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1、 八年級上冊第四單元《做負責任的公民》教學反思 鹿寨縣第四初級中學 凌澤峰 知識目標：知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和

2、回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。 情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。 1、本單元教學，利用導學案，主要以學生的自主預習、探究、課堂討論、教師指導為主。根據(jù)教材提供的情境，引導學生積極思考，深入探討，教師適時加以引導、啟發(fā)。 使教學效果達到優(yōu)化。 2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習，同時輔助差生，做好差生個別

3、思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。 3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把一個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。 4、在課堂教學過程中，能依據(jù)教材，精心設計問題，創(chuàng)設情境，積極調動學生的學習熱情， 激發(fā)他們主動提問，逐一解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。 5、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學生掉隊！ 6、不失時機，創(chuàng)設情境，提出問題，讓學生根據(jù)自己的學習、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內化教學內容，深刻領會教材，讀懂教材。提高學生解題、答題能力。 7、一些學生不能正確理解自由與責任之間的關系，片面強調個人的自由而忽視或否定自己應該承擔的責任。對于這一問題，還要結合實際，對學生進行深入的教育。