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1、在自然條件和人為條件改變的情況下，染色體在自然條件和人為條件改變的情況下，染色體_的的改變和染色體改變和染色體_的增減導(dǎo)致生物的增減導(dǎo)致生物_的變異。的變異。數(shù)目數(shù)目性狀性狀結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)5.2 5.2 染色體變異染色體變異染色體變異 結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)變異 ：缺失：缺失 ( (例例 ：貓叫綜合征：貓叫綜合征) ) ，增加，顛倒，移接。，增加，顛倒，移接。染色體變異染色體變異數(shù)目變異數(shù)目變異 個(gè)別增減個(gè)別增減 ( (例：例：2121號(hào)三體綜合征號(hào)三體綜合征) ) 成倍增減成倍增減染染色色體體組組概念：含個(gè)體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體。概念：含個(gè)體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體。分類分類二倍體：由合子發(fā)

2、育來(lái)，含兩個(gè)染色體組的個(gè)體。二倍體：由合子發(fā)育來(lái)，含兩個(gè)染色體組的個(gè)體。概念：由合子發(fā)育，含三個(gè)以上染色體組。概念：由合子發(fā)育，含三個(gè)以上染色體組。 多倍體多倍體特點(diǎn)：巨大豐富型，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。特點(diǎn)：巨大豐富型，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。應(yīng)用：例：無(wú)籽西瓜、香蕉、小麥。應(yīng)用：例：無(wú)籽西瓜、香蕉、小麥。成因：自然或人為成因：自然或人為( (秋水仙素秋水仙素) )使染色體加倍。使染色體加倍。 概念：由配子直接發(fā)育而來(lái)。概念：由配子直接發(fā)育而來(lái)。成因：未經(jīng)受精的配子單獨(dú)發(fā)育而成。成因：未經(jīng)受精的配子單獨(dú)發(fā)育而成。應(yīng)用：花藥離體培養(yǎng)法應(yīng)用：花藥離體培養(yǎng)法 。特征：弱小、不育。特征：弱小、不育。 特征：

3、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)各不相同特征：形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)各不相同 單倍體單倍體染染色色體體結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)的的變變異異 _：染色體上某一區(qū)域及其：染色體上某一區(qū)域及其帶有的基因一起丟失，從而引起帶有的基因一起丟失，從而引起變異的現(xiàn)象變異的現(xiàn)象 _：染色體上：染色體上增加了某個(gè)相增加了某個(gè)相同的區(qū)域同的區(qū)域而引起的變異而引起的變異_：一條染色體的某一片段：一條染色體的某一片段移接移接到另一條非同源染色體上，到另一條非同源染色體上，從而引起變異的現(xiàn)象從而引起變異的現(xiàn)象 _：染色體在兩個(gè)點(diǎn)發(fā)生：染色體在兩個(gè)點(diǎn)發(fā)生斷斷裂后，產(chǎn)生三個(gè)區(qū)段裂后，產(chǎn)生三個(gè)區(qū)段，中間的區(qū)中間的區(qū)段發(fā)生段發(fā)生180180的倒轉(zhuǎn)的倒轉(zhuǎn), ,與另外

4、兩個(gè)與另外兩個(gè)區(qū)段重新接合區(qū)段重新接合而引起的變異而引起的變異缺失缺失 重復(fù)重復(fù) 倒位倒位 易位易位 一、染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異l 交叉互換與易位的區(qū)別：交叉互換與易位的區(qū)別：交叉互換是交叉互換是 的非姐妹染色單體之間互換的非姐妹染色單體之間互換片段，屬于片段，屬于基因重組基因重組。易位是易位是 之間互換片段，屬于之間互換片段，屬于染色體變?nèi)旧w變異。異。 同源染色體同源染色體非同源染色體非同源染色體染色體缺失、重復(fù)與基因突變的區(qū)別：染色體缺失、重復(fù)與基因突變的區(qū)別：染色體缺失或重復(fù)是染色體缺失或重復(fù)是 引起引起基基因數(shù)量因數(shù)量上改變。上改變?；蛲蛔兪腔蛲蛔兪荄NADNA分子

5、中堿基對(duì)的分子中堿基對(duì)的 ，而引起而引起基因結(jié)構(gòu)基因結(jié)構(gòu)的改變，基因的的改變，基因的質(zhì)改變，量不變。質(zhì)改變，量不變。染色體片段缺失或增加染色體片段缺失或增加替換、增添或缺失替換、增添或缺失如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖( (數(shù)字?jǐn)?shù)字 代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因) )。據(jù)圖。據(jù)圖 判斷不正確的是判斷不正確的是 A.A.該動(dòng)物的性別是雄性該動(dòng)物的性別是雄性 B.B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組 C.1C.1與與2 2或或1 1與與4 4的片段交換，

