 4. 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（改為反問(wèn)句） 四、不改變意思，按要求寫句子。 1. 車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山、水、人煙。（換一個(gè)說(shuō)法，突出大戈壁什么也沒(méi)有） 2. 蟋蟀建筑住宅沒(méi)有特別好的工具。（換一種說(shuō)法，突出強(qiáng)調(diào)一下沒(méi)有特別好的工具） ? 0 3. 你怎么能在公共場(chǎng)合亂扔垃圾呢？（換一個(gè)說(shuō)法，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

3、再選適合語(yǔ)氣的句子寫在后 面的情景中 觀看比賽時(shí)，你身邊的小朋友把垃圾隨手扔在地匕你小聲提醒他:" " 4. 那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們 去催催吧！ ”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。（長(zhǎng)話短說(shuō)，15個(gè)字以內(nèi)） 五、按要求完成句子練習(xí)。 1. 蟋蟀和其他昆蟲不同，它不肯顧珍而安。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話） 2. 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)稅的頭上就變成小圓片，巴住墻。（用幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞寫句 子） 3. 這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問(wèn)句） 4. 它的工具是那樣瘦弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（修改病

4、句） 六、按要求寫句子。（6分） 1. 像葉老這樣的大作家，會(huì)見一個(gè)普通的中學(xué)生嗎？（改為陳述句） 2. 小兔子觥牙咧嘴做了個(gè)痛苦的表情。（縮句） 3. 爬山虎的腳沒(méi)觸著墻。爬山虎的腳不幾天就萎了。（用關(guān)聯(lián)詞連成-句話） 七、用修改符號(hào)在原句上修改病句。（6分） 1. 爸爸用手機(jī)將短信發(fā)送到8858 （幫幫我吧），捐款救助。 2. 讀了《觀潮》這篇課文，使我感受到錢塘潮的雄偉壯觀。 八、按要求寫句子。 1. 七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。（縮句） 2. 但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句） 3. 喂，世紀(jì)廣場(chǎng)怎么走？（改

5、為更禮貌的說(shuō)法） 4. 口全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句） 九、句段練習(xí)。（16分） 1. 下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 B. 那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 C. 稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 D. 一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 2. 按要求完成句子練習(xí)。（4分） （1）我怕鵝。 我每次見到鵝都繞道走。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） （2）那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。（用同樣的修辭手法仿寫句子

6、） 3. 對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1. 6萬(wàn)卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修 復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn) 冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟（jl）待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這 樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。 A. 我國(guó)國(guó)家圖書館館藏古籍豐富。 B. 我國(guó)從事古籍修復(fù)的人才不足。 C. 我國(guó)館藏古籍殘損情況嚴(yán)重，亟待修復(fù)。 D. 古籍修復(fù)是一個(gè)耗時(shí)長(zhǎng)久的浩大工程。 4. 給

7、下列句子排序。(5分) ( )碧溪河從村前流過(guò)。 ( )村后是一望無(wú)際的桑園。 ( )我家住在碧溪河邊，這是一個(gè)江南水鄉(xiāng)的小村莊。 ( )河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。 ( )春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。 十、下列句子中,描寫人物的方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是() A. 官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒,把頭都磕破了，直淌血。 B. 他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。 C. 在等待結(jié)果的時(shí)候，他的心里打起鼓來(lái)，他害怕自己又沒(méi)通過(guò)面試。 D. 扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了兒眼，就掉頭跑了。 十一、從《故事二則》中我認(rèn)識(shí)

8、了下列人物： ()的飛衛(wèi)，()的紀(jì)昌，()的蔡桓侯和()的扁鵲。 A.固執(zhí)己見，諱疾忌醫(yī)B.堪稱名師，教導(dǎo)有方 C.醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高明D.虛心認(rèn)真，勤奮踏實(shí) 十二、按要求寫句子。 1. 把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。 扁鵲對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！? 2. 照樣子，在不改變句子意思的前提下把句子寫簡(jiǎn)練。 例：蔡桓侯覺得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？” 蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲,他為什么不說(shuō)話就跑掉了。 ⑴兩門豹到了那個(gè)地方,看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來(lái)，問(wèn)他是怎么回事。 (2) 她的歌聲是那么優(yōu)美動(dòng)聽,

