三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 植物和我們 2課件 蘇教版
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三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 植物和我們 2課件 蘇教版
你喜歡的植物是什么?請(qǐng)你它的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。你都發(fā)現(xiàn)了什么呢? 請(qǐng)仔細(xì)觀察以下的植物,你覺得他有什么特點(diǎn)么?為什么葉子會(huì)變黃? 原來,正常的葉綠素吸收綠色以外的光波,而把綠光加以反射,才使葉子呈現(xiàn)出綠色。白天,葉綠素進(jìn)行光合作用時(shí),與葉綠素相關(guān)的蛋白質(zhì)也會(huì)部分分解,使葉子顏色顯得有些憔悴。但經(jīng)過一個(gè)夜晚的休息,蛋白質(zhì)與葉綠素得以恢復(fù),因而又重新顯露出鮮嫩的綠色。所以,我們經(jīng)常看到早上的樹葉往往比傍晚時(shí)更綠。而當(dāng)秋天來到時(shí),樹葉的蛋白質(zhì)大量分解,葉綠素解體后不再恢復(fù)原狀,綠色便不能恢復(fù)過來了。而葉片中原來存在的葉黃素沒有被破壞,因而葉片就呈黃色了。早上起來為什么樹葉上有露珠呢? 是空氣中的水蒸氣冷凝形成的。 露珠說白了是個(gè)水珠,常見于植物的葉片上 其產(chǎn)生原因大致為:空氣中的水汽在與冷空氣溫度下降后,到達(dá)其析出含量時(shí)通過空氣中懸浮的雜質(zhì)小顆粒凝結(jié)成液態(tài),又由于在樹葉等上有表面張力的作用保持了其滴狀存在,成為我們所說的露珠 植物作用:植物作用: 植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧和有機(jī)物,通過呼吸作用將氧和有機(jī)物分解為二氧化碳和水,這就維持了自然界的碳氧平衡。 植物在光的照射下,通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧和貯存能量的有機(jī)物(同時(shí)釋放大量氧氣)。 植物通過蒸騰作用,散失水分,這既可以增加空氣濕度,增加降水,又能降低空氣溫度,形成氣流(風(fēng))。 由于植物光合作用可以產(chǎn)生有機(jī)物,所以植物是植食動(dòng)物的食物,能為植食動(dòng)物提供能量。 這是我當(dāng)初學(xué)的生物知識(shí),希望能對(duì)你有用。 5.植物可以阻止水土流失。 現(xiàn)在社會(huì)中許多人肆意砍伐、破環(huán)樹木和花草,不僅給我們的生活帶來許多的不便,更是一種破環(huán)地球的不好行為,所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們身邊的一草一木,成為“綠色小天使”。 請(qǐng)愛護(hù)我們周圍的植物!請(qǐng)愛護(hù)我們周圍的植物!