6、前者屬基因重組，后的片段交換，前者屬基因重組，后 者屬染色體結(jié)構(gòu)變異者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 D.D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組基因突變和染色體變異的一個(gè)重要基因突變和染色體變異的一個(gè)重要區(qū)別是區(qū)別是 A A基因突變?cè)诠忡R下看不見(jiàn)基因突變?cè)诠忡R下看不見(jiàn) B B染色體變異是定向的，基因突染色體變異是定向的，基因突變是不定向的變是不定向的 C C基因突變是可以遺傳的基因突變是可以遺傳的 D D染色體變異是不能遺傳的染色體變異是不能遺傳的 l下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( ( ) )l非同源染色體之間相互交換片段；非同源染色體之間相互交換片段；

7、同源染同源染色體之間互相交換片段；色體之間互相交換片段；染色體中染色體中DNADNA的一個(gè)的一個(gè)堿基發(fā)生改變；堿基發(fā)生改變；染色體缺失或增加片段。染色體缺失或增加片段。lA A B B lC C D D正常正常增多增多減少減少二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異1個(gè)別染色體個(gè)別染色體數(shù)的增加或減少數(shù)的增加或減少2染色體組染色體組倍性增加或減少倍性增加或減少正常正常增多增多減少減少1 1、個(gè)別染色體的增加或減少、個(gè)別染色體的增加或減少先天性愚型先天性愚型（2121三體綜合癥）三體綜合癥）2121三體綜合癥是由于患者三體綜合癥是由于患者細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)多了一條多了一條2121號(hào)染色體號(hào)染色體造成的

8、。患者眼間寬、眼角造成的?；颊哐坶g寬、眼角上斜、口常半張，身體發(fā)育上斜、口常半張，身體發(fā)育緩慢、智力極度低下，許多緩慢、智力極度低下，許多在在1010歲前夭折。歲前夭折。 雄果蠅產(chǎn)生的精子中有雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染色哪幾條染色體？這些染色體在體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上上有什么特點(diǎn)？這些有什么特點(diǎn)？這些染色體染色體之間是什么關(guān)系之間是什么關(guān)系？它們？它們是是否攜帶否攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的育的全部遺傳信息全部遺傳信息？ 如果將果蠅的精子如果將果蠅的精子中的染色體看作一組，中的染色體看作一組，那么果蠅的體細(xì)胞中那么果蠅的體細(xì)胞中有幾組染色體？有幾組染色

9、體？ X XY YY YX X減數(shù)分裂減數(shù)分裂2 2、染、染色體組色體組倍性增減倍性增減細(xì)胞中的一組細(xì)胞中的一組_染色體，它們?cè)谌旧w，它們?cè)赺和和_上各不相同，但是攜帶著控制生物生上各不相同，但是攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)發(fā)育的_，這樣的一組染色體，叫，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。做一個(gè)染色體組。1)1)染色體組的概念染色體組的概念非同源非同源形態(tài)形態(tài)功能功能全部信息全部信息染色體組的判斷染色體組的判斷1 1、根據(jù)、根據(jù)基因型基因型來(lái)判斷：在細(xì)胞或來(lái)判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，生物體的基因型中，控制同一性狀控制同一性狀的基因的基因( (讀音相同的字母讀音相同的字母) )出現(xiàn)幾次，

10、出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組則有幾個(gè)染色體組。2 2、根據(jù)、根據(jù)染色體形態(tài)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)判斷：細(xì)胞內(nèi)任選一條染色體，任選一條染色體，細(xì)胞內(nèi)與該染色細(xì)胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的有幾條，則含有幾個(gè)體形態(tài)相同的有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。染色體組。3 3、根據(jù)、根據(jù)染色體數(shù)目與染色體形態(tài)數(shù)染色體數(shù)目與染色體形態(tài)數(shù)來(lái)推算：來(lái)推算：染染色體組數(shù)染色體數(shù)染色體形態(tài)數(shù)色體組數(shù)染色體數(shù)染色體形態(tài)數(shù)認(rèn)真分析下圖的對(duì)照?qǐng)D，從認(rèn)真分析下圖的對(duì)照?qǐng)D，從A A、B B、C C、D D中確認(rèn)出表示含中確認(rèn)出表示含一個(gè)染色體組的細(xì)胞，是圖中的一個(gè)染色體組的細(xì)胞，是圖中的 韭菜體細(xì)胞中的韭菜體細(xì)胞中的3232條染色體具有