9、林中的鳥兒為她和聲，天上的云朵仿佛也被吸引住了，停在空中靜靜地 聆聽著她的歌聲。 十三、按要求寫句子。 (1) 看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思) （2）見到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀浚ǜ某梢馑枷嗤年愂鼍洌? （3）媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照例句 用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“生氣”） 十四.按照要求完成下列句子練習(xí)。 （1） 要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。（仿寫句子） 要是 , 。 （2） 從下面任選一個(gè)詞語(yǔ)，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物的心理。 生氣快樂(lè)傷心著急 （3）把下面的句子

10、換一種說(shuō)法，意思不變。 我最喜歡的那條漂亮的孔雀魚死了，我怎能不難過(guò)呢？ （4）常銜西山之木石，以埋于東海。（用“/”畫出正確的朗讀節(jié)奏，并寫出這句話的意思） 十五、按要求完成句子練習(xí)。 （1）西門的對(duì)官鐘的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煙你去催一催吧?！?一旁的衛(wèi)士聽到了這 句話，他會(huì)如何向別人轉(zhuǎn)述？ （2）官鐘一個(gè)個(gè)嚇得而如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。（照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整） ① 北風(fēng)呼呼地吹著，我凍得 o ② 看到滿分的成績(jī)單，我高興得 。 十六、按要求寫句子。 1. 月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山。 把字句： 被字句： 2. 用“照亮了……照亮了……照亮了”說(shuō)一

11、句話。 3. 續(xù)寫句子。 走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地; 十七、按要求完成練習(xí)。（8分） 1. 梅蘭芳賣房度日。梅蘭芳決不在日本侵略者統(tǒng)治下演出。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 2. 紀(jì)昌趕緊跑到了飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。（縮句） 3. 學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這一課，感觸很深。（修改病句） 4. 鵝紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。（仿寫含有連續(xù)動(dòng)作的句子） 十八、按要求完成句子練習(xí)。（15分） 1. 我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。（縮句）（2分） 2. 蟋蟀用鉗子搬掉較大的土塊。（改為“把”字句和"被"字句）（2

12、分） 3. 氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣廣播。（修改病句）（2分） 4. 諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。（用自己的話翻譯句子）（3分） 十九.下面句子意思與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。（3 分） A.它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力, 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ B.它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力, 禁得起這猛烈的風(fēng)雨 C.它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力, 禁不起這猛烈的風(fēng)雨 二十、按要求寫句子。 （1）這個(gè)朋友被他的愛國(guó)精神感動(dòng) （改為“把”字句） （2）我不得不跑過(guò)去問(wèn)他怎么了。（改寫成肯定句） （3）但是，在外國(guó)租界

13、地里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改寫成陳述句） （4）街道上熱鬧非凡，來(lái)往的幾乎大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人。（修改病句） 參考答案： 一、 他優(yōu)異的成績(jī)不是靠運(yùn)氣，而是靠平時(shí)的認(rèn)真努力。 那兩粒豆子被鴿子吃掉了。 他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 他走了差不多半個(gè)小時(shí)才回到家。 二、 外國(guó)人的汽車把這個(gè)女人的親人軋死了。 這是在外國(guó)人的地盤里，沒(méi)人敢怎么樣。 小明學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)?；颍盒∶鲗W(xué)習(xí)成績(jī)好是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果 梅 蘭芳寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。 三、 葦絮飛起來(lái)。 白樺四周徘徊著朝霞。 我問(wèn)他：“你喜

14、歡托兒所嗎？ ” 發(fā)明這天窗的大人們，難道不應(yīng)得感謝嗎？ 四、 車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。 蟋蟀建筑住宅有特別的好的工具嗎 沒(méi)有你不應(yīng)該在公共場(chǎng)合亂扔垃圾。 你不要在公共場(chǎng)合亂扔垃圾。 西門豹又要把官紳扔下漳河去。 五、 隨遇而安的他對(duì)生活無(wú)太多奢求。 我回到家，放下書包，就連忙去洗手準(zhǔn)備吃飯。 難道這座住宅不可以算是偉大的工程嗎？ 它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 六、 1.像葉老這樣的大作家，不會(huì)見一個(gè)普通的中學(xué)生。 2. 小兔子做了表情。 3. 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾大就萎了。 七、 1. “捐款救助”后加賓語(yǔ)，

