word第7課大變革的時代教案知識目標：了解戰(zhàn)國時期的農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況，掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。能力目標：學習評價商鞅、李冰等歷史人物。情感目標：認識：改革求發(fā)展，改革求進步，是社會發(fā)展的需要，是時代需要。重點：商鞅變法主要內容及歷史作用。難點：我國封建社會形成。教學方法：鍵入內容教學過程：學習過程：（一）自主學習閱讀課本P36-P37,完成以下問題1、鐵農(nóng)具：時期出現(xiàn)，使用X圍擴大。2、牛耕：使用牛耕，時期推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。3、說出都江堰水利工程修建時期、人物、地位。閱讀課本P38-39,完成以下問題1、商鞅變法背景（原因）、目的、時間、主要內容、歷史作用。2、我國封建社會形成，主要矛盾與（二）合作探究：1 .我的問題：2 .我們的問題：3.老師的問題：認識生產(chǎn)力的發(fā)展是推動社會進步主要因素。課本P39動腦筋。（三）拓展延伸商鞅變法作為兩千多年前效果顯著的一場改革，對我們今天的改革有什么借鑒意義？（四）系統(tǒng)總結：簡要說出本節(jié)課各知識點間的聯(lián)系。（五）鞏固訓練1、后人寫詩贊李冰說：“始知李太守，伯禹亦不如"主要由于A.興修水利，使關中成為沃野B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C.改進生產(chǎn)工具，推廣牛耕D.任秦國蜀郡太守，勤政廉潔2、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的諸侯國的最主要原因是3、戰(zhàn)國時期各國變法的根本動力是4、我國實行縣制最早是在5、商鞅變法中提出的選官的標準是6、戰(zhàn)國時期，封建制度確立起來的方式是“治世不一道，便國不法古?！闭埢卮穑荷鲜霾牧鲜钦l的名言？這句話是什么意思？為了“治世”“便國”他采取了哪些有力措施進行變法？從中我們應該學習他的什么精神？（六）當堂反思本節(jié)收獲：不足：2 / 2