11、條染色體具有8 8種各不相種各不相 同的形態(tài)，韭菜是同的形態(tài)，韭菜是 A A單倍體單倍體 B B二倍體二倍體 C C四倍體四倍體 D D八倍體八倍體 大麥的一個(gè)染色體組有大麥的一個(gè)染色體組有7 7條染色體，在四條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到的倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到的染色染色 體數(shù)是體數(shù)是 A.7A.7條條 B.14B.14條條 C.28C.28條條 D.56D.56條條二倍體：二倍體：由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中有發(fā)育而成的，體細(xì)胞中有兩兩個(gè)染色體組個(gè)染色體組的個(gè)體。的個(gè)體。多倍體：多倍體：由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含

12、有三三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體。的個(gè)體。2)2)、二倍體和多倍體、二倍體和多倍體例如：人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物例如：人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物例如：香蕉、馬鈴薯例如：香蕉、馬鈴薯多倍體草莓（上）和野多倍體草莓（上）和野生狀態(tài)下的草莓（下）生狀態(tài)下的草莓（下） 莖桿粗壯，葉片、果莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大；糖實(shí)和種子都比較大；糖類、蛋類、蛋 白質(zhì)等含量增白質(zhì)等含量增高高. . 但但發(fā)育延遲發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低結(jié)實(shí)率低。4 4個(gè)染色體個(gè)染色體8 8個(gè)染色體個(gè)染色體無(wú)紡綞體形成無(wú)紡綞體形成染色體復(fù)制染色體復(fù)制著絲點(diǎn)分裂著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡綞絲牽引無(wú)紡綞絲牽引多倍體的成因多

13、倍體的成因 外界環(huán)境條件影響了外界環(huán)境條件影響了有絲分裂時(shí)有絲分裂時(shí)紡錘體紡錘體的形的形成，使成，使染色體復(fù)制且著染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能被拉向絲點(diǎn)分裂后不能被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞兩個(gè)子細(xì)胞。方法原理：方法原理：增加染色體組：增加染色體組：用用秋水仙素秋水仙素處理處理幼苗或萌幼苗或萌發(fā)的種子發(fā)的種子適當(dāng)濃度的秋水仙素能在不影響適當(dāng)濃度的秋水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條件下細(xì)胞活力的條件下抑制紡錘體生成抑制紡錘體生成導(dǎo)致染色體導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍從而使細(xì)胞內(nèi)的染色

14、體數(shù)目加倍。多倍體育種多倍體育種用秋水仙素處理用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜；四倍體西瓜；用二倍體西瓜與用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，得四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子。到三倍體的西瓜種子。三倍體西瓜聯(lián)會(huì)三倍體西瓜聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。的配子。三倍體西瓜的雌蕊授以二倍體西瓜的花粉三倍體西瓜的雌蕊授以二倍體西瓜的花粉后子房能后子房能發(fā)育成西瓜，但其中的發(fā)育成西瓜，但其中的胚珠因沒(méi)有正常的卵細(xì)胞而不胚珠因沒(méi)有正常的卵細(xì)胞而不能發(fā)育成種子能發(fā)育成種子。例例1:1:無(wú)籽西瓜的培育無(wú)籽西瓜的培育例例2:2:香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先為野生芭

15、蕉，個(gè)小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n無(wú)籽香蕉無(wú)籽香蕉3n3n3 3）、單倍體）、單倍體（1 1）概念：）概念：體細(xì)胞體細(xì)胞中含有本物種中含有本物種配配子染色體數(shù)目子染色體數(shù)目的個(gè)體的個(gè)體（2 2）單倍體植株特點(diǎn)）單倍體植株特點(diǎn)弱小，且高度不育弱小，且高度不育（3 3）單倍體育種的措施和優(yōu)點(diǎn)）單倍體育種的措施和優(yōu)點(diǎn)二倍體植株二倍體植株花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)單倍體植株單倍體植株人工誘導(dǎo)人工誘導(dǎo) 染色體加倍染色體加倍恢復(fù)回二倍體植株恢復(fù)回二倍

