《《品德與社會》第二單元第一課《溫馨的港灣》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《品德與社會》第二單元第一課《溫馨的港灣》教學反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《品德與社會》第二單元第一課《溫馨的港灣》 學情分析 1、現(xiàn)在獨生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他們倍受長輩的寵愛與嬌慣，很難體會到嚴格要求對自己成長和對自己將來的好處。 2. 現(xiàn)在許多家長到外地工作，學生成為留守兒童，家庭教育少或缺乏正確引導，形成許多不良品質。 3、學生比較喜歡家長對自己的寵愛與嬌慣，另外生活中學生想在家中用自己的行動表達自己對父母的愛，家長往往舍不得讓孩子去鍛煉。 通過這一課的學習會讓學生感悟：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情，感激、尊敬與關心，孝敬父母長輩。 教學目標 1、 情感、態(tài)度、價值觀。 （1）使學生真正的感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體

2、會家庭人員間的親情； （2）通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動，激發(fā)學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。 （3）能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。 2、知識與技能。 （1）培養(yǎng)學生的觀察能力和語言的表達能力。 （2）學習用實際行動表達對家人的感激與愛。激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。 （3）能說出家人對于自己的關愛，講述家人中愛的故事。 3、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探索活動，讓學生進一步認識熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。 教學重點和難點 使學生在活

3、動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。 教學反思 本節(jié)課主要是通過引導學生角色扮演參與到教學中并講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己的關愛等教學活動，讓學生感受家庭的溫馨，體會家人對自己寄予的愛和希望，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能讓學生知道溫馨的家庭需要成員共同創(chuàng)造，家庭成員之間應該相互勉勵、相互督促。在教學中教育學生作為家庭的一員，平時要為家庭出一份力量，做自己力所能及的事，為父母分擔憂慮，明白父母長輩操持家務、養(yǎng)育自己的辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。 這節(jié)課的主要目的是使學生感受到父母和長輩對自己的關愛,體會家庭成員之間的親情,激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。教育學生能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激；知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。