物質(zhì)的檢驗教案濟水一中 張迎新教學(xué)目標：知識技能：掌握常見物質(zhì)和離子的檢驗方法 掌握根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象以及常見物質(zhì)的特征判斷物質(zhì)的存在。能力培養(yǎng)：通過習(xí)題的設(shè)計發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力、分析能力，提高學(xué)生解決化學(xué)實際問題的能力情感目標：通過對化學(xué)實驗現(xiàn)象的分析，滲透實事求是，實踐出真知的認識論觀點.重點、難點：物質(zhì)的鑒定、鑒別、推斷教學(xué)過程：引言：我們在學(xué)習(xí)過程可以發(fā)現(xiàn)：許多物質(zhì)具有一些特征性質(zhì)，如氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，酸性物質(zhì)能使石蕊試液變紅等等。利用這些特征性質(zhì)，我們可以對物質(zhì)進行檢驗。今天我們來復(fù)習(xí)物質(zhì)的檢驗。練習(xí)：1、如何檢驗下列物質(zhì)？氣體檢驗方法現(xiàn)象氧氣二氧化碳氫氣一氧化碳甲烷氨氣淀粉葡萄糖蛋白質(zhì)2、如何檢驗下列離子？離子檢驗方法現(xiàn)象H+OH-Cl-SO42-CO32-NH4+Cu2+3、用物質(zhì)的化學(xué)式填空：固體物質(zhì)的顏色：紅色:_ _ 黑色:_ _ _ _ _粉紫黑色:_綠色:_白色:_ _ _ _ _等溶液的顏色：藍色:_ 黃色:_ _淺綠色:_ _沉淀的顏色：不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀：_ _不溶于水但能溶于酸，且能有氣泡產(chǎn)生的白色沉淀：_ _不溶于水的藍色沉淀：_常見題型：一、物質(zhì)的鑒定：練習(xí)：1、右圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體。請你用學(xué)過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體。 假設(shè)(猜想)驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論   2、請你設(shè)計一個簡單實驗：證明生石灰中含有未燒透的石灰石？小結(jié)：物質(zhì)的鑒定是對物質(zhì)的確認，是根據(jù)物質(zhì)的特性，用化學(xué)方法來確定是不是這種物質(zhì)或含不含某種成分。依據(jù)是：常見物質(zhì)和離子的檢驗方法。二、物質(zhì)的鑒別：練習(xí)：1、有4瓶失去標簽的溶液：稀硫酸、酚酞、氫氧化鈉、硫酸銅，不用其它試劑即可將它們一一鑒別出來，其鑒別出的順序是_解題方法指導(dǎo): 不用其它試劑要將幾種溶液一一鑒別，一般分為兩類：第一類是有特征(顏色、氣味等)物質(zhì)存在，這類題可先將特征物質(zhì)檢出，然后再用該物質(zhì)做試劑，逐一對其它待檢物質(zhì)進行通檢。第二類是沒有特征物質(zhì)存在，一般采用兩兩混和法，輔助加熱法等。都是固體粉末的也可采用水溶法。本題屬第一類。2、（上海中考）鑒別物質(zhì)時通常先用物理方法，后用化學(xué)方法。現(xiàn)需鑒別三包失去標簽的白色固體粉末，它們可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4，請按下表完成實驗設(shè)計：實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論步驟一（物理方法）步驟二（化學(xué)方法）小結(jié)：物質(zhì)的鑒別是根據(jù)幾種物質(zhì)的不同性質(zhì)，用物理或化學(xué)的方法逐一區(qū)別的過程。原則：用最簡的方法，最少的試劑，取得明顯的現(xiàn)象，得到可靠的結(jié)論。步驟：(1)取出少許 (有時固體需配成溶液)。(2)加入少量試劑。(3)觀察實驗現(xiàn)象。(4)得出結(jié)論。三、物質(zhì)的推斷：方法指導(dǎo)：進行物質(zhì)的推斷時，要抓住物質(zhì)的特征，如本身的顏色及在化學(xué)反應(yīng)中所發(fā)生的顏色變化和一些特殊的反應(yīng)等，抓住這些突破口就可以采用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題。投影：特征反應(yīng)：序號特征反應(yīng)九年級常見反應(yīng)1在催化劑作用下發(fā)生的反應(yīng)雙氧水的分解2通電發(fā)生的反應(yīng)電解水3高溫下分解生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)碳酸鈣的分解4產(chǎn)生大量白煙的燃燒磷燃燒5發(fā)出耀眼白光的燃燒鎂帶燃燒6產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的燃燒硫在氧氣中燃燒7火星四射的燃燒鐵在氧氣中燃燒8生成藍色沉淀的反應(yīng)可溶性堿+可溶性銅鹽9溶液加酸放出二氧化碳氣體碳酸鹽+酸10固體加酸放出氣體氫前金屬或碳酸鹽+酸挑戰(zhàn)中考：1、（上海）3月4日，特大暴風(fēng)雪襲擊了我國東北地區(qū)，在這場抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了定的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑的成分是由氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。某興趣小組為探究其成分設(shè)計并完成了以下實驗：根據(jù)上述實驗推斷該融雪劑組成可能是_。2、（南京）