15、如“災(zāi)區(qū)人民”。 2. 刪去“使"。 3. 去掉“紅色”。 八、 1、我最愛看星星。 2、 但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)都不敢怎么樣。 3、 您好，請(qǐng)問(wèn)世紀(jì)廣場(chǎng)怎么走？ 4、 日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻。 九、 1.B 2. （1）因?yàn)槲遗蛮Z，所以每次見到鵝都繞道走。 （2）示例：車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。 3. B 4. （2 4 1 3 5 ） 十、C H-一、B D A C 十二、1.扁鵲對(duì)蔡桓候說(shuō)，蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深。 2. 示例：（1）西門豹看到那個(gè)地方很荒涼，找老大爺詢問(wèn)情況。 （2）她的歌聲優(yōu)美動(dòng)

16、聽,把鳥兒和云朵都吸引住了。 十三、（1）看到路邊的李子樹結(jié)了很多果實(shí)，沉甸甸的，壓彎了樹枝，孩子們都爭(zhēng)看跑過(guò)去采摘李子, 只有王戎沒(méi)有動(dòng)。 （2） 見到同學(xué)們有困難，我們一定要幫助。 （3） 小男孩一直追不上哥哥，他氣得直跺腳，手腎瘋狂地?fù)]舞著。 十四、（1）我今天早點(diǎn)起床：就不會(huì)遲到了 （2） 著急："小王者爭(zhēng)霸賽的征文評(píng)選結(jié)果今天要在 中發(fā)布，我期待的時(shí)刻終于要來(lái)了。每隔幾 分鐘，我就問(wèn)一問(wèn)媽媽，看更新了沒(méi)有，群里有沒(méi)有評(píng)委老師的留言。 （3） 我最喜歡的那條漂亮的孔雀魚死了，我非常難過(guò)。 （4） 常銜/西山之木石，以埋于/東海。（精衛(wèi)）經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來(lái)

17、填塞東海。 十五、（1）西門大人對(duì)官紳的頭子說(shuō)，巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩官紳的頭子去催一催吧。 （2）渾身發(fā)抖，連忙穿上了外套；眉開眼笑，恨不得馬上告訴媽媽 十六、1.把字句：月光把高高的點(diǎn)蒼山照亮了。 被字句：高高的點(diǎn)蒼山被月光照亮r 2. 月亮升起來(lái)了，照亮了校園的教學(xué)樓，照亮了樓前美麗的操場(chǎng)，照亮了校門前長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。 3.走過(guò)月光蒙蒙的小路，走過(guò)一排排整齊的大樹旁邊。 十七、1.梅蘭芳寧可賣房度日。也決不在日本侵略者統(tǒng)治下演出。 2. 紀(jì)昌報(bào)告了好消息。 3. 學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這一課，我感觸很深。 4. 略 十八、1.我握著手 2. 蟋蟀用鉗子把較大的

18、土塊搬掉。較大的土塊被蟋蟀用鉗子搬掉 3. “記錄”與“收聽”位置交換 4. 許多孩子都爭(zhēng)先恐后地胞過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng) 十九、B 二十.（1）他的愛國(guó)精神把這個(gè)朋友感動(dòng)了。 （2） 我只能跑過(guò)去問(wèn)他怎么了。 （3） 但是，在外國(guó)租界地里，誰(shuí)也不敢怎么樣。 （4） 街道上熱鬧非凡，來(lái)往的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人。 【解析】 這里要求修改病句，所以首先要讀懂句子，然后分析病因，解決問(wèn)題即可。原句是：街 道上熱鬧非凡，來(lái)往的幾乎大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人。這里“幾乎”“大多''重復(fù) 累贅，所以去掉“幾乎”就可以了。 知識(shí)講解 常見病句的類型有：1.句子不完整（成分殘缺）。 2.用詞當(dāng)。3.前后矛盾。4.重復(fù)累贅。5.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。6.次序顛倒。7.常識(shí)性錯(cuò)誤。