16、體植株明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限（純合體）（純合體）自交自交純合體純合體對(duì)一個(gè)個(gè)體稱單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什對(duì)一個(gè)個(gè)體稱單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什么？么？Q Q：一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？：一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？一倍體一定是單倍體；一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。單倍體不一定是一倍體。原理原理常用常用方法方法優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)染色體組染色體組成倍增加成倍增加染色體組成倍減少，染色體組成倍減少，再加倍后得到純種再加倍后得到純種秋水仙素秋水仙素處理處理萌萌發(fā)的種子、幼苗發(fā)的種子、幼苗花藥的離體培養(yǎng)后花藥的離體培養(yǎng)后，人人工誘導(dǎo)染色體加倍。工誘

17、導(dǎo)染色體加倍。器官大，器官大，提高產(chǎn)提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分量和營(yíng)養(yǎng)成分明顯明顯縮短育種年限縮短育種年限適用于植物，在動(dòng)適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展物方面難以開(kāi)展技術(shù)復(fù)雜一些，須技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育種配合與雜交育種配合 在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，以二倍體普通西在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，以二倍體普通西 瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二 倍體西瓜的正?；ǚ?，所結(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚倍體西瓜的正?；ǚ郏Y(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚 芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次為芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次為 A A4 4、2 2、2 2、4 B4 B4 4

18、、4 4、3 3、6 6 C C3 3、3 3、3 3、4 D4 D4 4、4 4、3 3、5 5用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)期分別是的時(shí)期分別是 A.A.有絲分裂的間期和前期有絲分裂的間期和前期 B.B.有絲分裂的間期和后期有絲分裂的間期和后期 C.C.有絲分裂的前期的前期有絲分裂的前期的前期 D.D.有絲分裂的間期和間期有絲分裂的間期和間期 將基因型為將基因型為AaBbAaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一粒（獨(dú)立遺傳）的玉米的一粒 花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得的植株基因型為苗，

19、獲得的植株基因型為 A A. .ABAB或或abab或或AbAb或或aBaB B B. .AABBAABB或或aabbaabb或或AABbAABb或或aaBbaaBb C C. .ABAB，abab，AbAb，aBaB D D. .AABBAABB或或aabbaabb或或AAbbAAbb或或aaBBaaBB由八倍體小黑麥的花粉培養(yǎng)而成的植物是由八倍體小黑麥的花粉培養(yǎng)而成的植物是A.A.單倍體單倍體 B.B.二倍體二倍體 C.C.四倍體四倍體 D.D.八倍體八倍體下列均屬于單倍體的一組是（下列均屬于單倍體的一組是（ ）蜜蜂中的雄蜂蜜蜂中的雄蜂 香蕉香蕉 無(wú)子西瓜無(wú)子西瓜具有三個(gè)染色體組的普通小麥

20、具有三個(gè)染色體組的普通小麥具有一個(gè)染色體組的玉米具有一個(gè)染色體組的玉米具有兩個(gè)染色體組的馬鈴薯具有兩個(gè)染色體組的馬鈴薯A.A. B. B.C.C. D. D.為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，設(shè)計(jì)如下驗(yàn)。為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，設(shè)計(jì)如下驗(yàn)。1 1）實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分）實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為數(shù)為95%95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液。的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液。2 2）實(shí)驗(yàn)步驟）實(shí)驗(yàn)步驟取五個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量水。取五個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量水。將培養(yǎng)皿分別放入將

21、培養(yǎng)皿分別放入-4 -4 、0 _0 _、_、_的恒溫的恒溫箱中箱中1h1h 。分別取根尖分別取根尖 cmcm，放入，放入_中固定中固定0.5 h0.5 h1 h1 h，然后用然后用 沖洗沖洗2 2次。次。制作裝片：解離制作裝片：解離_制片。制片。低倍鏡檢測(cè)低倍鏡檢測(cè) ，并記錄結(jié)果。，并記錄結(jié)果。（3 3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。（4 4）實(shí)驗(yàn)分析設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟）實(shí)驗(yàn)分析設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟的目的是的目的是44881212取大蒜隨機(jī)均分為五組，分別放入五個(gè)培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)取大蒜隨機(jī)均分為五組，分別放入五個(gè)培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)36h36h0.50.51 1卡諾氏液卡諾氏液體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為95%95%的酒精溶液的酒精溶液漂洗漂洗染色染色統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體加倍率統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體加倍率將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理，是為了進(jìn)行相互對(duì)照；將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理，是為了進(jìn)行相互對(duì)照；恒溫處理恒溫處理1 h1 h是為了排除室溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾是為了排除室溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